人教版三年级下册语文课本69页造句。

语文有什么作用~

语文的作用有三个：
以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。
以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。



扩展资料

语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。
具体到语文课程方面，人文性就意味着：
1、应该对学生人文精神的培养作为课程目标的价值取向，并以此来制定语文课程目标和选择整合和利用语文课程资源；
2、语文课程应凸显教师的人文关怀，使学生受到真善美的熏陶，自身的独特体验受到保护和尊重。
3、教师将在关注学生语文知识、能力发展的同时更加关心学生的情感态度价值观的发展，注重人文关怀和语文教育的感染熏陶作用，实现人文性和工具性的统一。
参考资料：百度百科-语文

语文是什么

1. 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立
2. 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
3. 爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是什么呢！车尔尼雪夫斯基
4. 爱国，是一种坚定的民族精神，是一种责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国！用自己的智慧为祖国的明天做贡献。
5. 做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。
6. 爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。谢觉哉
7. 一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。
8. 为他的国家说谎是每一个爱国者的职责。
9. 爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！
10. 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心
11. 爱国主义是超越于原则之上的对于不动产的一种专横的崇拜。
12. 火是伟大的，火烧赵家园，我没有忘记，爱国人士的一场大火烧出了中国人的志气。
13. 一声呼唤，激励了多少游子炽热的爱国心；一声呼唤，召唤了多少游子滚烫的思乡情；一声呼唤，点亮了多少游子依稀的五星红旗；一声呼唤，寻回了多少游子凌乱他乡的思绪。
13. 造句 网(在线造句词典)祝您造句快乐,天天进步zaojv.com!
14. 真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。
15. 真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。
16. 爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。
17. 爱国主义在美国是很容易理解的；它意味着用警惕你的国家的方式警惕自己。
18. 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
19. 我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，zaojv。com去爱国家的利益。莎士比亚
20. 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
21. 所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。萧伯纳
22. 人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。拿破仑
23. 真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。
24. 爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫
25. 国家是大家的，爱国是每个人的本分。陶行知

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庾砌华法： 1. 南京长江大桥仿佛一条钢铁巨龙,横跨在江面上. 2. 这篇游记写得很生动,读了以后仿佛身临其境一般. 3. 回忆毕业时的情景,许多珍贵的瞬间仿佛历历在目. 4. 夏天到了,炽热的天空仿佛是一个大火炉一样. 5. 这时空气变得更加清新了,仿佛还带着一股芳香. 6. 桂林山水仿佛一幅美丽的风景画.

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庾砌华法： 1、风一吹,小树在向我们招手.2、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑.3、.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.

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庾砌华法： 1、咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 2、春日(宋)朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春. 3、乞巧(唐)林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条. 4、嫦娥(唐)李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.

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庾砌华法： 义务教育课程标准实验教科书 人教版三年级下册语文目录 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4 珍珠泉 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8 路旁的橡树 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12 想别人没想到的 13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16 绝招 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 21 太阳 22 月球之谜 23 我家跨上了“信息高速路” 24 果园机器人 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年 28 中国国际救援队,真棒! 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32 夸父追日

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庾砌华法： 夫唱妇随fū chàng fù suí[释义]唱:原为“倡”;即倡议;提出某种意见.丈夫说什么;妻子也跟着说什么.是封建社会男尊女卑的表现.形容夫妻和睦.[语出]元·马致远《马丹阳三度任风子》:“你道是夫唱妇随;夫荣妻贵.”[正音]妇;不能读作“fú”.[近义]鸾凤和鸣[用法]一般作谓语、状语.[结构]紧缩式.

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庾砌华法： “的”前面一般组成的是形容词,后面接名词 “地”前面一般是副词,后面接动词