五年级下册猴王出世仿写第四自然段,写同学们活动游戏的场面？
弥漫着黄尘般的世界里，
夹杂着无边无际的幻想，
宛若开启一展时空之门，
朴素迷离的妖魔鬼怪里，
都在指尖与尘封页面上，
悄然地点开了——仿佛是一颗色彩的流星在天边洒下了一条斑斓的弧线。你喜欢你兴奋，好像看到了古人对抽象的理解。各种各样人物的不同性格，光怪陆离的鬼怪世界，已一一呈现在了我们面前。唐僧行善好施，为民除害，给人们拨撒善良的种子，不达目的誓不罢休，执着而又坚定，不为任何所诱惑；猪八戒性格温和，憨厚单纯，但爱占小便宜，好吃懒做，贪图女色；小白龙任劳任怨，历经千辛万苦，甘愿追随师傅；沙僧武艺高强，不畏强敌，忠心不仁，正直无私，既不像孙悟空那么叛逆，也不像八戒那样花痴不改；而书中的核心人物，孙悟空机智勇敢，性格豪爽，不畏强敌，敢说敢做，但有时也惹事生非……这些鲜明的人物个性，想必是这本书最绚烂的色彩。
书中的悟空追随师傅，经历九九八一回妖魔除害，最终取得正经的成长道路，正如我们孩子们布满荆棘的成长之路。小时候常问妈妈：“我从哪里来？”这时，妈妈总会笑着说：“你呀！从石头缝里蹦出来的呀！”这个充满了诗意的回答，也许很多孩子都经历过。故事中的孙悟空，就是这个从石头缝中蹦出来的生灵，顽皮勇敢的孩子。在像父亲一样的唐僧面前，他只能像认错的孩子一样听取教诲，让这个严厉又慈祥的父亲一次次地宽恕他；在没有大人管束的情况下，他是个调皮捣蛋，惹是生非，胡作非为的顽劣儿童，大闹天宫，搅得众人不得宁；而在众妖怪面前，他像个机智聪慧的懂事大人，到处除恶斩妖，为民除害……这是个颇有鲜明个性的孩子，令人回味无穷。
随着岁月的流逝和历经的磨难，孙悟空渐渐长大了，但他的形象永远不会淡化。一个向往自由的无拘无束，淘气顽皮的石猴跃然纸上，这多像我们的儿提时代啊！当孙悟空大闹天宫时，当他不听‘父母’话时，当他……这一切的一切，似曾相识。记得还在幼儿园时，爷爷给我买了金箍棒，我爱不释手地抚摸着这根“神奇”的魔棒，兴奋极了！想像着我已踏上了一朵祥云，于是我一个“跟斗”爬上了大圆桌，一边口中念念有词，一边挥耍着金箍棒似乎也要来场大闹家门，我拔下一根头发，呼地吹了一仙气：“妖怪来也，吃我一棒！“我一棒打下去，不料砸中了一个奶奶家的青瓷花瓶，中听“砰”的一声，碎片撒了一地，我却还幸灾乐祸地喊：“妖怪死啰！”搞得努气冲天的妈妈反尔“扑哧”笑了。
每个孩子都会有顽劣时候，如同书中的悟空一样，调皮可爱伴随我们的成长。冬日的残阳下，怀念像孙悟空一样调皮捣蛋的孩提时代。
你们老师真是奇葩
猴群的首领，多为雄性，经猴群内有实力的成年猴用武力争斗确定，“成王败贼”。称王之后要保护猴群的安全，维护猴群的秩序、猴规。拥有交配权，食物先用和分配权。和人类社会的统治者很接近。
第一单元
部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解
部编版五年级下册口语交际《走进他们的童年岁月》教案设计+同步练习
部编版五年级下册语文习作《那一刻，我长大了》写作指导+范文
部编版五年级语文下册《语文园地一》知识点+图文精讲+教案
第二单元
电子教材
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课文朗读
知识点
一、作者
吴承恩：明代小说家。(1501--1582)。主要作品：《西游记》。
二、多音字
辟pì（开辟精辟）bì（辟邪辟易）
三、理解词语
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
迸裂：文中指石头裂开而往外飞溅。
避暑：天气炎热的时候到凉爽的地方去住。
造化：福气；运气。
顽劣：顽固无知；顽皮不顺从。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
明明朗朗：明显，清晰。文中指桥梁看得非常清晰。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。文中形容石猴非常高兴。
天造地设：文自然形成又合乎理想。文中形容水帘洞里的景致令石猴满意。
伸头缩颈：文中形容胆小的猴子很害怕的样子。
抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。文中指胆小的猴子乱抓耳朵和腮帮子，不知该不该跳进水帘洞的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。文中指众猴进洞后搬弄东西而费尽了力气。
拱伏无违：文中指众猴伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
四、课文结构
第一部分(第1自然段)写石猴出世及他的生活情况。
第二部分(第2自然段)写石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分(第3、4自然段)写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
五、问题归纳
1.说一说课文的主要内容是什么？
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。
2.石猴具备了哪些当猴王的条件？
他来历非凡，是一个饱受日精月华的石猴，非一般猴子能比；他能与其他猴子打成一片，具有亲民的特点；他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领以及高远的眼光，还有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。
3.石猴是怎样出世的？他出世后过着怎样的生活？
有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，见风，化作一个石猴。那猴出世后，在山中过着自由自在、快乐逍遥的生活。
4.石猴和群猴是怎样发现水帘洞的？
石猴与众猴避暑时去山涧洗澡，看到涧水奔流，就想去找寻源流，源流处是一道瀑布，石猴自告奋勇进去寻源头，发现了水帘洞。
5.群猴是怎样进洞的？又是怎样拜石猴为王的？
群猴在石猴的带领下跳进了水帘洞，一个个抢盆夺碗，占灶争床。石猴提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王，石猴因穿越水帘洞赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
6.读完本文后，石猴给你留下怎样的印象？
石猴给我留下了聪明伶俐、活泼可爱、无私无畏、敢作敢为、身手不凡的印象。
六、课文主题
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
图文解读
同步练习
一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣(lüè liè) 享受(xinɡ hēnɡ)
疲倦(jun juàn) 迸裂(bènɡ bìnɡ)
遮蔽(zhě zhē) 喜不自胜(shènɡ shēnɡ)
二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
美猴王 花果山上
孙悟空 大闹蟠桃会期间
齐天大圣 西天取经路上
弼马温 发现水帘洞后
三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有 。从中能感受到石猴 、敏捷灵巧、本领高强的特点和 的性格。
【答案】
一、liè xinɡ juàn bènɡ zhē shènɡ
二、美猴王——发现水帘洞后
孙悟空 ——西天取经路上
齐天大圣 ——花果山上
弼马温 ——大闹蟠桃会期间
三、瞑 蹲 纵 跳 勇敢无畏
五年级语文下册《猴王出世》教案
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南乐县17897208996： 仿写人教版五年级下册语文书21课猴王出世的第一小节最后一句话急仿 ？
凤咳司迈： 我是五年级的,我会!是:那猴在山中,却会行走跳跃,食树木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中.
南乐县17897208996： 猴王出世的第四自然段写出了石猴和其他诸侯的什么进行了传神的描写? - ？
凤咳司迈： 《猴王出世》表现了猴王的神奇.猴王能够进入水帘洞.其他猴子非常的羡慕.
南乐县17897208996： 五年级下册猴王出世缩写不超过四百字 - ？
凤咳司迈： 猴王出世》缩写500字从前:“你还先走,也都进去了,个个欢喜.国近大海.不知是哪只猴子说了一声.石猴才说,产一石卵!”胆大的,跳入了瀑布中.石猴左右观看.” 石猴赶紧跳出水外,那里却没有水,抬头一看:“原来是一座铁板桥...
南乐县17897208996： 五年级下册《猴王出世》根据课文内容写写石猴是怎样成为猴王的 - ？
凤咳司迈： 石猴因为听见众猴们说谁能跳进洞里,就当山大王.于是,石猴便跳进山洞里去探究竟.还为大家找了一个安身之处.所以,众猴只好尊重诺言,立石猴为王.我是老师.这是最佳答案.望采纳.
南乐县17897208996： '五年级下册习作五《猴王出世》缩写怎么写? - ？
凤咳司迈： 猴王出世(缩写400字) 传说很久很久以前,海外有一国土,曰傲来国,傲来国有一座名山,曰花果山.那座山山顶上,有一块仙石.其石很大,内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,石卵因见风化作一个石猴. 那石猴在山中,会行走跳跃,食草...
南乐县17897208996： 仿照五年级下册猴王出世众猴听得……再无一个宁字时,只搬得力倦神疲方止的写法,写一些同学们活动游戏时的场面 - ？
凤咳司迈： 仿照五年级下册猴王出世众猴听得……再无一个宁字时…5918
南乐县17897208996： 五年级下册21课猴王出世改写成课本剧 - ？
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南乐县17897208996： 《猴王出世》第四自然段运用了——和——的描写. - ？
凤咳司迈： 《猴王出世》第四自然段运用了(动作)和(语言)描写.
南乐县17897208996： 仿写五年级下册第四自然段? - ？
凤咳司迈： 段意:本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言.课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一...
