三年级下册语文书第15课争吵该怎么预习
这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。
《争吵》多音字组词
缝：féng（门缝、线缝）
fèng（缝补）
折：zhé（折断）
shé（枝折花落）
小学三年级下册语文第一单元知识点
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 考 网整理的《小学三年级下册语文第一单元知识点》相关资料，希望帮助到您。 第1课《燕子》知识点 一、...
预习四年级下册语文书第一课的古诗词三首,一般会有什么不明白的地方...
相看两不厌,只有敬亭山.【释义】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了.望洞庭 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一...
四年级下册语文课文第一课教案
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的四年级下册语文课文第一课教案(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 四年级下册语文课文第一课教案 篇1 教学目标: 1、学会本课8个生字,会写...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第一单元)
对于本次实践活动，老师可以提出具体的活动要求，如：在爸爸妈妈的带领下走进大自然，去看一看，听一听，闻一闻……感受春天的万物复苏和生机盎然。这是组织学生亲近自然，通过切身的观察与体验来学习语文、运用语文的好时机。针对本单元教材，“语文主题学习”丛书二年级下册《彩色的梦》安排了“范文阅读”...
六年级下册语文书的第一课文言文两则中的两小儿辨日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔...
三年级下册语文书第一单元的第一课叫什么啊?
人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文《我们的民族小校》不知道你要的是不是这个？我们的民族小校 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好...
5年级下册语文书第一单元课文有哪些
第一单元 1．《草原》教学设计 2．《丝绸之路》教学设计 3．《白杨》教学设计 4．《把铁路修到拉萨去》教学设计 《语文园地一》整体教学设计 第二单元 5．《古诗三首》教学设计 6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 7．《祖父的园子》教学设计 8．《童年的发现》教学设计 9．《儿童诗两首》教学...
6年级下册语文第一篇文言文
3. 求六年级下册语文书第一单元的第一篇课文 文言文两则的读后感 是《学奕》和《两小儿辩日》吗? 读【 文言文两则】有感 今天我读了语文六年级下册的第一篇课文——文言文两则。这第一则文言文是:学弈,它选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋...
四年级下册语文书
人教版四年级下册语文书 大家开学已经有半个月了,下面是我为大家整理的人教版四年级下册语文书,方便大家学习! 一、风景特点篇 1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟 7、香山...
五年级下册语文第一课草原的第一自然段是什么?
现代·老舍《草原》第一自然段如下：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯...
傅伏盖衡： 三年级下册语文第15课《争吵》课文按事情发展的顺序叙述.先写“我”和克莱谛吵架的原因;再写“我”的内心活动:为吵架而感到不安、后悔,又没有勇气承认错误;然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾,两人重归于好;最后写父亲对“我”的严厉批评.课文细致描写了“我”的心理活动,“我”的不安与后悔,“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态,写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象.这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征,一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前,也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示.
包河区19240387691： 3年级下册语文15课的争吵怎么预习 - ？
傅伏盖衡： (一)按“预习”要求初读课文,了解“争吵”的起因、经过和结果.画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语. (“争吵”的起因、经过和结果,只求了解,暂不做检查.) (二)再读课文,正音正字. “嫉(j0)妒(d))”的“嫉”...
包河区19240387691： 三年级课文15课争吵读后感怎样写 - ？
傅伏盖衡： 在今天的语文课上,我们学习了《争吵》一课,这是一篇叙事文章,学完后我很受启发,也懂得了一些道理. 《争吵》讲的是我(安利柯)和克莱蒂之间发生的一件小事,故事内容大致为:克莱蒂不小心碰了我,把墨水洒在了我的本子上,我...
包河区19240387691： 三年级语文下册15课争吵课后小练笔怎么写 - ？
傅伏盖衡： 争吵三(3)班 李贺贺我上三年级的时候,在行知小学上学.在一个春光明媚上午日子里,我和我的一个好朋友——谢涛政争吵了起来.我们俩争吵是因为我们俩在一起玩的时候,发生了一件事.这件事是在一天的下午,我正坐在座位上写...
包河区19240387691： 三年级语文下册15争吵,父亲说了哪三句 - ？
傅伏盖衡： 1、“应该知错认错”. 2、要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了.” 3、“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅.更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”
包河区19240387691： 三年级下册第15课争吵这篇课文讲了一件什么事 - ？
傅伏盖衡： 第15课《争吵》课文原文 今天我和克莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他.今天早晨,“小石匠”病了,老师叫我替他抄写每月故事.我正抄着,坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,本子被弄脏了,字迹...
包河区19240387691： 三年级下册15课《争吵》里的安利柯和克莱谛和好的原因是什么 - ？
傅伏盖衡： 《争吵》的作者是意大利的亚米契斯.课文主要讲“我”嫉妒克莱谛,而故意把他的本子弄脏,事后,我很不安、后悔自己不应该那样做,但又不敢向他承认错误,还只想着防御,最后,克莱谛用他的友善原谅了我,和我重归于好.
包河区19240387691： 三年级下册语文第十五课的小练笔怎么做 - ？
傅伏盖衡： 15课《争吵》后记——心理描写练笔 学完15课,我列举了描写心理活动的几种方法,恰逢电脑老师调课,遂灵机一动,情景作文,下为优选的几篇习作: (三4班 刘家杰) 本来,彭老师和电脑老师商量好了,第三节是电脑课,可是到了第...
包河区19240387691： 3年级语文下册15课争吵爸爸说的话有4层意思,是什么; - ？
傅伏盖衡： ⑴ “你错了 (嫉妒别人、太小心眼了,瞎猜想,没有勇气面对、承认、改正错误……) ⑵ “第一个伸过手去” (一个人不但要能认识自己的错误,而且还要敢于承认自己的错误,求得别人的谅解.否则就是错上加错.“第一个伸过手去”意味着有勇气主动地向对方认错,请求对方原谅……) ⑶ 高尚的朋友:宽容、体谅别人,待人友善、珍惜朋友、珍惜友情、孝顺、懂事…… ⑷ 父亲把“我”手里的尺子“夺过去”“折成”两段,向墙角“扔去”.是希望“我”告别错误,永远友好待人.父亲的教育应该说是及时的、深刻的.)
包河区19240387691： 如果三年级下册15课争吵克莱谛没有主动和好会怎样作文200字 - ？
傅伏盖衡： 《争吵》一课中可看出克莱蒂是个冷静,还主动和“我”重归于好,善良,但他不但谅解了我,宽容,友善化解了双方的矛盾.克莱蒂的高尚主要表现在他并没有做错,重视友情的人
