请问语文有这样一段文字： 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一
高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（打一字）
是郭。因为“高”的上面在左上角，“李”下面的“子”在左下角，“郑”的耳朵是部首右耳刀在右面，合起来就是郭。
谢谢啦，我爱我的小匆匆
红领巾,真好”中引号:“红领巾”加上了引号,是指【那样一群为保护小鸟的少先队员】 ,因为“红领巾”【爱护小鸟,不打扰鸟宝宝睡觉】,小鸟才会在枝头高唱：“‘红领巾’真好!”
引语
木牌上写着：“请爱护小鸟!”这个引号:表示引用木排上的话语.
强调
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古有明训，天地之大德曰生，天地之大恶曰杀生。
这是教导人们面对有情动物生灵，皆应以慈悲心怀
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白居易的一首诗
《鸟》
莫道群生性命微
一般骨肉一般皮
劝君莫打枝头鸟
子在巢中盼母归
一年级语文《棉花姑娘》教学设计
以下是我帮大家整理的一年级语文《棉花姑娘》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文《棉花姑娘》教学设计1 【教学目标】 1、认识“姑、娘、蚜、盼、治和啄”6个生字,会写“只、请、帮”3个字。 2、理解“盼望”,读好第一自然段。 3、读出棉花姑娘焦急的心情,并演一演她找燕子、啄木鸟和青蛙...
语文当问某一段用了什么表达方式时怎么答??
表达方式分为五种分别是：记叙、议论、抒情、说明、描写。结合本段的主要意思，主要从表达了什么、或是赞美了什么，写出了什么，等作用方面作答。
语文:某一段在文章中有什么作用?
二、在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用 在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，...
语文记叙文问:“这一...是如何体现的”的答题格式
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入...
初一以上学历的哥哥姐姐向这看,解决初一语文题拉!帮帮忙!问:以“我终...
浪花还大方的送给我海星，那漂亮的海星被浪花送到石头的间隙里，和我捉迷藏，我好不容易找到了一个海星。它的样子真地像五角星呀，红色的躯体，不算光滑的皮肤，远远的看上去就是一颗红五星呢。我感激浪花送给我这么多的礼物！ 由于海水的退潮，许多礁石露出了海面，有一些礁石和海滩连在一起。我可以...
五上语文园地六用第一次写一段话
我觉得可以的五上语文园地六用第一次写一段话:1、第一次旅行:我人生当中的第一次旅行发生在初三下学期,我和班上的许多同学一起,在学校老师的带领下,到邻近城市的风景区游玩了一天。2、第一次恋爱:高三时期,学习任务繁重,住校的我两到三个月才回家一次,可是,就在这样紧张的学习当中,我竟然进行了第一次恋爱。
...自然段两幅画面渲染一种什么气氛,为什么会有这样的心情?
，一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。第三段是写迁客骚人登楼而悲，第四段是写迁客骚人登楼览物而喜。联系上文来看，是为了落实“览物之情，得无异乎”一句；联系下文来看，是以迁客骚人随物而变的心情，衬托古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，从而引发出“先忧后乐”一段正论。
二年级学生写好语文作文的技巧
学生写好语文作文的技巧三 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“_ 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学...
七年级语文的《社戏》一文中,曾有这样一段话:淡黑的起伏的连山,仿佛是...
分析题意可知，题中的研究对象是“山”，它的运动状态是“向船尾跑去了”，即山在“运动”．说明船与山之间的距离发生了变化，所以以船为参照物，山在“后退”．故答案为：船．
语文阅读题问你某一段有什么作用怎么答
内容上 引起下文 总起全文 作铺垫 打下伏笔 前后照应 承上启下(过渡)总结全文 点题(照应题目)首尾呼应 内容上 写了什么 烘托人物形象或人物感感情 奠定基调 渲染气氛 点明中心 揭示主旨 深化中心 突出主题 设置悬念 激发阅读兴趣
门致润博： 红领巾指的是少先队员们,暗指“我”,也就是作者. 《红领巾真好》, 表现了:孩子们爱护环境,保护鸟类的好品质.《红领巾真好》出自于人民教育出版社二年级上册读本. 本文抒发了作者对小学时代美好的感叹. 原文节选: 清晨,林中...
连云区15852194063： 《谁更愉快》短文阅读答案 - ？
门致润博： 清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛. 清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗. 清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢....
连云区15852194063： 二年级语文书77页买文具写段话 - ？
门致润博： 买文具 中午放学,张小雨去超市买文具.一进超市门口,超市里琳琅满目的物品令我应接不暇,有生活区、食品区、体育用品区……真是应有尽有.我向学习用品区走去.这里的文具真多呀,我正找着我要的笔记本,阿姨走过来,说:“小朋友,你想要什么?”我说:“阿姨您好,我想要一支铅笔和一本作文本,您能帮我拿一下吗?”阿姨说:“好呀.”阿姨抬起手把这些东西拿下来给了我.我高兴的接过来对阿姨说:“谢谢您阿姨,再见!”阿姨笑着说:“不客气,你真是个懂礼貌的孩子.”我拿着这些文具付完钱高高兴兴的回家了.(这是网络版)
连云区15852194063： 作文《早晨的树林》600字左右 - ？
门致润博： 春天走到了小树林里,那里美极了!早晨,天空是那么湛蓝、透亮,只有几朵白云.远处连绵起伏的山峦一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真是雄伟、壮观.近处小溪流水,好象是在给森林唱着歌.忽然,一群小雨游了过来,有的在你追我赶;有的在转圈圈;还有的把头探出水面,好象在呼吸新鲜空气,春风姐姐吹来一阵风,可把小鱼们给吓坏了,他们都快速地游向了远方.草地上的花都开放了,蜜蜂们都飞来了,他们一边采着蜜,一边唱这歌,好象快乐极了.一只小野兔跑了过来,他好象累得不行了,在草地上睡了起来.这时小蝴蝶们飞来了,有一只停在了小兔的耳朵上,这可把小兔吓了一跳,他撒腿就跑.这就是早晨美丽的小树林!
连云区15852194063： 在树林早晨把你可能听到的声音用一段文字描写下来不少于50字 - ？
门致润博： 清晨,第一缕阳光照进树林,万物初醒,小溪潺潺的流水声,鱼儿呼吸的咕噜声,风吹树叶的沙沙声,绿草舞动的呼呼声,虫儿互相的私语声,小鸟打闹的嬉笑声...
连云区15852194063： 小学一年级语文题,聪明人进~~~ - ？
门致润博： 文中的“红领巾”是指(少先队员 ),因为红领巾( 爱护小鸟),所以,小鸟说:“'红领巾'真好”.
连云区15852194063： 三年级下册语文作文森林的早晨诗歌怎么写 - ？
门致润博： 森林的早晨多美好! 踏着晨露,拨开杂草, 穿过林间小道,少先队旗飞入森林, 森林的早晨多美好! 你看大树的枝叶多茂密, 灌木丛比我们的个子还高. 这儿有大蘑菇和酸甜的野枣, 那儿百合花朝着我们微笑.你看黄莺在愉快地歌唱, 小松鼠在树枝上蹦跳. 还有那怕羞的小兔儿, 看见我们转身就跑. 我们唱起少先队员的歌儿. 森林回答我们同样的声调: “我们是大地的主人, 森林的早晨多美好!”
连云区15852194063： 清晨,林中谁来的最早.照样子仿写一个这样的话? - ？
门致润博：[答案] 傍晚,空中哪抹夕阳最红.
连云区15852194063： 清晨的森林拟声词作文510字 - ？
门致润博： 打开电脑,戴上耳机,双击这首《森林狂想曲》,我闭上了眼睛. “啾啾”“叽叽”“淙淙”“咕咕”……音乐开始了.它给我一种 不可思议的感觉,我清楚的听见了溪流的声音,风吹过树的声音,雨打在屋顶的声音.鸟叫,犬吠,蛙声,蝉鸣…...
连云区15852194063： 写一篇关于树林的作文三百字左右 - ？
门致润博： 清晨,趁着朦胧的小雾,我走进了平日观光的小树林,心想:趁着雾欣赏树林,肯定也别有一番风味.这样想着,一抬头,我已经到了. 走进树林,乳白色的雾还笼罩着大地.我听到了小鸟的歌声有多么响亮,好像是欢迎我的到来;我闻到了...
