七上生物复习资料（期末）

七年级上册生物期末复习资料~

§
1.1.1
形形色色的生物

一、生物的多样性

1
．

物种多样性


无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、

动物

软体动物、节肢动物。


脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类


植物

：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）


微生物

：细菌、真菌、病毒

2
．遗传（基因）多样性

在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊
花有
2
万至
2.5
万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3
．生态系统多样性

生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、
湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、
一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征

生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖
和应激性等生命特征。

（
1
）应激性

生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”
。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶
片受到触动时会自然下垂等。

（
2
）生长

生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

（
3
）繁殖

生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

（
4
）新陈代谢

生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）
。

动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。

§
1.1.2
生物与环境的相互影响

生物的生存空间统称环境。生物既适应环境，也影响和改变环境。

一、环境对生物的影响

1
．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。

2
．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使
动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）
；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风
力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”

、“人间四月
芳菲尽，山寺桃花始盛开”

等）
；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。

3．生物因素

指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。

（1）同种生物之间的相互影响
①种内互助

如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。

②种内斗争

如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。

（
2
）不同种生物之间的相互影响

①互利共生

两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之
间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之
间的关系。

②捕食

一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、
狮子捕食羚牛和斑马等。

③竞争

两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。如草
原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。

④寄生

一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持
自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳
蚤叫寄生虫（或寄主）
，人叫宿生。

二、生物对环境的影响

生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间
是互相影响的，生物与环境是一个整体。如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传
播疾病等。

注：
人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。我们必须清醒在认识到：无休止在
破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！

第
2
章

探

索

生

命

§
1.2.1
生物学是探索生命的科学

1
．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2
．生物学发展过程中的四个重要事件：


（
1
）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种


（
2
）达尔文（英国）与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。


（
3
）哈维（英国）与血液循环的发现。


（
4
）
DNA
分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）
：人类基因组计划：破译人体内全部
DNA
所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。

3
．
生物科学是自然科学中的一门基础科学，
它是研究生物的形态、
结构、
分类、
生理、
遗传和变异、
进化、
生态的科学。







生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。

§
1.2.2
生物学研究的基本方法

1
．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。

2
．实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：
（
1
）发现并提出问题；
（
2
）收集与问题相关的信息；
（
3
）作
出假设；
（
4
）设计实验方案；
（
5
）实施实验并录；
（
6
）分析实验现象；
（
7
）得出结论。

如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？

（
1
）

提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？

（
2
）

作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的

（
3
）

设计实验方案并实施：


○
1
分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为
A
、
B
两组。


○
2
形成对照：用
A
、
B
两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程。


○
3
在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。

（
4
）观察实验现象并记录：
A
组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，

B
组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。


（
5
）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。


此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等。

第一单元
生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。
第二单元生物和细胞
一、显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。三、观察植物细胞：实验过程 1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。五、细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。八、动植物细胞都有线粒体。九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；染色体容易被碱性染料染成深色；染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 6、细胞的控制中心是细胞核十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞的分裂（1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞十二、新生命的开端---受精卵 1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子 7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等十三、单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害十四、没有细胞结构的生物——病毒 1、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植物。第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课本103） 10、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。 11、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。第三章绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水（1）水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动（2）水影响植物的分布（3）植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。第五章绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式第六章爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重 3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带雨林-----地球的肺， 6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

初中七年级上生物学复习要点
第一单元 认识生物
1、现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的
2、生物具有非生物不具有的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应和影响环境。新陈代谢是指能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物
3、生物学科学探究的过程大致为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶
4、显微镜：（1）、结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
（2）、使用：安放显微镜：一手握镜臂，一手托镜座，从镜箱中取出放在实验台偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘约厘米。
对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升——转动转换器，使低倍物镜对准通光孔——转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔——左眼注视目镜，右眼睁开转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。
安放装片：将装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住——移动玻片，使玻片上的物体正对通光孔的中心。
观察：从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米——左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢地上升，直到发现物像为止。必要时可以转动细准焦螺旋，使物像更加清晰——缓缓移动装片，注意物像移动的方向。
显微镜放大倍数为目镜和物镜放大倍数的乘积。观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
5、细胞的结构和功能
（1）、细胞是生物体基本的结构和功能单位。除病毒外所有的生物都是由细胞构成的。分为单细胞生物和多细胞生物。动物的细胞由细胞膜、细胞核和细胞质组成，而植物的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡（叶绿体、线粒体）组成。其中起保护支持作用的是细胞壁，控制物质进出的是细胞膜，含有遗传物质的是细胞核，各种生命活动进行的场所是细胞质，内含细胞液溶解多种物质的是液泡，光合作用的场所是叶绿体，生命活动提供能量的是线粒体。
6、细胞的分裂和分化。
细胞的分裂与分化是生物体由小到大，上简单到复杂，由幼体到成熟的基础。细胞的分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，有两个基本过程；一是先复制细胞核内的遗传物质，二是分配到两个新的细胞中。细胞的分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
7、多细胞生物体的结构层次：生物体结构和功能的基本单位细胞。植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；动物体由细胞→组织→器官→系统→动物体。组织就是我们把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫做组织。动物。动物的四种基本组织上皮组织，（皮肤及管状内脏的内壁，起保护作用）神经组织，（肌肉组织，结缔组织（血液、脂肪、骨、淋巴等，起营养，保护支撑作用）。其中人体中数目最多的组织是结缔组织，植物的四种基本组织营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。
8、人的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。植物由根 茎 叶 花 果实 种子六大器官组成，其中营养器官是：根、茎、叶 ；生殖器官是：花、果实、种子
9、地球上的生物主要生存在生物圈中，其范围是：大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，它为生物生存提供的基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失
10、环境因素包括：非生物因素和生物因素，非生物因素指阳光，温度，空气，水分；生物因素指生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。生物在环境中生存不仅可以适应环境，而且能影响环境；生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，在可生殖范围内，某生物的个体数量最多。
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
1、绿色植物是生物圈中绝大多数生物所需（物质）和（能量）的来源，同时绿色植物对于维持生物圈中（碳）和（氧）的平衡，促进生物圈中（水）的循环具有极其重要的作用。
2、绿色植物分为藻类植物、蕨类植物和孢子植物。
（1）、藻类植物：结构简单，大多为单细胞个体，既使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，属于低等植物。水绵的细胞由许多筒状的细胞连接而成，模式图书上51页。藻类植物是大气中氧的主要来源，其中近90%的氧气由藻类植物提供。藻类植物与人类的关系密切，具有重要的经济价值（做食品，提取药物，作水产养殖的饵料，作食品原料，日用品的原料，工业原料。）（海带、紫菜等）。
（2）、蕨类植物：（蕨菜、满江红、卷柏）蕨类植物有真正的根、茎、叶，而分化出了能运输水分和养料的输导组织，还有机械组织。蕨类植物是绿色植被的重要组成部分，它的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
（3）、种子植物：种子植物的个体一般比较高大，根、茎、叶内都有非常发达的输导组织。有裸子植物和被子植物之分。裸子植物只有种子没有果实，种子是裸露的。（银杏、铁树、雪松）；被子植物又称绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。是生物圈中最高等的植物类群，适应性最强，种类最多，分类极广泛（小麦、玉米、豆类、水果）。
生活环境 主要特征 分类 繁殖方式 代表植物
藻类植物 一般生活在水中 大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物 水绵，海带，
紫菜，鹿角菜等
蕨类植物 阴暗潮湿 真正的根茎叶分化，有输导组织，体形大，适应陆地能力强 孢子繁殖 卷柏、满江红等

种子植物 水陆都有 个体高大根茎叶有发达的输导组织 裸子植物、被子植物 种子繁殖 银杏、苏铁马尾松、水仙、银杉等等
3、绿色植物的蒸腾作用：植物体不进行生命活动的过程中，不断地向空中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动的影响。进行该作用的主要器官是叶，叶片的结构主要包括表皮、叶肉、气孔、保卫细胞和叶脉。叶片的上表皮比下表皮的气孔多，气孔有两个半月型的保卫细胞组成，气孔的作用：植物体与外界进行气体交换的“窗口” 叶片结构中表皮细胞与保卫细胞在结构上的最大区别是保卫细胞内含有叶绿体，表皮细胞无叶绿体。蒸腾作用可以促进植物吸收水分，促进水分和无机盐的运输，也可以有效的散热。夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：⑴去掉部分枝叶⑵傍晚或阴天移栽⑶植物体的根多带些湿土 等
4、绿色植物的光合作用：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物，绿色植物在光合作用过程中产生了氧气和有机物。二氧化碳和水是植物进行光合作用的原料。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。它可以用一个简单的反应式表示如下；
二氧化碳+水光能叶绿体＝有机物（储存能量）+氧气
光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。在农业生产中提高光合作用的方法有：间作套种和合理密植。
5、呼吸作用：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放能量，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。呼吸作用的运用：田间松土有利于根的呼吸，农作物被水淹之后要及时排涝否则要妨碍根的呼吸作用，粮食，水果等的贮藏要晒干或冷藏，以减弱它的呼吸作用。
6、光合作用与呼吸作用的区别与联系；
区 别 联系
场 所 原 料 条 件 产 物 能 量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 阳光 氧气、有机物 储存 相互对立且相互依存
呼吸作用 所有活细胞 有机物、氧 有无光均可 二氧化碳、水 释放
7、绿色植物在生物圈中的作用；绿色植物是所有生物生存的基础。（1）、绿色植物是“能量的转换器”，绿色植物能吸收太阳能并通过光合作用转化为有机物中的能量生物圈中的其他生物都直接或间接以绿色植物为食，从而获取生命活动所需能量。（2）、是自动的“空气净化器”。 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。绿色植物能吸收空气中的有害气体如二氧化硫。（3）、是天然的“蓄水池”。在降雨过程中绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷使更多的雨水渗透入地下，补充地下水，另外植物进行蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。
第二章生物圈中的动物
1、动物的主要群类；到目前为止已经被人类识别的动物园有150多万种，主要有环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳动物。
（1）、环节动物；身体由许多相似的环状体节构成的动物就叫环节动物。如蚯蚓、水蛭、沙蚕等，蚯蚓没有专门的呼吸器官。
（2）、节肢动物：是地球上种类最多，分布最广泛的一类动物，有蜜蜂、龙虾、蝗虫、蜈蚣和蝉等。节肢动物分为昆虫纲、甲壳纲、蛛纲和多足纲。节肢动物的特点有：躯体分部，分为腹部、胸部和头部；它足、翅触角都有分节，使它活动更加灵活，活动范围更加扩大；体表外有骨骼，它既保护的支持了内部结构，以能有效地防止体内水分蒸发；这些节肢动物适应陆地生活的重要原因。
（3）、鱼类：鱼类的外部形态见书上83页，鱼的鱼鳞配合鱼运动，侧线有感知水流和测定方向的作用，鱼的鳃是鱼的呼吸器官。鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，脊柱具有支持和保护作用，是变温动物。
（4）、鸟类：家鸽与飞行生活相适应的特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛；前肢变成翼成为飞行器；骨大多中空轻便又牢固，有利于飞行；体内有许多气囊，进行双重呼吸；没有牙齿，有坚硬的角质的喙；直肠很短，能减轻体重。鸟类的形体特点：有坚硬的角质的喙；前肢变成翼；体表被覆羽毛具有保护作用；身体呈流线型可以减少空气的阻力；双重呼吸可以提供充足的氧气；骨大多中空轻便又牢固，有利于飞行；直肠很短，能减轻体重。
（5）、哺乳动物：哺乳动物所特有的膈能帮助完成呼吸过程。哺乳动物的特点是体表被毛，具有保温作用，对于维持体温的恒定肯有重要意义；牙齿分化，食性复杂；大脑发达；胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代有成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。哺乳动物是脊椎动物中形态结构，生理功能和行为最复杂的高级的动物。
（6）、鱼类、鸟类、哺乳类动物属于脊椎动物；而环节动物，节肢动物属于无脊椎动物。
2、动物的运动；运动是动物区别于其他生物的重要特征，通过运动，有利于动物寻找食物，逃避敌害和繁衍种族。
（1）、运动方式：奔跑、飞翔、爬行、蠕动、游泳、跳跃等。
（2）、运动的基础：哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。骨和骨连结构成骨骼。骨与骨之间的连有三种形式：不活动的连结（颅骨）、半活动的连结（肋骨与胸骨）和活动的连结（又叫关节），关节是骨连结的主要形式。人体的主要的关节（P93）颌关节、户关节、肘关节 、髋关节、腕关节、指关节、膝关节和踝关节。
（3）、关节的结构（P94）图；关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨。关节囊的里面和外面都有坚韧的韧带。关节腔内还有滑液，从而使关节既牢固又灵活。
（4）、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
3、运动的实现。像屈肘和伸肘动作一样，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌，骨和关节活动三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
4、先天性行为和学习行为：动物的行为分为先天性行为和学习行为（后天性行为）。动物的有些行为如鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁移等是生来就有的，由动物的遗传因素所决定的，称为先天性行为。动物的有些行为是通过后天的学习逐渐表现出来的，叫学习行为。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂。
5、社会行为：我们经常见到的蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、象、狒狒和斑马等动物是营群性生活的，其行为具有一定的社会性，类似这样的行为称为社会行为。具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确有分工，有些哺乳动物的群体内部还存在着明显的等级。群体中人分工合作需要进行信息交流，它们利用声音、形体状态‘动作以及气味来传递信息。如蜜蜂的舞蹈信息。
6、动物在自然界中的作用：（1）动物能促进生物圈中的物质循环；（2）动物的活动也影响植物的繁衍生息；（3）在自然界中动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在相互依赖，相互制约的关系，它们对维持生物圈中生物和种类和数量的相对稳定起着十分重要的作用。动物与人类的关系：动物不但为人类提供了食品，而且保护着我们生存的环境；随着科学技术的迅猛发展，动物在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用也越来越重要。
第三章生物圈中的微生物
1、病毒：形态结构：病毒的形成多种多样，主要有球形、杆形、蝌蚪形等。病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生活活动。病毒是以自我复制的方式进行繁殖。病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒三类。病毒侵入生物体后，往往会导致疾病发生；但利用病毒特性可制成许多疫苗可以有效地预防病毒性疾病。
2、细菌：细菌是生物圈中数量最多、分布最广泛的一类微生物。细菌的形态结构：个体十分微小，基本形态有球形、杆形和螺旋形等，各种细菌都是由一个细胞构成的，细菌的细胞中有细胞壁、细胞质、细胞膜等结构，但都没有成形的细胞核。有些细胞还有鞭毛、荚膜等特殊结构。（图见P112）。大多数细菌不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”。细菌通过分裂的方式进行繁殖。分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢对于干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下可以生存十几年。生物圈中大多细菌是有益的，人们在许多方面依赖于细菌，如抗生素的生产，但有些细菌常常会给人类带来危害如结核杆菌，痢疾杆菌。
3、真菌：形态结构：酵母菌等少数真菌属于单细胞生物，霉菌、蘑菇等大多数真菌是由许多细胞连接起菌丝构成的，各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。真菌不能把无机物合成有机物，必须依靠现成的有机物维持生活。大部分真菌主要依靠产生的孢子进行繁殖，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式暇孢子生殖。虽然有些真菌使人或其他生物患病，但许多真菌还是对人类有益的：平菇、香菇可以食用；利用青霉菌可以生产青霉素；利用酵母菌可以酿酒。
4、细菌、真菌在生物圈中一方面可以促进生物圈中的碳循环，另一方面还可以促进生物圈中的氮循环。
第四章生物的分类
1、生物分类的方法。
2、生物的分类单位：生物圈中的生物可划分为界
门、纲、目、科、属、种七个不同等级的分类单位。界是最大的一级分类单位，种是最基本的分类单位。 如猫、狗、小麦、萝卜各是一个物种，它们的分类地位是
界 动物界 植物界
门 脊索动物门 种子植物门
纲 哺乳纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲
目 食肉目 十字花目 沙草目
科 猫科 犬科 十字花科 禾本科
属 猫属 犬属 萝卜属 小麦属
种 猫 狗 萝卜 小麦
生物的分类单位越大，包含的生物物种越多，生物间的共同特征越少。反之生物的分类单位越小，包含的生物物种越少，生物间的共同特征就越多。

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物 P2

第一节 生物的特征

1、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节 调查我们身边的生物

3、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法（对照实验）。

4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理

第二章 生物圈是所有生物的家 P11

第一节 生物圈

5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是所有生物的立足点）；厚度约为20千米。

6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。

第二节 环境对生物的影响

7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流

8、影响生物生活的因素包括：环境因素（也叫非生物因素）[光、温度、水、空气等]；生物因素[捕食关系（最常见）、竞争关系（个体）、合作关系（群体）]。

第三节 生物对环境的适应和影响

9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。

10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响）

第四节 生态系统

11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括：生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者），非生物部分（或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等）

12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。（要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增）

13、物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和食物网流动的。

14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。（终级消费者数量最少，毒素最多）

15、生态系统具有一定的自动调节能力。表现在生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。

16、在生态系统示意图中，环境与生产者、消费者、分解者之间的关系为：环境与生产者打双向前头，分解者前头只指向环境，生产者和消费者都要指向分解者。

第五节 生物圈是最大的生态系统

17、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。

18、生态系统的类型：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统。

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构 P36

第一节 练习使用显微镜

19、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

20、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。

21、实验室光线较暗，应使用大光圈、凹面镜；实验室光线较亮时，应使用小光圈、平面镜。

22、显微镜的放大倍数为目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少。从目镜内看到的像是倒像（左右倒、上下倒）。[实在不理解就把书反过来看就行了]

23、顺时针（向外）转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

第二节 观察植物细胞 第三节 观察动物细胞

24、显微镜下的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察得到。

25、常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。

26、制作临时装片的步骤：①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净②在载玻片中央滴一滴液体（清水、生理盐水）③取材料、放置材料（叶内侧、内侧壁）④盖盖玻片（避免出现气泡）⑤染色（一侧滴，另一侧吸引）

27、动植物都有的细胞结构为：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡（细胞液中溶解着多种物质，如糖分），绿色部分的细胞中有叶绿体。

第二章 细胞的生活 P51

第一节 细胞的生活需要物质和能量

28、细胞中的物质有：有机物（分子较大，一般含碳）主要有糖类、脂质、蛋白质、核酸；无机物（分子较小，一般不含碳）主要有水、无机盐、氧等。

29、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用的物质进入，废物（尿素、二氧化碳）排出。

30、细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是能量“发动机”，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

第二节 细胞核是遗传信息库

31、受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是父母遗传下来的，因而叫做遗传信息。受精卵是生命的起点。

32、遗传信息储存在细胞核中。供核母羊提供细胞核，供卵细胞母羊提供细胞质，克隆羊像供核母羊。

33、遗传信息的载体-DNA，DNA是一个大分子，结构像一个螺旋形的梯子。

34、基因是DNA上的小片段。基因控制生物的性状特征。

35、染色体是细胞核中的能被碱性染料染成深色的物质。染色体由DNA和蛋白质组成。染色体的数量是一定的，且是成对的。多或少会引起遗传疾病。

36、细胞是物质、能量和信息的统一体。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

37、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的的。（细胞体积的增大和数量的增多）

38、细胞核分裂时，染色体变化最明显。染色体数量加倍，分别进入两个细胞中。新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一样的。

第三章 细胞怎样构成生物体 P62

第一节 动物体的结构层次

39、动物细胞分裂分化形成四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。组织按一定次序构成器官，并以其中一种组织为主。

40、动物的八大系统：运动、消化、呼吸、循环、神经、泌尿、内分泌、生殖系统。

41、动物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－系统－动物体。

第二节　植物体的结构层次

42、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

43、植物细胞分裂分化形成四种组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。（分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，能不断产生新细胞，再重新分化形成四种组织，分生组织一般存在于芽和根尖中）

44、植物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－植物体。

第三节 只有一个细胞的生物体

45、单细胞的生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、线虫。

46、草履虫的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核。还有其他结构如：纤毛、口沟、食物泡、胞肛、收集管和伸缩泡。

47、草履虫靠吸收外界的有机物生活。

第四章 没有细胞结构的微小生物－病毒 P72

48、病毒根据寄生细胞不同分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

49、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

50、病毒对人的利处：①疫苗②以病毒治虫③用于基因

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物 P78

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

51、藻类植物无根、茎、叶的分化；大多生活在水中，淡水中单细胞藻类是衣藻，多细胞是水绵。主要作用是调节大气中的碳－氧平衡，另外还有食用、药用价值。

52、苔藓植物具有茎和叶，还有假根（不能运输水分和无机盐）。生活在阴湿的地面和背阴的墙壁或树干上，一般比较矮小。主要作用是作为监测空气污染程度的批示植物（二氧化硫等有毒气体）。另外还有保持水土的作用。

53、蕨类植物具有根、茎（根状茎）、叶，体内有输导组织。主要用于食用、药用，作为绿肥和饲料，观赏和产生煤（经济意义）。

54、藻类、苔藓和蕨类植物都能进行光合作用，都靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代。其中蕨类植物已经形成孢子囊（褐色隆起）。

第二节 种子植物

55、种子由种皮和胚组成，有的还有胚乳。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。

56、根据种子外有无果皮包被，可分为被子植物和裸子植物。

57、种子植物比苔藓和蕨类植物更能适应陆地环境，其中一个重要原因是种子植物能产生种子，靠种子繁殖后代。

58、胚是新植物体的幼体。胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根。子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，可为种子的萌发提供营养。所以我们吃的一般是植物种子里的子叶或胚乳。

第二章 被子植物的一生 P90

第一节 种子的萌发

59、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

60、种子不能萌发的三种情况：①干瘪或被虫咬的②储存时间过长，胚已经死亡的③正在休眠期的。

61、食用豆芽的部分是由胚轴发育而来的。

第二节 植株的生长

62、从下向上，根由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。

63、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面靠伸长区细胞体积的增大。故根伸长区生长最快。

64、枝条是由茎、叶和芽组成，枝条由芽民育而成，因为芽中有分生组织。并不是所有的芽都发育成枝条，有的芽发育成花，发育成花的芽叫花芽。

65、植株的生长需要营养物质，包括水和无机盐（根吸收），有机物（光合作用制造）。

66、植物的生长需要无机盐，主要是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。缺氮－叶片黄化，缺磷－叶色暗绿、无光泽、背面紫色，缺钾－搞病能力弱、易倒伏。

67、过度施用化肥会使土壤板结，污染环境，建议多用农家肥。

第三节 开花和结果

68、花的基本结构为：花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

69、花粉从花药落到雌蕊柱头的过程叫做传粉。

70、子房－果实，子房壁－果皮，胚珠－种子，受精卵－胚。

71、传粉很易受自然条件的影响，传粉不足会影响果实和种子的形成，故当传粉不足时，要进行人工辅助授粉。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 P107

第一节 绿色植物的生活需要水

72、水在植物体内的作用：①是植物体的重要组成成分②可以保持植株硬挺、直立姿态③有利于光合作用④帮助无机盐的运输。

73、水影响植物的颁布。不同植物，不同时期需水量不同。

第二节 水分进入植物体内的途径

74、根吸收水的部位是根尖成熟区的根毛。根吸收水在茎内靠木质部的导管向上运输。

75、木质部的导管运输水分和无机盐，韧皮部的筛管运输有机物。

76、植物的茎能不断长粗，主要是因为茎中木质部和韧皮部之间有形成层。

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

77、叶片的结构：上表皮、叶肉、叶脉、下表皮、气孔。

78、保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。

79、蒸腾作用的意义：①带动水和无机盐的向上运输②使二氧化碳进入叶片③降低叶片的温度④提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 P119

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

80、把植物放到黑暗处一昼夜可使叶片中原有的有机物消耗完。用黑纸把叶片的一部分遮盖起来是为了做对照实验。

81、酒精可以溶解叶绿素，叶绿素使叶片呈现绿色。叶绿素还有吸收光能的作用，故没有叶绿素叶片就不能进行光合作用。

82、绿叶在光下制造有机物的实验说明光全作用产生了淀粉；光是绿色植物进行光合作用的必要条件。

第二节 绿色植物对有机物的利用

83、绿色植物对有机物的利用主要表现在：①用来构建植物体②为植物的生命活动提供能量

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。用式子表示为：

有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量（供各种生命活动的需要）

84、二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊，氧气有助燃的作用。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡

85、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿叶体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。用式子表示为：

二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气

86、在农业上要合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。（过稀会造成光照的浪费，过密又会使叶片相互遮挡）

87、每年的3月12日为全国的“植树节”

扬州以内我寄给你

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