五年级语文阅读应该怎么教呢？
五年级是承上启下的年级，要对六年级小升初打好基础，也要对以前学的加以巩固。
孩子上五年级后也会听话很多，懂事了，与孩子多讲讲道理。学习任务也不算太重。
五年级
五年级是指小学阶段的高年级阶段，其中五年制五年级的学生要面临“小升初”考试，所以要认真学习、仔细复习以前学过的知识。六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好准备，所以也要认真学习、备战小升初。
鼓励孩子看一本好书以获得阅读的乐趣，说出阅读的快乐，说服孩子，但不能强求他们或把阅读作为一项作业。孩子们对阅读有兴趣了自然有了对文学的热爱，定期让他们把读好书的感觉写下来，但不要太频繁，可以一个月作一次读后感或个人佳作的朗读或演讲。不可生硬得教他们写作的技巧或用各种手法造句这种无聊的事。写作文要叫学生写一些他们感兴趣的东西，比如生活中的流行，魔幻一类的文章。并帮他们“出招”，诱使他们发挥自己的创意。引导他们，鼓励他们，相信你会成功的。
主要教分段、概括段意、文章中心思想、常见表达手法和修辞手法的作用这些基本就可以了。 最好是能够结合课文内容进行分析讲解，人教的话，五年级课本还是可以讲的很有趣的，只要孩子基础不是特别差，能掌握这些应该没太大问题。阅读课的教学首先要针对教学大纲的要求对学生提出具体的要求，后针对本校以及本班学生的具体情况，提出明确目标！让学生在自读自悟、小组集体学习、全班讨论、精读感悟、专项训练等逐渐提高阅读能力。
根据学生的水平层次，先字、词、句、段的分析，然后按照阅读的分类来讲，如：写人的，写事的，写物体的等等，在讲这些的时候穿插一些技巧性的东西，如修辞手法的运用，如何抓住文章的中心句或者中心思想等。要结合一些典型的阅读片段来分析，这样知识点就没那么空洞！
从培养学生兴趣：讲故事课堂，听说讨论、提问入手，让学生学会抓住一篇文章的主要思路和中心思想，有自己的观点。
五年级阅读和3、4年级阅读功底有很大联系，题目上只是加深难度，多了“举例证明，道理，启示”等问题，刚开始可以让学生把自己喜欢的读物带到课堂，与其他人分享，点评，老师此时加入题目式问题，让大家口头回答和思考。如果要找一本教材的话，我个人推荐《小学阅读》，主编黄毅，分上、中、高三册，里面不仅仅是题目，是到位、一环扣一环的引导。我自己给学生辅导在用，能迅速提高分数和培养学生能力。
五年级正处于小学高段起步期，不向初段和中段，它更倾向文学素养的培养和语感的体会，以及知识的归纳总结，因此我们更因该多引导。
你是一个刚参加工作的老师吧，对语文阅读教学而言，你首先确立教学理念，培养学生的语文素养和实践能力，再定位本课的教学目标。最后确定教学方法和手段。有效时最终目的。
这个问题有点大个人认为首先要了解的是五年级对阅读有哪些具体要求，第二在教学每一篇课文时都把这些要求渗透进去，第三结合练习、检测等进行专门的阅读训练（根据要求单项、综合的进行）
（好久没教语文了，说不好哈）
孩子上四年级了,语文阅读理解比较差,我该怎么帮助他呢?大家有哪些方法...
词汇量积累：增加孩子的词汇量也是提高阅读理解的一个重要方面。可以通过背单词、学习同义词反义词等方式来丰富孩子的词汇库。利用多媒体资源：使用电子书、有声读物、教育软件等多媒体资源辅助孩子阅读，这些资源往往更加直观生动，有助于提高孩子的阅读兴趣。阅读理解练习：购买或下载一些专门的阅读理解练习册...
四年级语文阅读的方法有哪些 四年级语文阅读的方法介绍
其次，阅读时要有严肃认真的态度，要全神贯注，精神集中，一字、一词、一句，甚至一个标点符号都不要随便滑过。不能一目十行，走马观花。要进入角色，使书面的.文字变成头脑中的形象，连成一幅幅活动的画面，只有这样才能加深对课文的理解。第三，阅读时要看得快，头脑要想得快。一边读，一边想，做...
小学语文阅读有哪些方法
语文阅读课,应该努力让学生自主读书,但自主不等于放任,阅读与训练是相辅相承的,学生的字词语言思维等阅读能力的提高都需要长期的训练。不同的年龄段,学生的阅读水平是有差异的,小学生阅读理解能力的培养也是有层次的,《语文课程标准》中有明确的规定。 我们应该从各年段发展的连续性上整体把握,不要只盯着本年级的...
四年级的孩子,遇到语文阅读题就空着不做,有什么答题技巧?
增强阅读兴趣：首先，要培养孩子的阅读兴趣。可以通过选择孩子感兴趣的书籍、故事或文章开始，逐步引导他们阅读更多的材料。兴趣是最好的老师，一旦孩子对阅读产生兴趣，他们在面对阅读题时会更加主动和自信。基础知识巩固：确保孩子掌握了足够的词汇量和基本的语法知识。这是理解文章内容的基础。可以通过每天的...
小学语文阅读课文的方法
5、一定要用心去答题。做阅读理解题的时候，我们一定要用心去答题，集中注意力，不要分心。小学语文培养孩子什么能力 1、识字写字 现在的 一年级语文 课本是先识字再学习拼音，把汉语、汉字摆到第一位，一开始就注意培养学生认字读书的兴趣。对课文里要求会认的字要认识并会口头 组词 ，对要求...
如何提高小学四年级学生的语文阅读理解能力?
提高小学四年级学生的语文阅读理解能力是一个系统工程，需要从多个方面进行综合培养。以下是一些具体的建议：增加阅读量：鼓励学生多读书，读好书。可以通过建立阅读角、图书馆等方式，让学生接触到更多的书籍。同时，教师和家长可以推荐适合四年级学生的书籍，如经典童话、传统故事、科普读物等。指导阅读方法：...
小学语文阅读方法包括哪些方法
阅读时可以从作者描写的外貌来了解该人物个性特征及心理变化。如小学五年级语文下册(北师大版)《灯光》一文,对郝副营长的外貌描写,就给读者展示了一位在艰苦环境中热爱学习憧憬美好生活的伟大英雄形象。2、分析人物的动作描写阅读时我们常常发现,好多人物都是通过抓住其动作描写而获得了成功。从人物的动作中往往能反映...
小学一年级语文阅读理解能力怎么培养呢?
1、培养学生的阅读习惯 阅读习惯是阅读能力中至关重要的一环，新课标提出，要着力培养学生阅读的“碎片化”，即短时间内快速阅读的能力，既提高速度又不影响阅读理解。同时，还要培养学生系统化的阅读习惯，如独立思考，主动提问，自我总结等，将所学知识联系结合起来，形成一个完整的阅读框架。2、加强学生...
小学语文阅读文章的方法指导
3小学语文阅读文章的方法 一、阅读要明确目的 在阅读中学习什么,即达到什么样的结果,也就是阅读目的。阅读目的对整个阅读起定向作用。它自始至终指导着阅读的进行,直至达到预想的结果。目前,学生阅读一篇文章,没有目的,不少 儿童 读课外书,只能了解一些热闹的情节;在阅读上,也是老师读到哪里,听到哪里,只会完成老...
小学语文新课程标准各学段对阅读有哪些具体要求?
3、小学5-6年级语文新课程标准对阅读具体要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序...
史许科苏： 提高小学语文阅读教学的有效性要有方法,有目的的教学,可以从以下几点出发. 1.通过教学情境激发学生的阅读兴趣 要提高学生的阅读能力,第一步应该是培养学生的阅读兴趣.然而,由于一些教师把阅读能力等同于识记能力
甘肃省17095648741： 怎么教好五年级学生做阅读? - ？
史许科苏： 上课活跃气氛,语文课最容易睡觉了,讲课速度要偏快一点,多和同学们聊聊天,作业不要太多,要出活一点的题,不然大家很容易对语文产生反感.
甘肃省17095648741： 小学五年级了,如何才能提高孩子的阅读理解能力 - ？
史许科苏： 语文是我们学科中至关重要的一科,语文的成绩分量也是举足轻重的.学好语文知识对于未来的生活、学习都有很大的帮助.语文试卷中最难的题目就是阅读理解,那我们该怎样给孩子进行小学五年级阅读辅导呢? 阅读,我们不仅要对文章了解,...
甘肃省17095648741： 孩子五年级了,语文阅读一直不好,怎么办? - ？
史许科苏： 首先是多读读书,然后是掌握阅读方法. 要培养学生的阅读理解的能力,除了要注重学生平时的知识积累外,同时也要提高学生的解题技巧和方法,通过我们长期的教学实践,阅读理解题的解题应分以下几个步骤: 一.纵观全文,把握主旨 1、...
甘肃省17095648741： 怎样上好五六年级语文的阅读课 - ？
史许科苏： 一、分析学生,根据需要认真备课,深入钻研教材 我们上课的目的就是要让学生在有限的时间内获得更多的知识,而学生之间总是存在着个性差异.真正的熟知他们的个性差异,使他们在不同的层面上都受益.只有这样,学生才会爱上语文...
甘肃省17095648741： 小学语文怎么教?主要教些什么?五年级语文 - ？
史许科苏：[答案] 小学语文是个基础.我觉得在教学中分阶段:第一阶段:一二年级,主要是识字教学 第二阶段,三四年级主要是在阅读教学中,教给学生写作文的方法.比如教学叙事课文,教给它们什么是六要素;教学游记,教给他们写游记的顺序;教学写人的课文...
甘肃省17095648741： 如何提高小学五年级学生的语文阅读能力 - ？
史许科苏： 在博览的基础上,在同类的书中选出一本最好的进行精读.精读之后再阅读同类的其他书籍.精读时,要“细嚼慢咽”,要多动脑筋,要反反复复地读,还要认真做读书笔记. 数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说:“这篇论文一共20...
甘肃省17095648741： 小学五年级语文阅读理解和作文分别怎样辅导?忘大侠们不吝赐教! - ？
史许科苏： 语文阅读辅导可以让孩子多读点自己感兴趣又有益的书,而作文可以让他们多摘录好词好句,先试着模仿写,而后拓宽领域后试着自已写开头结尾,而内容是发生在自己身边的事情,所见所感真实写出来就可以了
甘肃省17095648741： 如何搞好小学语文阅读教学 - ？
史许科苏： 一、创设情境,激发兴趣. 德国教育学家第多斯惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”兴趣是学习的不竭动力,是学习成功的秘诀.因此,在小学课堂教学中,教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力...
甘肃省17095648741： 浅谈新课程标准下如何进行语文阅读教学 - ？
史许科苏： 【摘要】注重激疑促思,能有效地提高语文阅读教学效率.根据在教学实践中一些激疑促思的尝试,归纳起来有四法,即通过言谈和倾听进行双向沟通,鼓励学生展示不同的阅读收获,引导学生掌握课内阅读的方法举一反三,创设情境让学生自主发现问题.【关键词】阅读教学;激疑;促思 方法新《课程标准》指出:“阅读是学生人性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣.(剩余2073字)
