人教版初一语文上册课内现代文阅读题，附答案

求七年级（上）语文（人教版）课内现代文阅读专项训练 和课外的 答案！！！！！！~

杜甫诗三首•综合能力测试

一、给下列词语注音
岱（ ） 眦（ ） 簪（ ） 逾（ ）
二、文学常识填空
1．杜甫（712～770），字________，别号________，朝伟大的________诗人。
2．杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程，号称“诗史”。
3．《 》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁；《 》和《 》则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。
三、默写
1．岱宗夫如何？________。
2．________，浑欲不胜簪。
3．暮投石壕村，________。________，老妇出门看。
4．夜久语声绝，________。天明登前途，________。
四、解释下列句中加粗词语
造化钟神秀（ ） 决眦（ ）
家书抵万金（ ）（ ） 浑欲不胜簪（ ）
五、阅读
①听妇前致词：三男邺城戍。②一男附书至，二男新战死。③存者且偷生，死者长已矣！④室中更无人，惟有乳下孙。⑤有孙母未去，出入无完裙。⑥老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
1．解释下列词语。
附书至（ ） 新战死（ ） 未去（ ） 犹得（ ）
2．形似字注音并组词。
（1）戍（ ）________ 戌（ ）________ 戎（ ）________
（2）衰（ ）________ 哀（ ）________ 衷（ ）________
3．为选段划分为三层，并概括出层意。
第一层：
第二层：
第三层：
4．用原文回答问题。
（1）说明兵役之苛酷：________________
（2）说明战争之惨烈：________________（3）说明战争破坏严重：________________
（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：________________
（5）能概括全诗内容的：________________
5．本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写
“________”，揭示主题。
六、阅读下诗，回答问题
闻官军收河南河北
杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
注：剑外：四川剑阁以南，指梓州一带。唐朝都城长安在剑阁东北。当时以长安为中心，所以剑阁以南称剑外。蓟北：现在河北省北部和北京市一带。那里当时是安史叛军的根据地。
1．解释下列词语。
（1）妻子：
（2）纵酒：
2．诗中哪句点明了“闻讯”的地点？

3．诗中哪个词语揭示了全诗的主题？这首诗表达了诗人什么思想感情？

4．诗人听到消息后，百感交集。诗中是如何描述这一点的？试做简要分析。

【参考答案】
一、dài zì zān yú
二、1．子美；少陵野老；唐；现实主义 2．唐；盛；衰 3．望岳；春望；石壕吏三、1．齐鲁青未了 2．白头搔更短 3．有吏夜捉人；老翁逾墙走 4．如闻泣幽咽；独与老翁别
四、钟：聚集； 眦：眼角； 书：信； 抵：值； 浑：简直。
五、1．书：信；新：最近；去：离开；犹得：还能够。 2．（1）戍shù，戍守；戌xū，壬戌；戎róng，戎马一生。 （2）衰shuāi，衰老；哀āi，悲哀；衷zhōng，无动于衷。3．①②③‖④⑤‖⑥第一层：三男戍边，二男战死。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。 4．（1）三男邺城戍 （2）二男新战死 （3）出入无完裙 （4）存者且偷生，死者长已矣 （5）听妇前致词 5．安史之乱
六、1．（1）妻子和儿女 （2）纵情饮酒 2．剑外忽传收蓟北 3．“收蓟北”；抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。 4．当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”，是想像中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意。
一、 给下列加点字注音
夹（jiā）岸 舍（shě）船 豁（huò）然开朗 屋舍（shè） 俨（yǎn）然 阡（qiān）陌（mò） 种（zhòng）作 衣着（zhuó） 垂髫（tiáo） 便要（yāo）还家 咸（xián）来 邑（yì）人 语（yù）云 诣（yì）太守 刘子骥（jì）
二、 解释下列加点词。
1.缘溪行: 沿着,顺着 2. 夹岸: 两岸.夹,在两旁 3. 落英缤纷: 落花；繁多的样子 4. 豁然开朗:开阔明亮的样子。 5.屋舍俨然：整齐的样子。 6. 桑竹之属:类。 7.黄发垂髫：老人和小孩。 8.阡陌交通：田间小路。 9.怡然自乐：欢乐愉快的样子。 10. 欣然规往：计划。
三、分别写出下列词语的古义和今义。
【鲜美】古义:鲜艳美丽。 今义:(味道)新鲜。
【交通】古义:交错相通。 今义:交通运输和邮电事业的总称。
【妻子】古义:妻子儿女。 今义:指男方的配偶。
【绝境】古义:与世隔绝的地方。 今义:没有出路的地方。
【无论】古义:不要说,更不必说。 今义：不管(表条件关系连词)
【不足】古义：不值得。 今义：不够。
三、 比较解释下列各组加点词的意思。
【为】武陵人捕鱼为业：作为 不足为外人道也：对，向
【志】处处志之：做记号 寻向所志：标记，记号
【寻】寻向所志：寻找 寻病终：不久
【及】及郡下：到了 由表及里：到达
【遂】遂迷：终于 后遂无问津者：于是，就
【乃】乃不知有汉：竟然 见渔人，乃大惊：于是，就
屠乃奔倚其下：就 乃悟前狼假寐：才
【其】欲穷其林：这，那 既出，得其船：他，代渔人
太守即遣人随其往：他，代渔人
四、 翻译句子
1．晋太原中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。
2．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。
3．渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
渔人很惊异这种美景。继续往前走，想走到那片桃林的尽头。
4．有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
5．黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。
6．见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
桃源中人看见渔人，于是很惊奇，问渔人从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。
7．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。
8．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。
9．此人一一为具言所闻，皆叹惋。
这渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惋惜。
10．此中人语云：“不足为外人道也。”
这里的人告诉他说：这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。
五、 理解默写
1.本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
2.本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
3.本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况（或：明显精神面貌）的句子是：
黄发垂髫，并怡然自乐。
4.本文最能体现桃花源人热情好客/民风淳朴的句子有：
便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
5.交代桃花源的人来历的句子是：
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，
六、问题理解
1．第一段描写桃花林又什么作用？
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2. 写出文章的整体思路。 （渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。
3. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？
村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
4. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
①自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。
5．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
6．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
7．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）
环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
8．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

《陋室铭》《爱莲说》练习设计
[ 2005-9-20 17:39:00 | By: zyj1112 ]

22短文两篇
一、基础知识的积累和运用
1、给下列加点的字注音
德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟（ ） 亵（ ）鲜有闻（ ）
2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（ ）
A斯是陋室，惟吾德馨（lòu简陋）B谈笑有鸿儒，往来无白丁（hóng大）
C濯清涟而不妖（ér却） D香远益清（yì好处）
3、解释下列加点的词
（1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ）
（3）可爱者甚蕃（ ） （4）濯清涟而不妖（ ）
（5）亭亭净植 （ ） （6）宜乎众矣 （ ）
（7）无案牍之劳形（ ） （8）无丝竹之乱耳（ ）
4、下列句子停顿划分不正确的一项（ ）
A山不/在高，有仙/则名 B苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青
C南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D予/谓菊，花之/隐逸者也
5、下列与课文不一致的是（ ）
A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B苔痕上阶绿，草色入帘青
C水陆草木之花，可爱者甚蕃 D予谓菊，花之君子也；牡丹,花之富贵者也
6、选出对下面句子翻译正确的一项
（1）予谓菊，花之隐逸者也（ ）
A对于菊花来说，花中的隐士啊。 B我认为菊花是花中的隐士
C我说菊花是花中的隐士 D菊花，即所谓花中的隐士
（2）何陋之有？（ ）
A有什么地方简陋呢？ B哪些地方简陋呢？
C简陋又有什么呢？ D有什么简陋的呢？
7、根据课文默写
（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
（2）中通外直， ，香远益清， 。
（3）可以 ， 。无丝竹之乱耳， 。
（4）菊之爱， 。
8、根据课文内容填空
（1）《爱莲说》选自《 》作者 ， 代哲学家。
（2）《陋室铭》作者是 朝 。铭，是古代刻在器物上用来 或者 的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是 的。
（3）“说”“铭”是古代一种文体，请你再举出二例与之相类似的文体。


二、教材探究
1、《陋室铭》一文中，作者从哪几方面描写陋室的？


2、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？


3、用原文语句回答
（1）文章描写“陋室”环境的句子是： 。
（2）表现室主人交往之雅的语句是： 。
（3）作者认为陋室不陋的原因是： 。
（4）与“惟吾德馨”相呼应的句子是： 。
4、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？

5、文章表达作者怎样的思想感情

6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道理？

7、《爱莲说》一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例
A： B：
8、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？

9、用原文语句回答
（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。
（2）比喻君子美名远扬的句子是； 。
（3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是 。；
（4）比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是； 。
10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征的哪三种人？

11、本文表达了作者怎样的生活态度？

12、作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？

13、本文描写“莲”的语句形象、生动，结合你所学的知识，写出二句描写“莲花”的诗句
三、读写链接
作者在《短文两篇》中，都运用了“托物言志”的写法来表达自己的思想感情，用“莲”自比，联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并进行生动形象的描绘，同时还要写出你喜爱的原因


《陋室铭》《爱莲说》练习答案
[ 2005-9-20 17:57:00 | By: zyj1112 ]

22、短文两篇
一、
1、xīn tái rú dú shǔ fán yū zhuó xiè xiǎn
2、D
3、（1）这（2）没有学问的人（3）多（4）洗涤（5）立（6）应当（7）使……劳累（8）奏乐的声音
4、A
5、D
6、（1）B（2）D
7、略
8、（1）《周元公集》、周敦颐、宋（2）唐、刘禹锡、警戒自己、称述功德，用韵（3）表、记
二、
1、三个方面，从陋室的环境、陋室里的人及陋室里主人的活动三方面来描写的。
2、用“有仙之山，有龙之水”引出陋室
3、（1）苔痕上阶绿，草色入帘青（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（3）惟吾德馨（4）何陋之有
4、意在以古代名贤自况，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负
5、通过对陋室的描写，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
6、如：在物质生活丰富的今天，我们应要追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读一些健康的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操，不做低级无聊之事等/（围绕追求高尚的精神生活方面来谈即可）
7、A予独爱莲之出淤泥而不染； B濯清涟而不妖
8、以菊的隐逸、牡丹的富贵来衬托莲花的种种美德
9、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）香远益清
（3）中通外直
（4）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
10、菊花比喻成隐士，牡丹比喻成富贵的人；莲花比喻成君子
11、表达作者不慕富贵，洁身自好的生活态度
12、品德高尚的人（或具体答出君子的品格也可以）
13、A小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
三、略。点拨：写出植物本身的特点及给你带来的启示、原因。

肖像描写：文艺作品中通过对人物的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法。它能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在的特征。

语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方法。它能直接表现人物思想、品质和性格特点。

心理描写：对人物在特定环境中的心理活动描写。它能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。

动作描写：文学作品中用人物自己的阅读理解关键是掌握做题正确的方法，只要能把方法掌握了，任何这方面的题目应该都难不住同学的。介绍语文阅读理解的答题技巧如下
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
行动表现人物性格的一种手法。它可以显示人物的内心世界，展示人物的性格及其发展。

（一）最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。碑最脏最臭的角落，因为阿瓜的负责，成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼神看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯：“世界上最贵的蛋是什么蛋？”
有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都我笨蛋！”
同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁蓝子，无法再多载另一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？
1．根据文章内容，用一句话概括阿瓜的形象。
2．你认为本文运用了对比的手法吗？试作简洁的说明。
3．在材料选取上，本文运用了详写与略写相结合的手法吗？请作具体说明。
4．本文运用了侧面烘托的手法吗？试举例说明。
5．本文运用了叙议结合的手法吗？请写出“议”的内容。

（二）报秋
宗璞

①似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真正的，怎么得了！

②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。

③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。故有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了”，我们常这样自嘲。

④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。在后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便
有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行玉簪花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中。一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。

⑤花开有十几朵，满院飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几杂放在有石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

⑥秋天是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
⑦宋代词人朱敦儒的《西江月》曾写过：不须计较与安排，领取而今现在。

⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。

⑨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
1．文中有一个句子可以概括玉簪花的特点，这个句子是：________________________
2．作者在第③段中写自己种太阳花的经历，有什么作用？
3．试说说作者运用了什么样的手法来描写、表现玉簪花之美。
4．第⑨段中使用了5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？
5．全文在构思上主要运用了什么表现手法？请具体说说。
6．本文语言表达清新优美，请就你感受最深的一点谈谈体会。

【综合阅读】
（三）畏惧美丽
张丽君
①我说得清自己是在哪天走向成熟的，因为打从那天起我开始畏惧美丽。

②我会畏惧一朵美艳的鲜花。我会站在它面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动着一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你，它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开，高尚的手永远是临花轻颤的手。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。

③我会畏惧一双美丽的眼睛。不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要是用美丽注释的。美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我即则怯离又悔、不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双又美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。

④我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字，我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂摄魄令我永生难忘的文字哟！它们是从一枝什么样的笔下流出来的？它们的诞生是艰难还是顺利？这些，永远是我愿意猜测的问题。

⑤……
⑥畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。
1．说说贯串这篇文章的线索是什么？
2．作者为表达自己“畏惧美丽”的感受，在②③④段中都突出了哪个方面的描写？
3．试说说②③④段的结构特点。
4．第①段间接表达了畏惧美丽对人生的意义，请换一种说法将它直接表达出来。
5．结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点。
6．根据本文的表达特点，试写一段文字来代替文中的省略号。

（四）读《出师表》
聂作平
恍然，错觉那是一个远行的父亲对留在家乡的儿子的谆谆教诲。

然而，篇首的“臣亮言”三字，又无情地表明了这只是一个出征的臣子向君父所上的奏章而已。从指出“今天下三分，益州疲弊”的危机到“陟罚臧否，不宜异同”的规劝，诸葛之心可谓人神共鉴。其一生擒孟获定南方，出祁山，伐中原，的确实践了他所许下的“鞠躬尽瘁，死而后已”誓言。然而，恐怕诸葛亮无论如何也不愿相信，自己一生苦心扶持的蜀汉王国，在他死后仅二十来年，就败在了自己曾寄予了无限希望的君主刘禅手上。

刘禅的平庸无能与诸葛亮的足智多谋是人所共知的，连先主刘备临终向诸葛托孤，也不得不说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之。如其不才，君可自取。”

刘备这一欲擒故纵的手法正是把诸葛亮推向死心塌地地为他的傻儿子卖命的一条毒计，使得诸葛亮绝不敢动废王自立的“贼心”。从此，以诸葛亮之智、之聪、之能，竟不得不听从于刘禅之蠢、之愚、之笨，从此，一代贤相为了君臣父子那套鬼花样，竟把自己卖给了刘家王朝，把自己的命运绑在一个平庸王朝的战车之上……设若当初诸葛亮不为愚忠思想所囿，择贤主而尽其能，甚或自立为蜀中之主，三分天下究竟归谁之手，亦未可知也！]

尽管诸葛亮一生南征北战，戎马倥偬，事必躬亲，最终也只落得五五丈原�

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龙山县18322951440： 人教版初一语文上册课内现代文阅读题,附答案 - ？
前柔石斛： (一)最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩. 在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一.同学们常取笑他,说头大不中用.每天放学后值日生搞卫生,他都会主动留下来帮忙倒垃圾.更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射似...

龙山县18322951440： 七年级上册人教版语文课堂作业第十二课阅读题《济南的秋天》作者对山的描写是从哪几个方面写的?文中写山腰的变化,连用了六个“忽然”,试分析其作用 - ？
前柔石斛：[答案] .这段文字从时间变化得角度围绕“妙”字描写了山上的矮松,黄草,和薄雪等景色,又按从上到下顺序从山上写道山坡,山腰.

龙山县18322951440： 七年级上册课内现代文阅读训练 - ？
前柔石斛：[答案] 一、阅读下文,完成1——4题.(10分) 生活如椅子 王清铭 梭罗说过这样几句话:我的屋子里有三张凳子,独坐时用一张,交友时用两张,社交时用三张. “人只有一个半朋友”,一个肝胆相照的,半个能为朋友牺牲自己利益的.所以交友只需两张凳...

龙山县18322951440： 初一上册语文基础训练人教版,《济南的秋天》阅读题答案1.从内容上看,选文主要从几个方面写了济南秋天的景色?2.用简洁的语言概括济南山的特征.3.选... - ？
前柔石斛：[答案] 1、从两方面写:一是山—山的绚丽多彩的颜色;一是秋水—清、甜2、济南的山色彩绚丽、高低分明、连绵起伏、棱角分明3、济南的冬天:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适的睡着;只等春风来把他们唤醒,这是不是个...

龙山县18322951440： 语文同步练习册课时练人教版七上第四课课内阅读一?人教版,第九页阅读题,冰心的《荷叶 母亲》,我太忙了,请各位网友自己找一下, - ？
前柔石斛：[答案] 教材原文】 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月...

龙山县18322951440： 七年级练习册语文人教版第一课阅读题有第二小题的加五分如果今天有再加五分(1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不... - ？
前柔石斛：[答案] 1、作者这样写的目的是为了强调“单是”后面的内容,强调泥墙根一带的无限乐趣,引出后文对泥墙根一带的描写. 2、排比、 拟人:将油蛉、蟋蟀拟人化,生动形象地写出了它们的可爱 比喻:用小珊瑚珠攒成的小球来比喻覆盆子,生动形象地描绘...

龙山县18322951440： 人教版七年级上语文课堂作业本《短文两篇》的阅读题 - ？
前柔石斛：[答案] 1.我们原本应该生活在原始森林,而不是在双线到的马路边. 2.衬托 3.不矛盾.忧愁是为人类的将来担心,表现了行道树对人类的关爱;快乐是因为它的职责(净化空气)感到神圣有意义而快乐,显示了行道树的无私奉献的品质. 4.因为以小男孩的实力...

龙山县18322951440： 人教版语文七年级上册寒假作业第14课阅读题在热带、亚热带浅海上,由造礁珊瑚骨架和生物碎屑组成的具有抗浪性能的海底隆起.造礁生物的种类并非只有... - ？
前柔石斛：[答案] 1.按礁体与岸线和海面的不同关系将珊瑚礁分类. 2.总分的顺序 第2段里概括地将珊瑚礁分类,第3到7段分别将珊瑚礁分的类别进行了说明.3.说明方法:列数字表达效果:用准确的数据表达中沙群岛是南海最大的陆架环礁.4.现代珊瑚礁区、礁石、珊瑚...

龙山县18322951440： 求七年级上册人教版语文练习册《守望》阅读答案,速度啊啊啊啊啊! - ？
前柔石斛：[答案] 《守望》阅读练习 参考答案与提示 1.衬托了守望者面对困难与挫折不逃避、不退缩的勇气.2.雷雨.3.〔提示:守望远走他乡的亲人(或“守望光明”).〕 4.〔提示:可以理解成是美丽的家园.(或回答“心灵的家园”也可)〕5.〔提示:那些生活中的...

龙山县18322951440： 人教版七年级上册语文配套练习册《远大理想》的阅读答案 - ？
前柔石斛：[答案] 1.男主人公与女主人公分手的原因是:男主人公认为自己有远大理想,而女主人公胸无大志. 2.不能,因为他的“远大理想”只是自己的想法,并不切合实际. 3.男主人公是一个不切合实际,只会空想的人. 4.树立理想要切合实际,并应当为之做出努力. ...