列宁问小男孩：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”如何转为陈述句？
”列宁问小男孩:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”的转述句是：列宁问小男孩有没有见过一只深红色胸脯的灰雀。
转述句：就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。
例句：
雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”改为：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”改为：爸爸感冒了，他说明天要去医院看病。
老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改为：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
小伙子推了老汉一把说：“你先走。”改为：小伙子推了老汉一把说让老汉先走。
母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”改为：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
原句：列宁看见一个小男孩，就问，孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
改为转述句：列宁看见一个小男孩，就问他是否看见过一只深红色胸脯的灰雀！
转述的人是谁是不确定的，可在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
扩展资料：
直接叙述改为间接叙述的方法
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
转换成陈述句后应该是：列宁问小男孩有没有见过一只深红色胸脯的灰雀。
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国霍杜仲： 原句:列宁看见一个小男孩,就问,孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗? 改为转述句:列宁看见一个小男孩,就问他是否看见过一只深红色胸脯的灰雀! 转述的人是谁是不确定的,可在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述. 扩展资料: 直接叙述改为间接叙述的方法 1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们). (注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换.) 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉.
永城市13980662662： 这时列宁看见一个小男孩(心里想:什么)就问孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀 - ？
国霍杜仲： 这时列宁看见一个小男孩(心里想:灰雀一定被这孩子捉走了)就问孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀. 请采纳.
永城市13980662662： 这时列宁看见一个小男孩儿就()问“孩子你看见过一只深红的胸脯的灰雀吗?” - ？
国霍杜仲： 这时列宁看见一个小男孩儿就(心想:也许那个小男孩见过那只深红胸脯的灰雀)问“孩子你看见过一只深红的胸脯的灰雀吗?”
永城市13980662662： 列宁看见一个男孩,就问:“孩子,你看见过一只深浅色的灰雀吗?”改为转述句？
国霍杜仲： 改为转述句:列宁看见一个小男孩,就问他是否看见过一只深红色胸脯的灰雀!
永城市13980662662： 列宁看见一个小男孩儿,就问孩子,你看见过一只深红色青浦的婚宴吗?改为转述句 - ？
国霍杜仲： 列宁问小男孩,有没有看见过一只深红色胸脯的灰雀
永城市13980662662： 《灰雀》课文? - ？
国霍杜仲： 《灰雀 》课文原文 有一年冬天,列宁在郊外养病.他每天到公园散步.公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下,都...
永城市13980662662： 列宁问小男孩,孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀么改为转述句 - ？
国霍杜仲： 列宁问小男孩:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀么?” 改为转述句:列宁问小男孩,他是否看见过一只深红色胸脯的灰雀.
永城市13980662662： “灰雀”这课文是什么意思 - ？
国霍杜仲： 根据课文内容: 1.这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”男孩说:“没……我没看见.” ~这里男孩的回答显得犹豫,你注意到了吗? 2. 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲. ......
永城市13980662662： 列宁问小男孩,孩子你见过一只深红色胸脯的灰雀吗?把这句话改为转述句 - ？
国霍杜仲： 列林问小孩,孩子你见没见过一只深红色胸脯的灰麻雀.
永城市13980662662： 列宁问小男孩,孩子你见过一只深红色胸脯的灰雀吗?把这句话改为转述? ？
国霍杜仲： 列宁问小孩子红色凶暴
