梦圆飞天第14自然段三个传到有什么作用
第一段话写的是人们为神舟5号和杨利伟送行的场面，可以看出人们满怀敬意充满期待的心情
课文第二自然段第一自然段用了环境描写，用寒风凛冽与人们的喜悦与自豪之情做对比。
《 梦圆飞天》是一篇通讯报道，报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。
《梦圆飞天》是苏教版小学语文课本五年级（下册）的一篇课文。课文按照事情发展的顺序（送行——发射——问候——梦圆）生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪。如何让学生自主阅读、快乐学习，感受印象深刻的场面，体会人们的喜悦心情，是教学成败的关键。
【教学片段及评析】
师：课前我们预习了课文，下面让我们来交流预习的收获吧。
生1：我能正确地认读生字（读：橘、澎湃、乳、执、划、控、侨）。我要提醒大家“澎湃、乳白色”中的“湃、乳”声母不能读错，它们是：“p、r”，“划”不能读“hú”。
生2：我想为大家来朗读课文（读得很流利、正确，同学们情不自禁地鼓掌）。
我还能告诉大家，课文主要写的是人们亲眼目睹“神舟”5号飞船发射成功，以及杨利伟从太空向地球发回问候，向儿子描述他眼中美丽的太空和地球，表现了人们无比激动、自豪的心情。
生3：我觉得刚才这位同学读的几个长句子，停顿很恰当。
生4：我来考考顾鹏同学“侨胞”的意思。
生5：我想请教苗子扬同学“梦圆飞天”这个题目是什么意思？
生6：让我来告诉你吧……
师：交流得很积极，相信大家很有收获！
师：“神舟”5号飞天，国人梦圆，请感受人们激动的心情。自由读课文，把你感受最深的地方画下来，把你的理解说出来和大家交流。（学生准备）
生7：第6-11自然段是全文最激动人心的部分，从简短的句式可以看出人们的喜悦和激动。
生8：第14自然段三个“传到”是一组排比句，宇航员飞行正常、登天顺利是令国人振奋的消息，一气呵成的气势体现了人们自豪的心情。
师：讲得真好。我们来一起读，一起体会。
生9：第17自然段，三个“问好”，我觉得用得非常好，含义深刻。具体我却说不清。我想请教别人。
生10：它包含了中国人民的无限自豪。以前祖国发射的不是载人的飞船，今天终于成功了。我们怀着自豪的心情，要把这喜讯告诉世界各国人民，告诉全中国人民。今天的中国是强大的中国，作为中国人是值得骄傲和自豪的。
师：精彩。读书读得仔细，理解得深刻，讲得也透彻。我们齐读体会。
师：对于课文的学习，大家主动获取知识，有问题请教别人、发问考查别人、回答别人的问题，这样的学习会让你们越学越聪明。现在请大家自主总结学习收获，提出巩固学习结果的设想。
生11：我感觉到杨利伟为了完成这个使命，付出了巨大努力，他身上那种勇攀科学高峰、勇于探索的精神令我感动。
生12：我懂得国家的振兴是每一个中国人的骄傲，国家的振兴也要靠大家的拼搏。
师：道理说得深刻。确实是这样。
生13：我学到了一些句子精彩的写法。如第5-11自然段不加提示语，句子短促。如第14、17自然段的“传到”、“问好”排比句，整齐有气势。
师：读写结合，实在有用。请大家重温梦圆飞天的喜悦，写一两句话表达自己的心情。建议题目要有针对性，请大家动笔写一写。
神舟五号的飞天过程选自哪篇课文
小学六年级下册的《千年梦圆在今朝》飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们于千百年的岁月流传之...
六年级课堂作业19课千年梦指的是什么,圆指的是什么
六年级课堂作业19课“千年梦”指的是“载人航天梦”，“圆”指的是实现了。六年级课堂作业19课是课文《梦圆飞天》。《梦圆飞天》是一篇通讯。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
梦圆飞天从第一自然段可以看出人们什么心情,
第一段话写的是人们为神舟5号和杨利伟送行的场面，可以看出人们满怀敬意充满期待的心情
在(梦圆飞天)中杨利伟的深情问候(第17自然段)表达了杨利伟怎样的感情...
表达了杨利伟看见美丽太空的激动心情和他对祖国的无比热爱之情.
航天梦圆的第三、四自然段的大意是什么
人们制作了巨大的风筝，人坐在风筝上。当“嫦娥奔月”的神活产生的时候，当工匠们在敦煌石窟上勾勒“飞天”造型的时候，这个梦就已经萦绕在人们的脑海里了。这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。这个梦就是；飞离地球，遨游太空。千百年的岁月流转中，炎黄子孙们不断尝试去圆这个...
小学六年级s版第11课【飞天梦圆】
这个梦就是：飞离地球，遨游太空。千百年的岁月流转中，炎黄子孙们不断尝试去圆这个美丽的梦。人们制作了巨大的风筝，人坐在风筝上，借风力飞上天去。可是，风筝飞不了多高多远，在空中呆不了多长时间。明朝有个名叫万户的官员，是世界上第一个试验乘火箭上天的人。他把四十七支火箭捆绑在椅子下面，...
读了梦圆飞天中的第十二自然段我们仿佛看到了()听到了()更感受到了...
读了梦圆飞天中的第十二自然段我们仿佛看到了（那宛如巨龙的橘红色火焰）听到了（那震颤大漠的轰鸣声）更感受到了（日益繁荣富强的祖国在大步前进）
千年梦圆在今朝词语手册举一反三的作业绚丽的什么
在教学的过程中要让学生通过有感情地朗读课文中的有关句段,比如,课文的最后两个自然段,引起学生的共鸣,激发学生心中的民族自豪感。课文后面“阅读链接”《炎黄飞天梦》也可以让学生有感情地朗读,进一步强化这种民族自豪感。四、教学案例片段:细读文本,寻根溯源师:千年梦圆在今朝。“神舟五号”能顺利升天,你认为应该...
请以“飞天梦被圆的那一刻”为内容写一段话。请教初三语文老师_百度...
仰望苍穹，繁星点点，恰似那遥远处摇曳的烛光，几千年来，天空的深邃令我们着迷。如今茫茫太空留下了我们的足迹，这一成就世人瞩目，为我们探索宇宙谱写了辉煌篇章。
梦圆飞天中,这段话是谁说的?表达了他怎样的感情?
是陈树华吧 梦圆飞天包含了作者烈焰升腾，大漠震撼时的深厚情感。突出今朝梦想成真，自豪之情溢于言表的思想感情。
第星紫龙：[答案] 不可以.这三个的范围是由小到大,范围一个比一个广,是一个递进作用. 给好评哦
惠阳区14790316748： 五年级下册梦圆飞天这一刻的段解 - ？
第星紫龙： 文章可分成“送行——发射——问候——梦圆”四个部分.第一段(1——5自然段):人们在酒泉卫星发射场为神舟5号飞船和杨利伟送行.第二段(6——15自然段):神舟5号飞船发射成功.第三段(16——19自然段):杨利伟从太空中向地球发回问候,向儿子描述严重的太空和地球.第四段(20自然段):中华民族的飞天梦想终于变成了现实.
惠阳区14790316748： 梦圆飞天共多少自然段 - ？
第星紫龙： 20个 第一段(第1自然段)突出2003年10月15日是令人难忘的日子.第二段(第2—19自然段)“神舟”5号发射经过,表现了中国人民的喜悦和自豪之情.第一层(第2自然段)人们无比喜悦和自豪地为杨利伟送行.第二层(第3—15自然段)“神舟”5号发射成功.第三层(第16—19自然段)飞船运行正常,杨利伟发回信息.第三段(第20自然段)梦想成真.
惠阳区14790316748： ＂三分钟后,电波传来了杨利伟的声音＂,这声音意味着什么?6.梦圆飞天＂三分钟后,电波传来了杨利伟的声音＂,这声音意味着什么?飞船发射成功,为... - ？
第星紫龙：[答案] 1.意味着杨利伟登天成功.2.因为杨利伟登天成功.
惠阳区14790316748： 五年级下5课梦圆飞天的主要内容 - ？
第星紫龙： 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写.理解由生字组成的词语. 3、想象课文描写的情景,体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻...
惠阳区14790316748： 苏教版5年级下册语文补充习题《梦圆飞天》课外阅读的题目和内容? - ？
第星紫龙： 【试题答案】 一、组词. 乳(乳汁)执(执着)桥(大桥)划(计划) 浮(浮动)热(热情)侨(华侨)找(找到)二、把下列词语补充完整. 寒风(凛冽) (和平)相处(肃然)伫立地(动)山(摇)三、照样子填空. 例:一...
惠阳区14790316748： 梦圆飞天怎么分为4段 - ？
第星紫龙： 一段(1-5自然段):2003年10月15日人们在酒泉卫星发射场为“神舟五号”飞船和航天员杨利伟送行.二段(6-15自然段):“神舟五号”飞船发射成功.三段(16-19自然段):杨利伟从太空向地球发回问候,向儿子描述他眼中的太空和地球.四段(20自然段):浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印,中华民族千年的飞天梦想终于成真.
惠阳区14790316748： 五年级语文下册第五课《梦圆飞天》中“把目光聚集在到这里”具体表现在哪里 - ？
第星紫龙： 表现在,从第二自然段的此刻............到人人脸上写满了喜悦与自豪!
惠阳区14790316748： 五年级下册语文课文苏教版6《圆梦飞天》怎么分意义段? - ？
第星紫龙： 1-5):2003年10月15日,人们为航天员杨利伟送行 (6-15):神舟五号发射成功 (16-19):杨利伟发回问候,向儿子描绘太空20:原文
