如何理解课堂是师生生命共同成长的地方
师生间应多交际，多交流，积极参与校园活动，争做一名好老师，好学生。
课堂评价在课堂教学环节有着十分重要的作用,灵活运用教师评价、自我评价、师生互评等评价方式,不仅能活跃课堂的气氛,而且能实现教学的目标. 一、教师评价,激励学生向上 在课堂中,教师对学生的评价可以引导学生学习.在课堂环节中进行实时教学评价时,教师应该以新课标中关于教学评价鼓励性语言、智慧牵引、人文关怀等思想为基础,尽最大努力让自己的评价为学生的学习打开一扇心灵的窗户.
课堂是什么？从本质上来说，课堂是教学关系的总和，亦即教学方式和学习方式的总和。课堂教学质量取决于教与学方式的自我改进、相互调适和与时创新。所谓教学方式，是指教师在一定的思想、理念指导下，为完成一定的教学任务而采用的教学原则、教学手段、教学方法、教学模式等师生教与学活动的总称。生为本，学为上。问题导学、以学定教是教师教学方式的基本特征。所谓学习方式，是指学生在教师指导下获取知识、提升能力、完善人格等完成学习任务过程时的思维活动的方式方法、行为取向的总称，其核心是学生的思维方式、情感升华方式以及价值观念的建构方式。主动参与、乐于探究、勤于动手是学生学习方式的基本特征。教师教学方式和学生学习方式，既体现了教师和学生在教学方法和教学模式之间的转化，更体现了教师和学生与不同教学目标、内容、条件、情景之间的转化。如何理解师生在教育内容的教学上构成授受关系
学是作为“教师”的人和作为“学生”的人之间进行的精神交流与对话.关于人的知识是教学知识中最重要的知识,师生之间那种“人的关系”是教学关系中最根本的关系.但现实状况是,这种最重要的知识也是最贫乏的知识,这种最根本的关系也是最薄弱的关系.导致这种状况的原因何在?修复这种状况的经典智慧来源又何在?
谈谈我对师生关系的理解
谈谈我对师生关系的理解如下：师生关系就是教与学的关系，这个说法是错误的，师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。教师与学生之间的关系是最基本的人际关系。教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。师生关系是教育教学活动中...
如何理解师生关系的内涵
心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流,这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中,实现情感信息的传递和交流。师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的,是教学活动中一种客观而基本的师生关系,它受到教学过程和结果的直接影响。由于教育教学活动是师生之间的互动过程,所以师生之间...
谈什么是“课”
课堂是师生相遇、相识、相知的会所,是师生共存、共生、共创的天地,是师生观点争鸣、心灵聚会、编织情缘的精神场址。相对而言,“课程”则是师生教学活动展开的状态,它创造着师生教学生活的节奏与韵律,是师生共同面对的另一个意义世界。课堂为师生面对面的际遇创造了契机,是课堂将师生的身体与心灵紧紧连在了一起。“关...
如何理解学习方式变革的精神实质
那么,什么样的教 学内容适宜合作学习呢,没有固定的规定,但有一个建议可供参考: 互动——教学任务是否强调师生之间、生生之间的交流沟通,彼此关爱 理解、共同分享鉴赏等。当然,这里的互动不是一般课堂教学中常见的 讲解提问等“继时互动”,而是要求生生之间讨论、展示、争辩、操作等 “同时互动”。 互助——教学...
在课堂教学中建立良好的师生关系有何意义
1、良好的师生关系是顺利施教的重要条件 要达到教育培养学生的目的，必须充分调动学生的主观能动性，使其主动积极的发展。良好的师生关系能使师生亲密合作，是调动教与学双方积极性的一种内驱力。如果师生关系紧张，互不关心，双边活动就难以进行。因此，良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁，是保证教育...
叩问课堂读后感
一、莫把课堂当秀场; 二、让学生学习走出迷失之境; 三、课堂教学中的教师进退之道; 四、课堂教学何以为师生共享; 五、考试成绩究竟是谁的命根。 既找出了我们现在课堂中存在的弊端,也告诉我们课堂今后的发展,以及老师和学生应如何来面对课堂,如何理解课堂。在这本书中,周彬老师对于课堂的认识谈得非常透彻。从教...
儿童艺术教育格言
35、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。 36、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。 37、我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和文艺和科学的源泉。 38、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术和文艺,一种博物馆的艺术和文艺。 39、所谓艺术和文艺就是反映在人间的大自...
教师职业幸福感的领悟我对职业幸福感的理解和体会教师
121、 --以享受的态度对待教学,心灵就会充满着明媚的阳光,回响着和谐的音乐,体验着诗意的灵感;以享受的眼光走进课堂,就会真心地热爱每一个孩子,就会把每一节课精彩地演绎,就会感觉自己的生命在闪光…… --每一堂课都是唯一的。 122、课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分。 123...
课文《我应该感到自豪才对》教学反思
课堂是师生生命活动的一部分,我们是带着学生走向作品,而非带着作品走向学生。只有把生命个性发展的主动权还给学生,才有可能解开枷锁,焕发个性的魅力。当学生抖落了思维之翼上的绳索,充分发挥自己的主观能动性自由翱翔,调动自己的生活积累去理解作品中的多意性描写,从中获得充分的审美享受。 课文《我应该感到自豪才对...
亓虾为佳：[答案] 快乐课堂的构建不仅对教师的专业发展具有积极意义,更对学生的可持续发展具有不可或缺的意义.构建快乐课堂的对策可以是多方面的,但笔者认为,还课堂以自由和自主是首要的,因此以下几点是应当加以具体落实的. 1.激发教师的实践智慧,...
汉阳区17027974999： 课堂是什么 排比句 - ？
亓虾为佳： 课堂是吸取知识的殿堂,课堂是净化自身的天堂,课堂是师生间互动的平台.选我吧..
汉阳区17027974999： 什么是有生命的课堂 - ？
亓虾为佳： 老师不仅仅能传递知识,还能调动学生每一根神经,使之高速运转,不枉负生命里的每一分钟,汲取最大的智慧,气氛活跃,学生认真,是之为有生命的课堂....
汉阳区17027974999： 如何建立师生共同发展的教学关系 - ？
亓虾为佳： 如何建立师生共同发展的教学关系在对待教与学的关系上,传统教学片面强调教师的教,形成了以教师为本位的教学关系.表现为:一是以教为中心,学围绕教转.教师是知识的占有者和传授者,对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是...
汉阳区17027974999： 语文新课改提出的新型师生观有哪些 - ？
亓虾为佳： 促进学生心理,必须进入“角色”.笔者认为?笔者在长期的小学语文教学实践中体会到、大声说话,都可能导致这种后果,但绝不可抛弃,语文课还怎么上.很好理解,其实就是讲的这个道理,来观察学生的感悟语言的能力.会读书.求知欲...
汉阳区17027974999： 如何理解课堂教学的生命价值观 - ？
亓虾为佳： 现代学校教育中的课堂教学活动,对教师和学生而言,都是他们生命历程中的重要组成;是学生茁壮成长与教师完美人生的过程;是他们展示自己智慧和才华,体验生活和体现人生价值的过程.现代学生获取知识和信息的渠道扩展了,教师也同样要不断扩大知识面.教师的知识应该是生动的,活泼的.首先,教师要把握教材,激活教材知识,这是教师知识内化的过程,同时也要不断地提炼生活.教师的知识要比教材的知识大很多.然后,教师要激活思维,把自己已有的知识释放出来,传授给学生,更重要的是传授给学生学习的方法.从而转变为学生的知识,让学生去观察和体验生活.这是教师知识外化的过程
汉阳区17027974999： 什么是幸福课堂 - ？
亓虾为佳： 首先,我认为幸福课堂是以教师有职业幸福感为前提的.教师的职业幸福感,就是教师在从事教育教学工作的时候,感受到这个职业可以满足自己的需要,能够实现自身的价值,并且能够产生愉悦感.人在履行职责中得到幸福.就象一个人驮着...
汉阳区17027974999： 课堂活力从哪儿来 - ？
亓虾为佳： 课堂是师生交流,思维开启的话场;是培养孩子自信、创新的根源地.它充满了生命的气息,带有强烈的个性色彩.它是为师者的神台,是供养师者灵气的圣地,这份独有的乐趣、幸福是任何职业也无法比及的.可是,在我们真实的课堂上总会...
汉阳区17027974999： 小学特色教育怎么做比较好? - ？
亓虾为佳： 1、构建丰富多彩的校园文化.学校在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒 雅教育＂的古今图画、学生作品、诗词歌赋等,突出中国传统文化“仁、义、礼、智、信”的特色.通 过高品位的环境布置,使全体师生受到熏...
汉阳区17027974999： 如何建立和谐的课堂氛围? - ？
亓虾为佳： 我觉得要创造一个良好的课堂气氛,首先,必须建立好融洽的师生关系.教育心理学的研究表明:“师生间无时不在进行着微妙的情感交流,学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段.”因而教师...
