从哪些方面培养创新性学习能力

如何培养大学生自主学习与实践创新能力~

新的时代对人才的需求提出了新的要求。人们愈来愈重视具有自主学习、创新能力和实践能力的高素质人才。大学生作为一个特殊的群体，自主学习和实践创新能力的培养已经成为现在当务之急，因此，探讨大学生自主学习和科研创新能力培养的方法，同时解决在现有教学模式下大学生自主学习和科研创新面临的困境。
关键词：大学生、自主学习、实践创新
近年来,在高等学校教学改革过程中,加强大学生自主学习已经成为高等教育界的一种共识。现代高校教育改革的一个重要目标就是确立一种新的学习方式,使学生在主动、双向、探索、研讨的过程中真正成为学习的主人,从而提高自学能力、创新能力、合作能力、研究能力、实践能力。
按照现代学习理论的观点来看,充分调动学生的自觉学习、主动学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力、方法,已经成为现代教育的一个本质要求。
随着经济的发展，社会的不断进步，立足于中国的国情，大学生自主学习和实践创新能力的培养是未来社会不断发展的必然要求，因此，需要引导当今的大学生努力朝着这些方面发展。经济全球化的这一世界发展的趋势为大学生的学习与未来的教育发出了新的挑战，在我国高等教育大众化的背景下，对大学生学习能力培养提出了更高更强的要求。在建设创新型国家过程中，把提高自主创新能力提升到国家战略的高度，强调要致力于建设创新型国家，并作为应对当前全球性挑战的重要任务。大学生自主学习和实践创新能力培养是大学生成才的重要环节。当今世界,科学技术的进步与创新是经济社会发展的决定性力量，而这些，取决于大学能不能培养出大批优秀的人才来促进社会的发展。但是目前大学生中普遍存在着学习依赖性严重,目标模糊，动力不足，创新能力不强，实践性弱，急功近利等现象。人才来源于教育，提高大学教育的质量，提高大学生学习实践创新能力，适应社会的新变革，成为学习的主人，培养科研创新能力，成为大学生必须具备的重要能力。
（一）影响大学生自主学习和实践创新能力的因素
在自主学习方面，我们主要从学习动机、学习目标、学习方法、学习兴趣、
学习条件和社会环境五个方面归结影响大学生自主学习的因素：
(1)学习动机的性质一方面决定着学习的方向和进程,另一方面也影响着学习的效果;
(2)学习目标是学习的导航灯和助推器,只有目标坚定、明确,才能成功跨越学习道路上的种种障碍。自觉性强的学生能根据实际情况及时做出调整;
(3)学习方法是提高学习效果的有力保证,找到适合自己的学习方法会更容易挖掘学生的学习主动性;
(4)采用多种方法激发自己的学习兴趣,并使这种兴趣贯穿于整个学习过程中,达到事半功倍的效果;
(5)大学生的学习条件及教师采取的教学方法会对学生产生影响。另外,社会因素的普及与渗透也会在一定程度上影响到大学生的自主学习。
在实践创新方面，我们应该从大学生主体因素、学校的组织因素和社会环境因素三个方面来分析影响大学生实践创新能力的因素。
（1）大学生主体因素是大学生实践能力形成和发展的核心。主要表现为三个方面：①动机与态度。良好的实践动机，会使大学生在某种精神力量的支配下参加实践活动，迸发积极性和坚强意志，克服困难，去冲破实践过程中的各种阻力，达到既定的目标。②广义知识。广义上的知识既包括实践活动中需要的专业理论知识，也包括按照一定程序或步骤行事的实践知识，还包括与人交往中表现出来的沟通技巧、合作性等社会知识等。③实践经验。实践经验来自于亲身实践的经历和体验，是大学生对自身实践活动默会的结果。
（2）学校组织因素。大学生是受教育者，“教育的核心问题就是教会学习者思考，学会运用理性的力量，成为一个更好的问题解决者”。高校对于实践教育的态度和对大学生实践的定位直接影响着大学生实践能力。学校管理层只有从战略高度认识实践育人的重要性和意义，才会投入资源加强校内外实践基地建设、师资队伍建设，才会建立健全各种相应的制度，调动学校各方面的积极性。
（3）社会环境因素。大学生实践能力的发展是一个潜在的过程，在这个过程中，现实社会环境对学生实践能力起着抑制或促进作用。社会的经济环境表现为影响学生实践能力的物质环境，而社会的政治环境、文化环境往往通过师生的外在感受影响其心理环境。
（二）大学生自主学习和实践创新能力的培养的途径
1.为了加强大学生的自主学习能力的培养，我们也应该采取一系列的措施，比如：自主学习能力的培养、自主学习观念的培养、自主学习习惯的培养、学校教师的引导监督。
①在自主学习动机的培养方面，首先，大学生要明确自身的奋斗目标，对自己有一个准确的定位，确定适合自己的发展方向。其次，学校也应该充分发挥作用，介绍专业的发展现状及前途、社会需求、就业形势等，使学生对所学的专业有一个全面的了解，对社会需求有一个准确的把握，从而激发学习动力。
②在自主学习观念的培养方面，大学生必须培养正确的学习观念，形成“我要学”的思想，摆脱过去对学习认识的不足，使学习的观念深入人心，实现由“学会”到“会学”的转变，进而掌握自主学习的方法，形成对知识的自我驾驭能力。
③在自主学习习惯的培养过程中，首先，师生之间的互动交流、良好的师生互动、充分调动学生的积极性；其次，自身的学习习惯是自主学习成败的关键，培养了正确的学习观念，养成良好的学习习惯，使自主学习变成现实。
④在学校教师的引导监督下，学校要发挥资源优势，对大学生开放所需要的资源，使有限的资源发挥最大的效用。
2. 大学生实践与创新能力培养的基本途径
培养大学生实践与创新能力是建设创新型国家的必然要求，我国高校应转变思想，借鉴国内外成功经验，结合自身发展需要，构建以培养大学生创新精神和实践能力为基本价值取向的教育体系。
（1）树立现代教育理念
培养大学生实践与创新能力，高校首先应该转变观念，树立“以人为本， 以人才为本”的教育理念和正确的学生观，着重培养学生的实践与创新能力，教师的作用在于引导学生掌握科学的学习方式，侧重于促进大学生主动性和独立性的发展。
（2）深化课程与教学改革，课程与教学的改革是高校培养大学生实践与创新能力的突破口，改革的目的正是强化大学生的实践与创新能力培养力度。首先要改革教学内容和课程体系，另外，真正实现课程选修制，纠正学生专业选择的盲目性。最后，改进教学方法，实行“启发式”和“讨论式”的教学方法，启发
式教学可以提高学生的语言表达能力、分析与解决问题的能力，以及辩论能力等实践能力；此外，运用“讨论式”教学，有利于激发大学生的学习热情，充分发挥其学习的积极性和主动性。
（3）加强实践环节和实验教学，加强大学生动手能力与实践技能的培养，有利于促进科学知识型人才向科学知识使用技能型人才的转变。
（4）构建科学的实践与创新能力评价机制与激励机制，着眼于发现和发展大学生的创新潜能和实践能力，切实关注大学生发展中的个性差异。
总之，培养大学生的自主学习和实践创新能力要从大学生的自身现实水平的实际出发，充分调动其积极性和主动性。大学生作为当代社会的一个特殊群体，肩负着历史的重任。
在树立终身教育理念、建立学习型社会的背景下,自主学习和实践创新已被提到了十分重要的地位。提高大学生自主学习的能力和实践创新能力,是新世纪教育改革的主旋律。大学生作为社会未来发展的主力军,只有具备了自主学习和实践创新的能力,才能适应信息化时代高速的知识更替,跟上时代的步伐,在未来发展中成就自己，更好地为社会和人民服务。

　　掌握创新学习方法,提高创新学习能力的技巧：
　　首先要明白什么是创新学习方法，就是在在学习知识的过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法的学习活动。
　　一、好奇——创新意识的萌芽。
　　如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤起创新意识的起点和基础。
　　二、兴趣——创新思维的营养
　　兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。
　　三、质疑——创新行为的举措
　　质疑——发现教学，是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。质疑的指导思想是：“以学生为中心”，多渠道地培养学生的创新能力，发挥学生的主体作用，让他们积极地参与学习的过程，做学习的主人，开启他们的创新思维的闸门。
　　创新学习的方法：
　　1、直接式学习法。
　　就是根据创新的需要而选修知识，不搞烦琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的不学，直接进入创新之门。
　　2、模仿学习法。
　　就是指学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。换句话说就是从“学会”到“会学”。
　　3、探源索隐学习法。
　　学生为了积极地掌握知识采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌握知识的整个体系，探源索隐学习法对于激发自己提出问题大有益处。
　　4、创新性阅读法。
　　以发现新问题，提出新见解，从而能超越作者和读物，产生出创新思考获取新答案的阅读方法。

一、经历尝试过程，渗透创新性学习的意识
数学是人类的一种文化，学生的学习其实是一个再加工、再创造的过程。教学中教师要结合内容的特点，使学生经历尝试知识的再加工、再创造的过程，培养学生创新性学习的意识。
例如：苏教版国标本一年级下册认识乘法的教学，笔者是这样设计片断的：　
　师：请看图，今天是张华的生日,家里来了几位客人吃饭?如果每人发一双筷子,一共要准备多少只?
生1:有3位客人,2＋2＋2=6（只）
师:如果又来了1位客人,又该准备多少只呢?(媒体动态演示)
生2:2＋2＋2＋2=8(只)
师:张华的一位新朋友也来了,这时共要准备多少只?
生3: 2＋2＋2＋2＋2=10(只)
师:生活中,这样的算式还很多,你能写出这样的算式吗?
生:……
师:写这些算式有何感觉?能不能用新的方法来表示这些算式?(小组合作讨论后汇报)
生1:2□3=6
生2:2※4=8
生3:2＃5=10
生4:2×5=10
师:你们创造的真多,我们该选择哪一种呢?
生:选第四位同学的方法,“×”就是把“＋”斜过来。
师：这说明它与加法有关系，数学上我们把它就叫乘法。
通过小组讨论，学生尝试了将这些特殊的加法算式用不同的表达方法进行表达，师生共同商定揭示了乘法,学生的创新性学习意识受到启迪.
二、目标导航探究，凸现创新性学习的方法
波利亚曾说:“学习知识的最佳途径都是由自己去发现。”因为这种发现理解最深刻,也容易掌握其中的内在规律、性质和联系。教师要站在培养具有创新精神和实践能力的人才观的高度,确立探究目标,让学生带着目标进行探究活动,在活动中学会发现,形成方法。
例如:苏教版国标本三年级上册“可能性相等”内容的教学,笔者拓展创编了教材,新授部分教学片断设计如下:
(每次活动袋中红球、黄球各3个)
1.独立尝试摸球10次:感知现象
(1)猜一猜,摸到红球和黄球的次数可能是多少?
(2)每人任意摸球10次,在记录表中画“正”字记录两种球被摸到的次数。
(3)汇报摸球情况
2.小组合作摸球20次:初探规律
(1)猜一猜,摸到红球和黄球的次数可能是多少?
(2)合作分工:①每6人一组 ②1号学生记录填写实验表,2号学生数摸球的次数,3-6号轮流摸球(小组摸球)
(3)小组交流:两种球各摸到多少次?小组内红球、黄球相差多少次?
(4)初步探究:①统计汇总,各小组红球一共摸到多少次?黄球呢?②两种球合计相差多少次? ③你有何体会?
3.合作探究摸球40次:发现结论
4.提炼归纳
学生充分经历了三次摸球实验,获得了丰富的活动经验。由独立摸—合作摸—探究摸,摸球次数越来越多,通过猜想、验证、分析,在学生推想的基础上,师生共同提炼概括出结论,有机渗透了统计与概率的思想,培养了学生创新性学习的方法。
三、感悟创造生成，培植创新性学习的情感
创新性学习情感是滋润创新思维和创新能力的土壤。在课堂教学中,教师一定要充分考虑到学生是作为一个有情感的人存在于我们的周围,必须重视学生的情感体验对于学习效果的能动作用,注意挖掘学生的情感因素,使学生创新性学习的情感能体现创造的价值.
学生创新性学习能力的培养是一个循序渐进的过程。因此,教师的教学要注重学生思维方式的训练和学习行为的训练,让创新的课堂促进学生的个性化发展。

---

青阳县15672331981： 从哪些方面培养创新性学习能力 - ？
运曲金钱： 一、经历尝试过程,渗透创新性学习的意识 数学是人类的一种文化,学生的学习其实是一个再加工、再创造的过程.教学中教师要结合内容的特点,使学生经历尝试知识的再加工、再创造的过程,培养学生创新性学习的意识.例如:苏教版国标...

青阳县15672331981： 从哪些方面入手培养学生的创新能力? - ？
运曲金钱： 方法如下: 一、激发、培养学生的学习兴趣兴趣是人们在认识某种事物或者从事某种活动时的一种积极的心理状态或心理倾向.在学习中,兴趣是最好的老师,是有效地开展教学活动的前提条件.心理学家研究表明:无论是学生还是某个阶段...

青阳县15672331981： 如何培养学生创造性学习的品质 ？
运曲金钱： 安丘市大汶河开发区贾戈学校高克森董兰云王增强 当今社会,科技发展日新月异,... 课程改革要求教师创造性的实施新教材,努力培养学生创造性学习品质,绝不能把学生...

青阳县15672331981： 如何全面提升学习力,创新力,执行力 - ？
运曲金钱： 学习能力主要体现在:阅读、理解、归纳分析能力;记忆力;注意力;思维、创造力;写作能力;自我管理能力 等方面.关于提高学习能力,给你一些我的思路和经验参考.学习掌握速读记忆的能力,速读记忆是一种简单、高效的全脑开发的方...

青阳县15672331981： 如何培养孩子的创新素养 ？
运曲金钱： 1、通过“尝试探究”,引导学生创新学习心理学研究表明,儿童天生具有好奇心,对未知世界充满好奇,什么都想亲自试一试,并希望自己是一个成功者.尝试探究教学...

青阳县15672331981： 如何提高一个人的创新能力 - ？
运曲金钱： 1.启迪并激活自身的创新意识. 国际著名学术团体——罗马俱乐部在《回答未来的挑战》中指出,学习有两种类型:一种是维持性学习,它的功能在于获得已有的知识、经验,以提高解决当前已经发生问题的能力;一种是创新性学习,它的功...

青阳县15672331981： 如何培养自己的创新能力 - ？
运曲金钱： 如何提高自己的创新能力 创新是社会发展的基础和源泉,失去了创新,社会将停止不前,因此,任何一个国家,无不把创新当作一项重要的工作来对待.结合自己的本职工作,我认为,要提高个人的创新能力,需要从以下方面入手: 一是要注...

青阳县15672331981： 如何提高自己的创新能力 - ？
运曲金钱： 1、利用各种方法,例如组合法、类比法、联想法等,因为创新是有规律可循的,人们经过学习和训练会使创造力获得迅速提高,创造潜能得到有效开发.这对于我们提高技术创新效率、创新水平、创新成果的产业化极为有益.2、要注意总结前...

青阳县15672331981： 如何培养学生的创新意识,提高创新能力 - ？
运曲金钱： 创新不是凭空臆造,它是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的,而这一切又深深扎根于教育基础之上,无论是知识创新还是技术创新,都离不开教育对它的支撑.因此,全面提高学生的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡...

青阳县15672331981： 如何提高自身创新能力 - ？
运曲金钱： 创新源于生活而又高于生活,我们生活在现代社会,各种创新层出不穷,所以我们必须不断地学习各方面的知识来提升自己,了解各方面的信息来丰富自己的想象力,使自己的创新思维立足于更高的平台.创新需要“站在巨人的肩膀上创新,要...