话题类作文是什么？

话题类作文怎么写？~

前言："话题"，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是"话题"作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。（小学、初中一般都是采用记叙文，高中一般采用议论文）
"话题"作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地大。
一、话题作文的构成
话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
例:
“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗?曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗?——提示性文字材料
请以“‘0’的遐想”为话题。——话题范围
写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。——要求
上面是一篇高考话题作文，这个例子就是典型的由提示性文字材料、话题范围、注意事项（要求），三部分组成的。
二、写好话题作文的方法
1.善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
2.善于以小见大
如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
3.扬长避短，定好文体
在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：
⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。
⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。
⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。
4.创新新颖，独具魅力
要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。
三、总结
想要写好作文，还是得靠自己多练，把学到的方法用出去，理论式的东西才会转变成自己的东西。
编辑：瑶瑶

不要见笑，费劲给你找的，不是原创，希望有用。
什么是话题作文?

打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案只有一个：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。“穿花蛱蝶深深见，点点蜻蜒款款飞”(杜甫)。进一步说，小鸟们之所以把林子当做一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
说到“自主性”，我想起小时候自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我代表学校参加一次小学生作文竞赛，题目是《一件助人为乐的往事》，看到题目，我又喜又忧：喜的是题目并不难，一看就懂；忧的是这题目确实让我为难’，因为想来想去，“往事”还不少，但“助人为乐的往事”就是想不起几件。没办法，我只好按老师事先叮嘱的，编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来，编得绘声绘色，下来后也颇有几分得意。但是结果出来后我却什么奖也没得到。参加评卷的老师回来告诉我；那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了，所以写这个内容的同学都没拿到什么好名次。而还有一些同学比我“编”的更好：有的人深夜给孤寡老人送吃的，回来的路上摔成了骨折；有的人下雨天把自己的雨衣让给别人穿，自己却淋病了……我没有把自己弄残弄病，当然作文就一般啦。
类似我这样的作文经历，其实许许多多的像我一样年纪的人都有过。丢开其他因素暂时不谈，作文命题是一个很重要的原因。中国语文作文命题，长时间以来就是以命题为主；后来才逐步有了半命题、材料作文等命题，可是不管是哪一种命题，都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命题作文来讲，一直都是至少“四给定”：题目给定(如快乐的周末)、题材给定(如激动人心的事)、立意给定(如助人为乐)和体裁给定(如写一篇记叙文)等。这四条限制就如同四条铁链一样，牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚，试问，套着如此沉甸甸的枷锁作文，怎样能写出真情实感、率性灵动的作文来?传统作文的命题，就如同面对一大群充满期待的小鸟，而伸到它们面前的，却仅是一根可冷巴巴的小树枝。
所以，才有了近几年才出现的话题作文。话题作文一出现，立刻受到了大家广泛的青睐。因为相对于以往的作文命题而言，话题作文基本上拆掉了那些繁琐的限制，而往往日代之以题目自拟、题材自定、角度自立、主题自设和体裁自定(甚至淡化体裁)等开放的作文要求。就拿话题“楼”来讲，从字面上看，这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话题。而更可贵的是， “楼”还只是一个话题，而且写作什么，用什么方式写，目的是什么，这些选择权和决定权都给了学生。那么，在这道切近学生心灵而又极为开放的话题面前，同学们思考的火花是无论如何也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章： 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》；你可以写成以议论为主的文章：《楼，情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》；你可以写成以写景抒情为主的文章：《楼啊，楼》-《楼，都市里的风景》《风中有座小阁楼)《小楼昨夜又东风》；你甚至可以写成以说明为主的文章：.《一座环保楼的设计》《水楼风姿)等等。总之，只要是不离“楼”字，以“楼”为话题，你尽可能寻找你熟悉的内容，运用擅长的方式，表达你最渴望吐露的情愫。目前来看，只有话题作文能给我们带来这样的自主和自由。
这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话题作文也有许多自身的不足，甚至也并不很开放，甚至可以说，话题作文也只不过是作文命题的一个发展阶段而已。但是，话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说：每一次面对一个美妙的话题，就有一种难以抵制的心灵诱惑，总想把心灵深处最最美好的东西掏出来与别人分享，但是每一次完成作文之后，却总是充满遗憾，
因为总感到好多想说的没写出来，感到辜负了一道美妙的话题。是啊，原先总是在命题面前没得话说，现在反倒是想说，而总是说不完了。这就是话题作文与其他命题的根本不同——在鸟语花香的林子面前，有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢?（《语文报》03年410期）




怎样写好话题作文
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话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。

在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。

要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。

再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。

拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。

当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。

一、话题作文有哪些特点?

1998年高考出了关于中学生心理承受力的话题作文，1999年出了《假如记忆可以移植》，2000年出了《答案是丰富多彩的)，2001年又是一道话题作文《成信》。高考话题型作文的特点，首先是内容宽泛。命题者给出的材料也好，话语也好，所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度；它是对题材内容的限定，而不是确立一个具体的主题。其次是文体不限。1999年规定除诗歌外，文体不限。2000、2001年是完全放开，什么文体都不限。再次是题目自拟。这虽然有考查拟题能力的意思，但更重要的是给考生更多的自主权。当然，如果直接用话题作为标题，也是允许的。

由于话题作文具有上述特点，给考生提供了广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文的主要题型之一，是高考语文命题成熟的表现。

二、哪些问题将决定一篇话题作文的成败?

为了尽可能发挥考生的写作才能，话题作文已缩小了限制性，题面的要求也说得明明白白。所以审题已不再是很困难的事。事实也证明，这几年绝大多数考场作文不存在审错题、不符合题意的情况。这样，话题作文的得失成败集中在四个方面上。

一是对话题的认识、理解程度。考生对话题的理解程度，不仅仅影响了“发展等级”中“深刻透彻”项的评分，更重要的是决定了作文立论和论证的过程，或者是立意和形象化的过程。考生对话题认识深刻，作文就容易写好；对话题理解肤浅或者有错失，作文纵使不离题也难以产生严密的逻辑与合理的想象。

二是学识见闻的积累和运用水平。

像2001年高考作文，话题主旨非常明确，这样一来怎样演绎、阐发这个话题就成为作文区分度的一个主要因素。好的作文不仅准确理解了话题，而且能够用生动丰满的形象来表现话题，或者用典型有力的论据来论证话题。如满分作文(诚信归去来)，在八九百字的篇幅内，作者谈古论今，由曾子、刘邦、孔明，说到《清明上河图》《三国志》，又联系日本教科书篡改历史、欧美商业纠纷等等热点、焦点问题，各种事例融合得当，挥洒自如。更难得是，作者巧引名句，

“索道于当世者，莫良于诚”的古语、罗兰名言、林肯最爱读的诗、古印度谚语……广征博引而没有斧凿的痕迹，铺排而出却不显重复累赘，有效地增强了文章的内涵和说服力。这显然得益于作者丰厚的积累和冷静的发挥。相反，差的作文既讲不出一个生动的故事以表现话题，也拿不出像样的例子，说不出什么道理去论证话题。这类考生文化积淀、生活积累太少，学识见闻贫乏，作文空洞乏味不成样子。

三是文体和表达方式的选择和运用能力。话题作文对于文体和表达方式已经没有多少限制了，这对于考生既是一个机会，又是一种考验。有没有选好文体，会不会运用表达方式，就成为作文技能技巧的重要标志之一。2001年高考选写议论文的较多，也有考生采用了编述故事的写法。同样是编述故事，有一篇《赤兔之死》构思奇巧，与众不同。作者以大家谙熟的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真英雄必讲诚信”的主题，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向。阅卷老师读后赞叹不已，毫不迟疑地打出了满分。

四是运用语言文字的水平。高考作文采用“基础等级”“发展等级”分级评分法后，“文采”就成为一个重要评分点。好的作文不仅语句通顺，而且文采飞扬，翰墨喷香。而差的作文不仅词汇少、句式少、修辞少，而且错别字多、病句多、废话多。

三、话题作文应试时要讲究哪些策略?

要写好话题作文，必须具备三种意识：

首先是积极打开思路的意识。话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间。构思作文时，应围绕话题积极展开辐射性思维。思维的触角可以伸向大干世界，古今中外。要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目，要注意话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义。在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文章选材、立意不同凡响。为充分打开思路，要善于“以问领写”。比如以“我眼里的社会”为话题写作文，运思时可以先自我提问：哪些社会实践活动给“我”留下了深刻印象，使“我”对社会产生了怎样的认识?社会需要“我”有怎样的个性，具备哪些能力?“我”希望(或害怕)走向社会，“我”的心情如何?……接下来试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以达到广开文思的目的。

其次是化空为实的意识。话题作文写作范围宽泛，如果仅把话题当作一个不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文意散漫。所以，得学会在宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的舞台。拿2000年高考来说，很多写得好的作文，都是把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围，化为了具体的小范围。请看部分佳作的标题“做人”“沧桑看云”“寻找美的答案”“为韩寒让出一条路”“青春的诠释”“《红楼梦》之我见”“侃球”“众说纷纭话黄昏”“眼泪的含义”“七月礼赞”“月儿的答案”“国企改革只有一条路吗?”“丰富多彩的西部开发战略”“马可以是蓝色的”“母爱是丰富多彩的”……它们有一个共同点，那就是不求“面面俱到”，只求“一针见血”，使文章异彩纷呈。再以下面一道作文为例：请以“空间”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。拿到题目后，可以分析一下话题的内涵和外延，由“空间”这个大概念划分出生存空间、心理空间、艺术领域中的空间等较小的概念。进一步缩小、整理，就能得出：关于生存空间，立意有：1．人口增长，人类的生存空间越来越窄；2，人类使其他动物失去了生存空间，谈谈保护动物的问题……关于心理空间，立意有：1．每个人都有自己的私人空间；2．开拓胸襟，使你的心理空间更广阔……关于艺术空间，则可以谈文学、绘画、音乐艺术中的空白，“此时无声胜有声”。具体写作时要精选其中自己感受深切、掌握材料丰富的一个来写，不能贪多，不能东拉西扯。

再次是锐意求新的意识。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”，为达到这一要求，一是要独具慧眼，在立意上求新，即从新的方面认识事物、表现事物，言他人所未言，体现出自己的创造性。二是要独辟蹊径，在文章的结构和表达上求新，比如以全新的形式组合全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想。2001年高考有一篇奇文《患者吴诚信的就诊报告》，文章奇巧之处有二：第一奇在体式、结构新，全篇套用医学术语，通过“望诊”“把脉”“透视”“血液采集”勾画诚信沦丧者的嘴脸，通过“基因鉴定”揭示丧失诚信的原因，通过“治疗方法”及“医生建议”提出回归诚信的方法，真可谓别具一格；第二奇在语言表达新，作者娴熟运用杂文笔法，描摹入木三分，语句诙谐泼辣，解剖世相，酣畅淋漓。阅读这样的佳作，简直就是一种享受。

四、多头型话题作文写作时要注意些什么?

从提供话头的数量看，有些话题作文只提供一个话头，属于单头型。而有的题目却不是这样。如以下一题：“在对青少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求：把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。请你从这五句话中任选一句作为题目(或作为写作的话题)，写一篇文章。”(引自《试题研究》2000年第19期)这个题目同时提供了五个话头，要求考生任选一个作文，它就属于多头型话题作文。这类题目形式新颖，开放性更强，更便于考查学生的写作水平和创新能力，是话题作文的新发展。

多头型话题作文除可以借鉴单头型的写作技巧、创新思路外，还要注意两点。

一是如果题目提供的几个话头是大致同向的话，一般不宜逆反求新。如上面引用的作文题，如果选择“把关心献给他人”作话头，就不能立意为“不能太关心他人”。这是因为多个同向的话头稳定了作文立意的整体指向，盲目逆反就违背了题旨。这一点必须注意。

二是可以通过精选话头在定位上求新。题目虽然有多个话头，但对于某一个考生而言，必定有相对最适宜创新的一个话头。标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪一个话头认识最深刻，材料积累最充分，就应该选择哪个话头；客观方面，别人较少问津的话头，或少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样方能胜人一筹。

1、话题：谈话的中心、范围--写作的内容指向。话题不是题目，只是文章内容、主题的载体 2、话题作文的特点--导向性、灵活性、宽泛性。1）导向性：话题本身提示了写作的内容指向。2）灵 活性：是指文体不限，可以自由选择表达方式。 思维方式：命题作文--"线性思维"， 话题作文--"发散性思维"。3）宽泛性：指对材料的运用不必加以限制，古今中外的材料，只要熟悉，只要符合写作需要，都可以运用，不必为"没什么可写"犯愁。

3、怎样写好话题作文①认真审题，准确把握"话题"中心话题作文--材料、话题、要求②紧扣"话题"拟题。

写话题作文应当注意的问题是主要有以下几点：1、了解话题的指向性，也就是看一看所给话题限定的范围，写作时不能超出它的限定范围。2、命题时要注意缩小你的作文范围，化大为小，化虚为实 3、注意语言表达的流畅和卷面的整洁。

要想写好话题作文，除了审题命题外，要注意选择自己最熟悉的事情，用自己真实的感情，另外还要选择自己应用得最拿手的文体，需要注意的是，话题作文也要注意体裁的确定，虽然作文的要求是让你自由选择文体，但是你一旦选择了某种文体，就一定要体现这种文体的特点，切不可写成四不象的作文来。

总之，话题作文的写作给了你发挥自己写作优势的天地，只要选择自己最擅长的去写，你就会取得不错的成绩。

话题也就是谈话的中心，在作文中，话题作文的话题来源是由命题者事先设定的。但话题的信息必须是写作者熟知的，是当代人所关注的热点的问题，内容不作限制，表达方式（体裁）的运用上也比较灵活，或记叙，或抒情，或议论，或说明等。字数也比较灵活，少则百字左右，多则上千字。

应该是给一个话题,比如说"美",你可以围绕这个话题来写,可以不用于"美"这个题目,文体不限.

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盖州市18468216946： 话题作文 - 搜狗百科？
厉露滋心： 指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文.这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限.“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式.以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大.

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厉露滋心： 一:概念不同:所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的,即在提供材料的基础上写议论文,其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作.话题作文是以某一话题材为范围,不限文体、不限题材的作文.其特点是思考时围绕一则材料(某...

盖州市18468216946： 什么是话题作文? - ？
厉露滋心： “话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文.这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限.“话题”作文其实只是提供了一个话题,即...

盖州市18468216946： 什么是话题作文?急需,快快快!!!!! - ？
厉露滋心： 话题作文,往往是没有题目的作文,给你一则材料甚至一两句话,让你从题材中获取信息,自己命题,不限制题材的作文,这类作文一般不容易偏题.

盖州市18468216946： 什么是话题作文?什么是命题作文?什么是材料作文?它们之间有着什么样的关系和联系? - ？
厉露滋心：[答案] 话题作文,指的是用一段提示语,指明写作范围,启发思考,激活想象的一种命题形式,话题作文的实质是鼓励创新,让学生围绕同一谈话中心,陈述各自从不同角度,不同立场产生的观点,或联想到经历,体验.这是一种既开放,又有所限制的命题...

盖州市18468216946： 什麽是话题作文？
厉露滋心： 就是围绕一个问题而展开讨论,和议论文差不多

盖州市18468216946： 什么是话题作文?？
厉露滋心： 话题作文就是给出一段文字.或图片.让你谈感想和写故事的作文.

盖州市18468216946： 什么是话题作文？
厉露滋心： 话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向,要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式.

盖州市18468216946： 话题类作文是什么?？
厉露滋心： 1、话题:谈话的中心、范围--写作的内容指向.话题不是题目,只是文章内容、主题的载体 2、话题作文的特点--导向性、灵活性、宽泛性.1)导向性:话题本身提示了写作的内容指向.2)灵 活性:是指文体不限,可以自由选择表达方式. ...