下雨天,一个男孩背着书包打着雨伞的看图写话

作者&投稿:左英 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
放学下雨两个男孩一起打伞回家看图写话~

一天放学后,小明走在回家的路上,忽然下起了倾盆大雨。小明忘了带雨伞,他只得把手绢顶在头上遮雨了。小红看见小明一边举着手绢一边跑,赶紧跑过去说:“小明,我送你回家吧!”小明说:“谢谢。”于是,小红和小明一起打着伞回家了。
刚到家,天就晴了,小明对小红说:“多亏了你,要不然我就会生病了。”小红说:“不客气,这是我应该做的。”

一天,小明放学了,那时下着倾盆大雨,小明打开雨伞走在回家的路上,看见一位老爷爷,他赶紧跑过去,帮老爷爷遮雨,可是,小明踮起脚也遮不到老爷爷,小明想出一个法,把捞爷爷的拐杖绑在雨伞的柄上,和老爷爷一起走,小明被老爷爷称赞了,小明高兴地笑了。  今天,放学了,下起雨来了,小明打着一把伞,走在回家的路上,走着走着,小明看见一位老人,他没有带伞,只好顶着大雨往家走,小明看见了就举起伞来,可是,小明不够高,小明又踮起脚尖,,孩子不够高,小明灵机一动,把老爷爷的拐杖和小明的雨伞绑起来,小明不用把雨伞举起来,也够的着了,最后,老爷爷还称赞小明。  一天中午放学,下了倾盆大雨,小明看见下雨了,心里想幸好妈妈让我带了伞,不然就要淋雨了。  小明在回家的路上,走着走着,突然看见一位老爷爷他忘了带伞,小明过去想和老爷爷一起打伞,可是小明太矮了够不着,小明说:“老爷爷,借一下你的拐杖,可以吗?”老爷爷说:“好呀!”小明把拐杖绑在雨伞柄上合老爷爷一起打伞,小明把捞爷爷送回家了,他也回家了,下雨,小明跟老师同学们说:“我得到了大家的称赞!”

写作思路:写出自己对于图片的揣测,设想自己是男孩时在想着什么,通过自己的臆想为主旨,语言明确,条理清晰的叙述一段话。

作文:

傍晚,天还没黑,雨就淅淅沥沥下起来了。这初夏的雨使我感到烦躁,我打着雨伞回家去。在回家的路上,当我来到一间小商店旁,我的视线就被一个小男孩吸引住了。

那个小男孩大约五、六岁,他站在商店旁边。背着书包撑着伞,应该在小商店那站了很久,脸上显出很焦急的样子。

雨越下越大,雷电交加,小男孩在等待着,渴望家人来接他。等了很久,他决定自己回家,只见他咬咬牙,就跑了出去。跑了几步,又回头看了看,但还是没发现来接他的家人,他又继续跑了起来。雨,倾盆地下着。到了十字路口,我想:来来往往的车辆那么多,他绝对不敢自己跑过去。

但是,出乎我的意料,小男孩仍然勇敢地从十字路口跑了过去。我不禁呆了,站在雨中想了很久......决心也要像小男孩一样勇敢,冒着雨回家去。这时,在我心里的烦躁全部消失得无影无踪了。这初夏的雨是那么清凉,这雨中的世界是那么清新。

扩展资料


认真看图,培养观察力,对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序,或从上到下,或从下到上。

或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解,再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份,使孩子做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。




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