古代有一子小时候天资聪颖 但被父亲到处炫耀 最后变成平常人 的是谁

作者&投稿:戏新 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
有一个古代儿童很聪明,却因他的父亲只带他去炫耀不让他去学习而无所~

反面例子:有一篇古文是《伤仲永》讲的是:古时有一个叫仲永的小孩,十分聪明,可是他的父亲不让他去上学却拉着他到处为人们写东西,几年后,仲永不在那么聪明了,和平常的孩子无异,甚至不如其他的孩子。这能说明什么呢?这完全可以说明:天才如果不勤奋,同样不会成为国之栋梁。 正面的:司马光。小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了,他却在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后,他更加勤奋。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。

晚清曾国藩
轶事
比贼笨
曾国藩小的时候天从并不高,其实可以说比较笨,他学习起来非常吃力。一天晚上,他在家里读书,有一篇文章他重复读了很多遍,可就是背不下来。他就一遍一追地读,一遍一遍地背。夜已经很深了,他仍然没有背下来。这可急坏了一个人。原来,他家来了一个贼人,就潜伏在他书房的屋榆下,想等他读完书睡觉之后再进屋偷点什么。可是贼人在屋外等啊等.就是不见曾国藩睡觉。贼人实在等不下去了,就十分生气地跳进屋子,对曾国藩说:“就你这么笨还读什么书?我听几遍就会背了!”于是贼人将那篇文章从头到尾地背诵了一遍,然后扬长而去。

《伤仲永》
是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天教育和学习对成才的重要性。

仲永,有一篇文言文《伤仲永》。

仲永


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与景仰意思相近的词语
五,1.应在[c]句与[d]句之间.2.道理论证,举例论证 3.换一种说法中包含孤注一拂和玉汝于成两层意思即可. 4.事例一是要举有代表性的,有影响的...例如:宋代方仲永小时候天资聪明,"指物作诗立就",因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人. 7.例如:("勤能补拙是良训,一分辛劳一分才.(...

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3、爱迪生 爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授与“发明大王”的美称。 4、李白 唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书。一天,趁老师不在屋,他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边,见到一位老婆婆...

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神话传说中有八仙,其中铁拐李是八仙之首,他出生于战国时期,小时候就天资聪颖,后来拜在老子的门下,老子就是我们通常所说的太上老君。后来经过自己不断修行,终于在石笋山得道成仙。他是八仙当中成仙最早,实力最强的。但是铁拐李有个生理特点,那就是他有一只腿是瘸的,走路总是一拐一拐的。按理...

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幸福的名人事例
如果有一天,我能够对我们的公共利益有所贡献,我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 —— 果戈理 个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 —— 艾青 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫 一个人有了远大的理想,就是在最艰苦难的时候,也会感到幸福。 —— 徐特立 作家...

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万荣县18724933985: 有篇古文是说一个儿童天资聪慧,不过他爸爸不让他读书,最后他变成了普通人 -
茌肩肾炎: 伤仲永

万荣县18724933985: 我想问一下就是说古代有个人小时候很聪明然后他父亲每天带他出去炫耀.长大了还是那么样的%D -
茌肩肾炎: 应该是王安石的《伤仲永》吧!原文不说了楼上有…… 大意是:金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己...

万荣县18724933985: 有没有天资聪颖的名人.因为后天不努力学习而成为凡人 -
茌肩肾炎: 有个故事叫《伤仲永》,讲的是一个叫方仲永的神童,天资聪颖,因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.最有名的就是这个了.

万荣县18724933985: 古时候,有个孩子画画很有天分,他父亲不让他上学,要他画画赚钱,问这寓言的主人公和这寓言的名称 -
茌肩肾炎: 王安石的《伤仲永》(伤,是“怜惜”的意思.伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟成为默默无闻的庸人.) 作者:王安石 金溪民方仲永,世隶耕.(作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世.)...

万荣县18724933985: 古代天资聪颖小孩有那些? -
茌肩肾炎: 王冕,仲永(后来被他爸害了),王勃,还有一个很聪明的小孩被皇上叫去下棋做诗.后面还被重用的.

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茌肩肾炎: 孟母断织中的孟母的教子方法的特点符合教育的激励原则. 孟母用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.孟子不是生来就聪颖的人,但仍然后来成为一个闻名天下的大儒,这同他母亲的教育是分不开的. 这与《伤仲永》正好是一个相反的例子.仲永天资聪颖,但他的父亲不让其学习学习,让仲永缺乏后天的教育而变成平凡的人.可见后天的教育及努力是十分重要的.

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茌肩肾炎: 这是初一的一篇文言文,题目叫《伤仲永》,作者好像是王安石.

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