认识6到10的序数中班教案公开课
中班数学教案：认识序数6-10
活动目标：
1、理解序数的含义，进一步感知序数的顺序性。
2、能用序数词表示10以内物体的顺序，如第六、第八。
3、培养幼儿良好的秩序感。
活动准备：
双层巴士、双层巴士上的小动物。
活动过程：
1、经验准备
小朋友，今天我们来做个游戏。请全体小朋友站成一横排，然后老师请一位小朋友来数一数，小玲站在横排的第几位？
2、分享交流：
（1）教师出示教具：双层巴士
（2）故事《小动物们坐双层巴士》：小动物们要去春游，大家早早来到车站。哇今天的双层巴士好长好长呀！我们一起来数数，这个大巴士有几层？每一层各有几排座位？小动物们要上车了，他们不推也不挤，每个人都找到了一个座位。他们都坐在了第几层?谁坐在了第一排？小兔坐在第几排？谁坐在第六排？谁坐在第九排？
（3）小动物们要回家了，他们又要坐双层巴士回家，这次小动物们决定坐第二层回家，小动物们不推也不挤，在第二层每个小动物都找到一个座位，请小朋友们再来看看现在每个小动物的位置，说说每只小动物分别坐在第几排？
3、操作探索
（1）请幼儿自己操作学具双层巴士和双层巴士上的小动物，请小朋友给小动物们安排位置，并说说他们分别坐在第几层第几排？
（2） 请幼儿听教师统一指令来安排小动物的座位，比一比谁最快。教师着重指出6—10的序数让幼儿进行练习。
4、实践应用
老师把准备好的大树摆出来，请小朋友选择自己喜欢的小动物，将小动物摆放在大树楼房自己的家里面。（小动物家住在几楼）
一、教学目的
1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。
2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。
中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》
二、教学准备
1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套（1—9）。
三、教学过程
1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗？但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗？小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。（24683579）这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好！是小鸡吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们猜对了。
2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。（85396412）我们来打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鸭吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们又猜对了。
3、小猫的电话号码是在它的这照片里。
第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋： 。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形；6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。
4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。
5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。
6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。
1.能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。
2.能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。
教学重点、难点
1.灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。
2. 引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。
活动准备
教具：数字1～10，图卡，数字挂表
学具：图卡，幼儿操作卡，数卡，
活动过程
一．导入学习
老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。
幼儿：1像铅笔能写字 2像天鹅水中游 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘
5像鱼钩把鱼钓
老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)
幼1：口哨。
老师：对了。那么它看起来像什么？
幼2：像6.
老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼儿:6像口哨咧嘴笑。
接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述：
7像锄头能耕地 8像葫芦藤上吊 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋
认识6到10的序数中班教案公开课
幼1：口哨。老师：对了。那么它看起来像什么？幼2：像6.老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。幼儿:6像口哨咧嘴笑。接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述：7像锄头能耕地 8像葫芦藤上吊 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋 ...
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幼儿园大班6-10数教案
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1到30的基数和序数词
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