谁有好的幼儿大班数学试题啊？
幼儿数学学习，主要分六大模块：
1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。
2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。
3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。
4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。
5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通
6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。
用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
说句老实话，幼儿园不要让小孩做数学题。
他还不懂事，让他做数学题就是让他强记，起步早，不一定学的好。
而玩会让你的小孩变得更聪明，以后学理科就比较轻松，聪明了，学什么都快。
学多小孩小学成绩非常好，但到了初中高中，成绩就好不起来了，因为小学都是记的，到了初高中，许多东西都要理解。
有许多理科老师都对孩子采取放羊式教育，小时候不要管太严，对小孩有好处。
这是我看到的一段片段，觉得很好，你可以采取...
我有。
一、计算下列各题：
2+7=9
8+2=10
10+7=17
6+5=11
8-2=6
10-5=5
3+4-5=2
10-6+3=7
7-1+8=14
9-0-9=0
2+1=3
4-2=2
5-4=1
3+4=7
3+2=5
5-1=4
4-1=3
5+1=6
4+1=5
6-3=3
6-2=4
3+2=5
4+2=6
3-3=0
6-4=2
2+2=4
3+3=6
2+7=9
5-4=1
6-0=6
5-5=0
0+5=5
6-5=1
1+3=4
二、计算填空：
（9）-1=8
8-（2）=6
（6）+3=9
2+（4）=6
（8）-2=6
7-（4）=3
（3）+6=9
7+（3）=10
（16）-8=6
10-（3）=7
（4）+6=10
2+（5）=7
（9）-2=7
14-（12）=2
（2）+6=8
5+（4）=9
（12）-3=9
6-（5）=1
（3）+4=7
4+（3）=7
三、转换填空
1元=（10）角
10个1元是（10）元
10角=（1）元
1角=（10）分
10个1分=（1）角
2元=（20）角
第一步：会数数
要求：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。
注意要点：
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，内化也是培养孩子注意力的可靠方法。
第二步：知顺序
例如：
5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前 数，往后数，从11往前数，往后数。
第三步：知大小
例如：
7与8哪个 大？12与4哪个大？
第四步：会念题
误区：
很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。
让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步：知排位
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：
15，个位是5，十位是1。
第六步：教计算
1、数手指加减法：
加法例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。 减法例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来)，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面 是14， 倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2=我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17 减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。
幼儿园大班数学试题
一、口算，看谁算得又快又准。（20分）
1＋0= 8＋8= 4＋5= 9－3=
3+3= 3＋3= 9＋0= 7－4= 7－5=
5－4= 10－1= 4＋6= 5＋4=
7＋2= 1＋8= 3＋6= 2＋3=
10－0= 0＋6= 2＋6= 7－6=
二、写出相邻的两个数。（16分）
2 4 6 8
3 5 7 9
三、在 里填上“>”“<”“=”“＋”“－”。（24分）
9○2 5○8 3○4=7 9○3=6
7○3 4○4 6○2=4 7○3=10
4○6 7○9 5○1=6 8○8=0
四、在□里填数。（10分）
3 5 7 □ □
2 □6 □ 10
五、我会算。（20分）
2＋3= 4＋5= 6－4= 8－2=
8－7= 10－9= 7＋1= 3＋2=
举例：
一、直接写答案。
8﹢9= 10﹢8= 11﹢8= 15﹢3= 10﹢10=
20﹣8= 19﹣14= 15﹣9= 20﹣8= 17﹣15=
二、填空。
1、67当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。
2、8个十和九个一组成﹙ ﹚。
3、45当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。
4、比5大3的数字是﹙ ﹚。
三、在括号内填上“﹢”“﹣”。
18﹙ ﹚8=10 12﹙ ﹚4=16 20﹙ ﹚9=11
11﹙ ﹚8=19 9﹙ ﹚11=20 16﹙ ﹚4=12
四、在括号内填上“﹤” “ ﹥ ” “ = ”。
19﹢1﹙ ﹚20 19﹣4﹙ ﹚13 10﹙ ﹚11﹢2
18﹢2﹙ ﹚17 12﹢2﹙ ﹚14 19﹣9﹙ ﹚15
五、连线找朋友。
11﹢9 6 11﹢ 7 10
20﹣14 18 20﹣10 18
19﹣8 20 8 ﹢ 9 1
12﹢6 11 19﹣18 17
幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》
请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来,好吗? 幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》 篇2 活动目标: 1、在活动中感受数学的有趣,通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。 2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同,将扑克牌进行分类、“组队”,并能进行创造性的思维,能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。
幼儿园大班数学教案《按物品的用途分类》
总之，要上好一堂好的公开课，没有充分的准备，充实的思考，是不能够诠释好一堂好的公开课的。在这次的公开课，我将反省我自己，改变自己，让自己成为更优秀的一名教师。幼儿园大班数学教案《按物品的用途分类》2 活动目标：1、能将物品按用途进行分类。2、能正确表述自己的分类理由。3、培养幼儿...
幼儿园大班数学课活动
师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说 老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。4．执行任务 师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面 放音乐，走一...
幼儿园大班数学活动教案五篇
【 #教案# 导语】数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 幼儿园大班数学活动教案一:黑白棋大赛 活动目标: ...
幼儿园大班数学教案范文4篇
【 #教案# 导语】数学就在生活中,如电话号码、商店购物等,对幼儿的数学教育也可以在生活点滴中进行取得显著的成效,关键是老师要选择符合幼儿学习的特点的教育方法,将幼儿大脑的开发和数学教育生活化联系起来。 无 准备了幼儿园大班数学教案范文4篇,希望对你有帮助! 幼儿园大班数学教案范文一:形状变变变 活动目标...
幼儿园大班数学优质教案
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幼儿园大班数学教案大全(5篇)
我们班的小朋友果然很棒,在这么短的时间内就学会了6的分解和组成,现在老师给小朋友们每人布置一个任务,如果小朋友现在有6个桃子,老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃,那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好? 【篇四】幼儿园大班数学教案:8的组成 活动目标: 1.探索8的组成,知道8有七种分法。 2...
幼儿园大班数学活动教案:感知数位
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家整理的幼儿园大班数学活动教案:感知数位,欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班数学活动教案:感知数位 篇1 活动目标: 1、初步感知数位(个位、十位、百位),了解数位之间的关系。 2、学习用...
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四、发展幼儿观察力，完成记录表 每位小朋友一张记录表，请小朋友观察课件并准确的做好记录。活动延伸： 今天我们认识了一位新朋友——圆锥体，请小朋友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。几何形体幼儿园大班数学教案 篇2 活动目标：1、通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体...
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作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班数学优秀教案《测量》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班数学优秀教案《测量》1 活动目标 1、初步学习利用自然物,对物体使用首尾相接的方法进行测量。 2、大胆的用语言表述测量...
申梵帅欣：[答案] 说句老实话,幼儿园不要让小孩做数学题.他还不懂事,让他做数学题就是让他强记,起步早,不一定学的好.而玩会让你的小孩变得更聪明,以后学理科就比较轻松,聪明了,学什么都快.学多小孩小学成绩非常好,但到了初中高中,成绩...
蜀山区18156812711： ...8个小朋友在堆雪人,又来了1个小朋友,现在共有多少个小朋友在堆雪人?问题:不知道左边六个方块的空格和一个圆圈的空格应该填什么? 是幼儿园大班... - ？
申梵帅欣：[答案] 9
蜀山区18156812711： 我想求一份幼儿园大班考一年级的一整套数学题!今年9月份考一年级,求一份对他有帮助的一些题目, - ？
申梵帅欣：[答案] 大班数学试题 一、从1写到10 二、看图写数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、看图填数 ( )+( )= 5 6 -( )= 4 0 +( )=( ) ( )-( )=0 3 ( ) 1 ( ) 2 2 四、数一数,填空 ( ) ( ) ( ) ...
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申梵帅欣： 大班数学试题 一、从1写到10 二、看图写数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、看图填数 ( )+( )= 5 6 -( )= 4 0 +( )=( ) ( )-( )=0 3 ( ) 1 ( ) 2 2 四、数一数,填空 ( ) ( ) ( ) 五、把算式与得数用线连起来 5-4 1+1 2-1 2 3 6-1 1 4 4-1 5 6 3+3 2+2 3+2 六、计算 2+8= 3+2= 8-0= 3+0= 10-5= 4-4= 7+3= 0-0= 8-3= 7-2= 0+0= 0+6=
蜀山区18156812711： 幼儿园大班数学题小老鼠爱吃糖,第一天吃了总数的一半多一块 ,第二天,吃了剩下的一半多一块,第三天吃了剩下的三块 糖的总数是多少?怎么算出来的? - ？
申梵帅欣：[答案] 幼儿园啊……我一开始想列方程的来着,一瞧是幼儿园……就不列了……呵呵.第二天吃了剩下的一半多一块,动脑筋,你想啊,最后又剩下三块,那剩下一般不就有3+1=4快吗?那整个糖的二分之一就是8块,再依次类推,8+1=9,9*2=18块啊……
蜀山区18156812711： 学前班数学试卷 - ？
申梵帅欣： 一、填数:(28分) 1.左边一个数是5,右边一个数是7,中间一个数是( ). 2.3前面的一个数是( ),3后边的一个数是( ). 3.小东同学前边有2个人,小东同学后边有3个人,这一排有( )人. 4. 5 6 ( ) 3 4 3 ( )( ) 21 ()() 4 2 8 ( ) 8 9 ...
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申梵帅欣： 一、写1—10的数字 三、填写下列各数的相邻数 ____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____ 四、填写数的组成及加减法.7 6 9/\ /\ /\5 ( ) 4 ( ) 6 ( )2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( ...
蜀山区18156812711： 期末了,想找一份学前班的数学试卷. - ？
申梵帅欣：[答案] 考试内容:10以内的加减 比较数的大小 分解数字 按顺序写数 看图写数 简单点就行,学前班还是以玩为主的
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申梵帅欣： 一、 从 1 写到 100 .(50分) 二、 看数涂色.(10分) ☆☆☆☆☆☆☆ 2 △△△△△△△△△△△△△△ 5 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 7 □□□□□□□□□ 3 □□□□□□□□□□□□ 9 三、 计算.(20分) 1+1= 2+1= 3+1= 4+1= 5+1= 6+1= 7+1= 8+1= 9+1= 四、 数一数(20分) ( ) ( ) ( ) ( )
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申梵帅欣： 30+4= 7+8= 62+2= 21+3=? 23+8=?44+1=?5+7+? 2+8+2=? 2+3=? 十以内的加减法 5+4= 20-0= 8+8= 15-5= 9-7= 10+2= 7+6= 13+2= 6-3= 17-10= 12-6= 10+10= 10-6= 6-1= 10+5= 6+6= 5- 5 = 10+1= 4- 2= ( )+11=13 ( )+8=12 ( )+15=15 ( )+17=...
