认识6到10的序数中班教案公开课
中班数学教案:认识序数6-10
活动目标:
1、理解序数的含义,进一步感知序数的顺序性。
2、能用序数词表示10以内物体的顺序,如第六、第八。
3、培养幼儿良好的秩序感。
活动准备:
双层巴士、双层巴士上的小动物。
活动过程:
1、经验准备
小朋友,今天我们来做个游戏。请全体小朋友站成一横排,然后老师请一位小朋友来数一数,小玲站在横排的第几位?
2、分享交流:
(1)教师出示教具:双层巴士
(2)故事《小动物们坐双层巴士》:小动物们要去春游,大家早早来到车站。哇今天的双层巴士好长好长呀!我们一起来数数,这个大巴士有几层?每一层各有几排座位?小动物们要上车了,他们不推也不挤,每个人都找到了一个座位。他们都坐在了第几层?谁坐在了第一排?小兔坐在第几排?谁坐在第六排?谁坐在第九排?
(3)小动物们要回家了,他们又要坐双层巴士回家,这次小动物们决定坐第二层回家,小动物们不推也不挤,在第二层每个小动物都找到一个座位,请小朋友们再来看看现在每个小动物的位置,说说每只小动物分别坐在第几排?
3、操作探索
(1)请幼儿自己操作学具双层巴士和双层巴士上的小动物,请小朋友给小动物们安排位置,并说说他们分别坐在第几层第几排?
(2) 请幼儿听教师统一指令来安排小动物的座位,比一比谁最快。教师着重指出6—10的序数让幼儿进行练习。
4、实践应用
老师把准备好的大树摆出来,请小朋友选择自己喜欢的小动物,将小动物摆放在大树楼房自己的家里面。(小动物家住在几楼)
一、教学目的
1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。
2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。
中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》
二、教学准备
1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。
三、教学过程
1、今天森林里要开一个动物联欢会,老师想请一些小动物来参加,你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码,你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468,后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话,师:好像通了,真的通了,您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们猜对了。
2、小鸭原来的号码是94485521,可现在换了,黑色的数字要比原来的少1,红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们又猜对了。
3、小猫的电话号码是在它的这照片里。
第一个号码是胡子的根数:4根。第二个号码是眼睛的个数:2个。第三个号码是尾巴的个数:1根。第4个号码是棕色的花纹:5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋: 。第6号码是椭圆形的个数:7个。第七个号码是三角形的口袋:8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。
4、小狗的电话号码有这么多的数字:57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。
5、我们的客人都来了,联欢会开始了。听老师的口令:比3少1的数,幼儿两个手拉手一起跳舞。
6、今天的联欢会结束了,我们回家吧。
1.能排出10以内自然数列,学习确定物体在序列中的位置。
2.能正确地运用序数词,会用第几来表示物体在序列所在的位置。
教学重点、难点
1.灵活运用10以内的序数,正确运用序数词。
2. 引导幼儿思考,使幼儿灵活地掌握序数知识,培养幼儿思维的灵活性。
活动准备
教具:数字1~10,图卡,数字挂表
学具:图卡,幼儿操作卡,数卡,
活动过程
一.导入学习
老师向幼儿展示1到5的序数卡片,引导幼儿描述这五个序数。
幼儿:1像铅笔能写字 2像天鹅水中游 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘
5像鱼钩把鱼钓
老师:很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)
幼1:口哨。
老师:对了。那么它看起来像什么?
幼2:像6.
老师;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。
幼儿:6像口哨咧嘴笑。
接着展示其他四张图片,引发幼儿思考,并得出对7到10的描述:
7像锄头能耕地 8像葫芦藤上吊 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋
认识6到10的序数中班教案公开课
幼1:口哨。老师:对了。那么它看起来像什么?幼2:像6.老师;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。幼儿:6像口哨咧嘴笑。接着展示其他四张图片,引发幼儿思考,并得出对7到10的描述:7像锄头能耕地 8像葫芦藤上吊 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋 ...
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