你觉得历史文化应该列入大学生必修课程吗？

大学教育通识课程包括哪些~

大学教育通识课程包括：
一、语言课程
语言课程的学习包括本国语言课程和外国语言课程。二者缺一不可。
二、数学课程
数学课程不仅能训练人们严密、清晰的思维能力，同时还是现代社会人们学习其他科学的基本工具，数学课程还包括对计算机技术的学习。
三、文学与艺术课程
文学与艺术课程的学习能培养学生的鉴赏能力和判断能力。可以说是鉴别艺术品的眼睛和耳朵。
四、历史与文化课程
学习历史与文化课程能获得人类文明发展进程的知识，同时也能正确认识宇宙、社会以及我们自身。能更好的学会用历史分析的方法看待处理现实生活中的各种问题。
五、社会分析课程
社会分析课程帮助学生了解社会，把握社会运行的机制和规律，正确认识和处理各种复杂的社会问题。
六、道德思考课程
道德思考课程能使学生充分了解自身的存在，探索生命的意义。道德思考课程中还包括科学与技术课程和体育课程。

扩展资料：
通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。
通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。
其一，从通识教育的性质角度加以阐述。通识教育是高等教育的组成部分；通识教育是“非专业、非职业性的教育”；通识教育是对所有大学生的教育；通识教育是一种大学理念，即整个大学的办学思想；通识教育与自由教育同义，通识教育的实质就是对自由与人文传统的继承。
其二，从通识教育目的的角度进行阐述，如：“通识教育指非职业性和非专业性的教育，目的在于培养健全的个人和自由社会中健全的公民”；“通识教育作为大学的理念应该是造就具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人才的高层的文明教育和完备的人性教育”。
其三，从通识教育的内容角度进行论述。如：“给20岁－25岁的青年一种关于人类兴趣的所有学科的准确的、一般性的知识”；“通识教育是一种使学生熟悉知识主要领域内的事实的思想的教育类型”。
这类定义认为，通识教育是关于人的生活的各个领域的知识和技能的教育，是非专业性的、非职业性的、非功利性的、不直接为职业作准备的知识和能力的教育，其涉及范围宽广全面。
意义：
1、通识教育已是世界各大学普遍接受的国际化议题，因而应当引起中国教育界的充分重视。如果对通识教育没有国际化的认同，就会在相当程度上失去话语权，失去国际共识，从而也就失去国际交流的一些前提。
对此，最好的办法就是使通识教育溶入中国高等教育的基础概念中，从而丰富和发展我们的教育思想和教育方法。
2、通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中，贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”，把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。
鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识；鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课，从而增强学生学习主动性全面提高素质。
3、通识教育也是“大学精神”的课程实现方式。现代大学，大多数都贯彻和践行着“民主、科学、真理、正义、自由、宽容”的大学精神，这种精神不仅需要大学体制保证来实现，同样需要课程体系来实现。
通识教育课程体系，力图把学生培养成崇尚科学和民主，追求真理和正义，尊重他人善于沟通并能“仰望星空”的人才。
参考资料：百度百科——通识教育

中职学校没有升学压力，你只要在教学大纲范围内把课上生动点就可以了！买本教材，然后多看些历史故事，参在课堂上讲了就可以了。

大凡人位居高位时，身边通常就会出现依附之徒，各种讨好、巴结、交心手段尽出，外人看来虽然刻意、恶心，但是从结果论还是挺有用的。虽说高帽人人爱戴，但身为高阶领导或是老板，对于这些能力是有，但刻意屈膝逢迎的下属，还是得留个心眼儿，以免有朝一日这种人达到目的掌握大权时，才发现所托非人，甚至也许反噬老长官一口呢。

厨神易牙

在中国古代就有一个非常有名的例子，叫做“易牙烹子”。生于春秋时代的易牙善于烹饪，他在烹饪方面有多厉害？他被后人称誉为中国厨师的祖师爷，以“厨神”在历史留名。但易牙对齐桓公做的事情，最终也让他在中国历史上留下千古臭名。

有一次易牙做了一个乳猪给齐桓公吃，齐桓公在享用美食时随口说了一句：寡人尝遍天下美食，唯独未食人肉，不知人肉好不好吃啊？易牙将这句话牢记在心，几天后的一次午膳，易牙端上一碗肉汤献给齐桓公，齐桓公对于肉汤的美味非常开心，于是询问易牙，“此系何肉？”易牙垂泪说：“这是小儿的肉，为祈国君身体康泰，杀子以献主公”。齐桓公对易牙杀子以满足自己口腹之欲非常感动，认为易牙爱他胜过骨肉，从此宠幸易牙。

易牙烹子献糜

当时齐桓公的宰相是管仲，管仲重病将死前，齐桓公想用易牙代替管仲，管仲说：“人之情非不爱其子也，其子之忍，又将何爱于君！”。意思是一般人都会爱自己的孩子，如果有人爱你胜过于爱自己的孩子，这个人肯定有问题。管仲死后，齐桓公并没有听进管仲的遗言，亲信易牙为重臣，后来齐桓公病重，易牙竟联合叛党作乱夺位，把齐桓公的宫门堵死，让春秋时期的一代霸主齐桓公活活饿死宫内，

死后67天才有人为他收尸。春秋时期国力最强的齐国，经历此叛乱事件后国力由盛而衰。

所以企业领导者们在为企业生存、发展、战略布局不断努力的同时，也要培养识人的能力，能跳脱下属对己恭敬、服从、阿谀的表象，找出真正适任的人选。识人，除了是知道谁放在什么岗位会有最佳的发挥，还包括“识人品”，知道除了能力以外，谁足以精心培养、委以重任；当自己还在位时，是协助自己的肱骨力量，自己将卸任时，是能挑下企业（或部门）大梁、开创下一个大业的接班人。

网络时代的到来，使得很多人足不出户也能够了解到很多原本不知道的东西，这是科学技术的进步所带来的现实的效益。因而人们通过在网上可以学习自己想学习的东西，增长自己的动手能力和知识面。怎样选择网络课程特别是适合自己的课程是一件不容易的事情。你的课-------为你定制的互联网课程就很好的解决了这个问题，其中的视频班对于每一个想要学习视频的人来说，都是不可错过的。

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先要学习如何制作视频，学习如何制作视频。无论是剪辑，还是将视频配图，配乐，现在你都可以从视频班上学到你感兴趣的东西。学习是一个过程，在这里你不仅可以自己学习，还能够和其他人一起分享学习的乐趣，这是让每个人都能学习到东西的地方，也是能让你真的领会到制作视频的乐趣的地方。而且时代的发展更是要求我们每一个人都能够掌握到不同的技能来展示自己不同于他人的能力，这个时候视制作的优越性也就显示出来了。

此外学习制作视频也可把它当做是一种兴趣，一种学习的兴趣。比如说剪辑一些古装剧的视频，音乐剧的视频，或者是一些搞笑的视频集合，不仅能够让自己开心，更能够愉悦他人，简直是一举几得的事情，所以说想要制作视频，想要剪辑视频的人就不能够错过这个视频班，因为它会为你带来不一样的感受，更会让你在视频班的学习过程中找到更多喜欢的东西，这不仅仅是个人能力的提高，更是个人兴趣的发展，所以说，制造视频是肯定不能错过视频班的。

视频班绝对是一个你需要拥有的网络课程，在生活中不可或缺的一部分，通过视频班的学习，知道的除了如何剪辑视频之外，更能够体会到一种作品成功之后无法言语的喜悦感。

1岁以后的宝宝已经慢慢告别了辅食，这时候的他们是不是已经像成人一样进入了“一日三餐”的阶段呢？当然不是！宝宝一般还需要每天加两到三餐。而且在加餐时，还有很多讲究！

课程1：加餐有理

给宝宝加餐有3个理由：

1.适应宝宝消化系统生长发育的特点。

2.是补充能量的重要来源，满足宝宝快速生长的需要。各餐占全天热量的比例一般为：早餐占30%，午餐占35%～40%，晚餐占25%，加餐占10%。

3.加餐除了满足宝宝营养方面的需求，还具有温柔的亲情！所以，我们需要像对待正餐一样对待宝宝的加餐。此外，不要对零食有误解。家长没有必要一看到宝宝吃零食就大加指责。适时、适量、合理地让宝宝吃一些零食，对宝宝的生理和情感发育是很有好处的。

课程2：何时加餐最适宜

很多胖宝宝都是过量喂养或喂养过于频繁造成的。那么，怎样合理安排加餐比较合适呢？一般来说，可以在三次正餐之外加两次点心，时间可以安排在两餐之间或晚上，具体可视情况而定。2岁以上的宝宝晚饭后除水果和牛奶外，最好逐渐养成不再进食的好习惯，尤其是在睡前应忌吃糖果、糕点等甜食，以保证良好的睡眠，预防蛀牙。

课程3：加餐食品红黑榜

在宝宝2岁以后，运动量明显增加。一运动就消耗能量，为了补充能量，宝宝提出要吃糖果是很自然的需求。作为父母，没必要一听到宝宝要吃糖就觉得如临大敌。但是，一定要遵循适量的原则。吃糖果过多不仅会损害宝宝的牙齿，而且还会影响宝宝的食欲，时间长了，还会造成营养不良。

因为传统的糖果、糕点主要是由糖、油、面粉制成的，其主要营养成分是糖类，热量较高，而蛋白质等其他营养素却很少。所以，要尽量把宝宝的加餐变得更为合理和丰富。每次选择一两种食品即可，且要经常变换花样。

课程4：入园宝宝加餐方案

一定要像对待正餐一样对待加餐，但是，千万不要因此而把加餐和正餐混为一谈。另外，还要注意加餐和正餐的时间间隔，如果时间间隔得太近，看到再好吃的饭菜，宝宝也会没有胃口；或者聪明的宝宝可能会在幼儿园不好好用餐，等着回家吃。实际上，这一定程度上破坏了宝宝的饮食规律，而且也没有起到加餐的作用。所以，若要给孩子加餐，可选择面包、饼干等一些便于消化的食物。这样既能补充孩子的营养需求，又不至于让宝宝吃得太多。

课程5：加餐要像正餐一样吃

也许对成人来说，加餐只是一种消遣，而对于宝宝来说，这可是他“一日五餐”或“一日六餐”中的一餐，加餐应该像吃正餐一样，要养成先洗手，坐下来专心吃的习惯，不要让宝宝边玩边吃，这样既不卫生，又分散注意力，影响消化液的分泌。如果是在幼儿园，很多孩子一起吃，还能产生一种愉快的氛围，有利于消化液的分泌，同时让孩子学会分享。

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永平县17154861239： 中国古典文学是否应该成为当代大学生必修课? - ？
郦从山海： 我赞同5zyd2的观点,作为有个中国人,掌握一点古典文学知识是很必要的,现在英语已经从某种角度来说,已经给汉语造成了一定的文化侵犯,现在从应聘就可以看出他不在乎你的普通话水平,而一定要你的英语水平达到他们要求的程度,我们不能在一味的说“是为了加强国际交流,促进共同发展”,而事实是我们在不知不觉中弱化了自己的汉语水平,对于古典文献的掌握就更是凤毛鳞角 了,难道真的要等到我们连正常交往都成问题时,再强调汉语的重要么?

永平县17154861239： 作为炎黄子孙,作为当代大学生,我们应该如何对待中国历史文化 - ？
郦从山海： 中华文化博大精深,源远流长,为后代人我们需要了解、学习、深知优秀的传统文化,理性对待.将将文化与时代主旋律相结合,扬长避短,取其精华.

永平县17154861239： 是否所有专业的大学生都应该学历史 - ？
郦从山海： 是的,历史本身是一门综合性极强的人文社会科学.它不仅和人文社会科学的其他学科之间,而且也和某些自然科学之间存在着既互相交叉又互相渗透的密切关系.历史绝不是不是简单的某年某月某人在某地做了什么事情.我们要面对生老病死...

永平县17154861239： 大学生要学历史吗 - ？
郦从山海： 亲,很高兴为你解答问题大学要学习历史的,大学生学习的是中国近代史纲要,这是大一每一个专业的学生必修的一门课程的,但是大学的历史不是很难的好好学习就可以通过考试

永平县17154861239： 辩论:大学语文应不应该作为必修课 - ？
郦从山海： 我个人觉得那要看你学的什么专业了.要是学的是文学类的那是很有必要的.当然做为先如今的社会文学的要求越来越底,开文学课是非常有必要的可以提高人的文化素养也可以使我们民族的许多文学精品可以被更多的人所理解.

永平县17154861239： 青年弘扬传统文化的意义 - ？
郦从山海： 一、传统文化的学习,有助于增强大学生的智慧与能力. 中国传统文化自古至今的演变过程是中国人的生命历程.其中的核心思想、基本价值原则和生活方式是中华民族迎接各种生存挑战的智慧结晶,是中华民族记忆力的基本形式,也是我们获...

永平县17154861239： 大学国文课有必要学吗?为什么 - ？
郦从山海： 我个人觉得很有必要学!因为文学素养是一个人的基本素养,它可能与你的学业没有直接的关系,但却能陶冶你的情操,属于精神层面上的东西.我们国家是一个历史文化相当悠久的国家,通过国文我们可以快速的了解其中的精髓,扩展我们的情趣.不客气的讲,现在我们国人媚外崇洋的意识比较浓厚,反而对我们国家的文化精髓知之甚少,这是一个比较可悲的现象,致使目前我们国家走入了一个浮躁的时代.我并不是说外国的东西都不好,而是说我们要立足祖国的文化,去有选择的吸收国外优秀文化,做到洋为中用,作为中华名族的子孙,我们有必要去推崇自己的优秀文化,有必要学好自己的国文,否则我们有什么理由去说自己是一个合格的中国人呢?

永平县17154861239： 每一个大学生都应该学习历史吗 - ？
郦从山海： 以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.学点历史是应该的,不过不要钻历史的牛角尖啊.

永平县17154861239： 大学生学科限选和必修有什么区别 - ？
郦从山海： 这个一般区别不大,在一些专业之间可以相互转换(比如说哲学引论是小学教育专业的必修课程、教育管理专业的限选课程).在我看来最大的区别就是限选课可以跨专业,也就是说几个专业的学生一起上课(比如说上个学期我们生物系专业就和历史系专业、教科系专业一起上心理学这门限选课,可能因为都是师范类吧).谢谢

永平县17154861239： 在当今时代背景下,大学生应怎样做,担当历史使命 ？
郦从山海： 当今时代,我国大学生的历史使命具体可以概述为以下3个方面:1,继往开来,建设中国特色社会主义.传承历史,开创未来.当代大学生要担当起建设中国特色社会主义...