野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。仿句

作者&投稿:帅购 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
"野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。"句子理解~

运用了拟人的修辞手法形象的表现出植物花,草在春天里生机勃勃,使文章更生动有活力,表现出作者对春的喜爱之情

首先从结构上理解1.从作者作用的修辞手法来看:
这是一个比喻句,把野花比作眼睛,星星,生动形象地写出了野花的多, 表达了作者对野花的喜爱之情,对春的喜爱之情。
2.从作者作用的写作手法来看:
写出了花多而且亮,风一吹野花就遍地是,运用衬托的手法,衬托了花的繁密和香
其次从内容上理解:因为野花数量很多,星星点点躲在绿叶中,有微风的时候会迎风摇摆,就好像眨眼时隐时现,又好像星星闪烁,表现了作者内心对大自然的喜爱之情.

扩展资料:《春》来自朱自清的散文。《春》选自《朱自清散文全集》,(江苏教育出版社1996年版.)本文大致写于1927年~1933年. 而根据资料显示《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年.1932年8月,朱自清漫游欧洲归来,不久便与陈竹隐女士结为夫妻,同年9月出任清华大学中国文学系主任;1933年4月又喜得贵子,心境愉悦,所以,《春》这篇文章体现出了他乐观向上的情绪.
参考资料:来源于:朱自清《春》-百度百科

1、灯笼到处是:好多种,有穗的,没穗的,散在人群中,像花朵,像明月,还闪呀闪的。

2、贝壳遍地是:五彩的,圆形的,扇形的,散在沙滩上,像小花,像星星,还闪呀闪的。

3、雪花满天是,纷乱儿,六角形的,雨点形的,落在大地上,像棉花,像珍珠,还闪呀闪的。

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式,再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用,格式是很严格的,用词不能多也不能少,就和对对联一样,一个地方几个字就是几个字。

仿写的时候同时还要注意事物的特点,把事物的特点展现出来,句子内容才不空洞。

扩展资料:

解答这类题要注意以下几点:

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件。

2、明确话题(隐含型的),抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富,富有哲理的语段,语言优美,生动,深邃,传神,所以要注意词语的锤炼,让语言亮起来。

6、仿写后仔细阅读,观察所写的与题目格式类型是否一致。



灯笼到处是:好多种,有穗的,没穗的,散在人群中,像花朵,像明月,还闪呀闪的。

贝壳遍地是:五彩的,圆形的,扇形的,散在沙滩上,像小花,像星星,还闪呀闪的。

雪花满天是,纷乱儿,六角形的,雨点形的,落在大地上,像棉花,像珍珠,还闪呀闪的。

满天的星星:各样儿,有传说的,没传说的,点缀在夜幕中,象灯火,象烛光,还忽明忽暗
这句话全是短句,读起来节奏明快,带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻,“眨呀眨的”写出了野花的动态。。出自《春》。
《春》是一篇满贮诗意的散文,它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机和活力;在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望,《春》是一幅春光秀丽的画卷,《春》是一曲赞美青春的颂歌。

作品起始写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来。看:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境,勾画出大地回春万物复苏的景象。

接着,作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人景象。

第一个特写镜头是春草:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软,而且还摄下了它对人的诱惑力:人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”这里的绿茵,已不是单纯的自然景物,而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。

第二个特写镜头是花木争荣:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红,众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写,活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足,还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野,更从未来角度渲染了春花的可爱。

第三个特写镜头是春风。较之春花来说,春风是不容易描写的。朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,来状写春风的温暖,柔和;他犹恐读者不易领会,马上来了一句人人能领会的摹写:“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风,不仅强化了春的氛围,也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来,春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。

第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨,使树叶子“绿得发亮,小草也青得逼你的眼”。雨夜,一点点黄晕的灯光,“烘托出一片安静而和平的夜”。白天,“地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。

第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主,这幅画面则突出人的作为:“城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去”。在春天,花儿“赶趟儿”地开;人们为了迎春,“也赶趟儿似的”走出家门。在春天,花卉争荣,各不相让;人们“一年之计在于春”,也以只争朝夕的精神投入了工作。

在以上盼春、绘春的基础上,作品最后唱起了对春的赞歌:

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着;

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

在这里,作者用三个比喻性的排比句式,说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的。人类也应当踏着春天的步伐,去创造美好幸福的生活。

灯笼到处是:好多种,有穗的,没穗的,散在人群中,像花朵,像明月,还闪呀闪的。

贝壳遍地是:五彩的,圆形的,扇形的,散在沙滩上,像小花,像星星,还闪呀闪的。

雪花满天是,纷乱儿,六角形的,雨点形的,落在大地上,像棉花,像珍珠,还闪呀闪的。

灯笼到处是,好多种,有穗的,没穗的,散在人群中像花朵,像明月,还闪呀闪的。

星星漫天是:暗淡的,灿烂的,忽隐忽现的,镶在天空中,像眼睛,像霓虹灯,还闪呀闪的。


遍地造句三年级
遍地造句三年级 1、秋风送爽重阳到,遍地菊花满鼻香。登高望君不见君,思君念君心惆怅。一束茱萸遥相寄,满腹话儿对你讲。愿你在外身体棒,生活如意事业旺!来年重阳共聚首,把酒言欢菊花赏!2、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。3、一阵秋风...

朱自清散文春全文
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,...

朱自清 春 原文
语文,数学,英语,你不让我,我不让你,都发了试卷赶趟儿。多得像雨,堆得象山,做得像鬼。卷里带着些难题儿;闭了眼,面前仿佛满是语文数学英语,眼下成千成百的试卷哗哗的做着,凶残的老师嚷来嚷去。试卷遍地是:杂样儿,有名字的没名字的,散在课桌里像恶魔,像冤魂,还飘呀飘的。“去死...

朱自清一《春》
花下成千成万的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。这是春花图。作者是以动写静。“你不让我、我不让你”,回环格套拟人格,写出百花烂漫,春花竞放。“赶趟儿”是拟人,写出了百花闹春的景象。“像火、像霞、像雪”,三个...

野花遍地是杂样儿,有名字的,没名字的…
4、《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇,他们同出于纪伯伦的《组歌》,比较它们在写作风格上的相同之处。1、第2段中把花比作星星,而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星,请写出这句话。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。2、...

小学语文课文原文
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢...

朱自清“春”的阅读题求救!!!急急急!! !
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,...

朱自清的《春》阅读题答案
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀...

初一语文春怎么写的,为什么这么写,写的什么?'
美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”,他说:“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’,因为有移情作用,然后本来只有物理的东西可具人情,本来无生气的东西可有生气。”你看,在朱自清先生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子”,太阳的脸也红起来了;“野花遍地是:杂样儿,有名字的...

朱自清写的春全文内容
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去”用的“拟人”修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化,非常贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾,更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”是“比喻”的连用...

双鸭山市18888155091: 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.散 和 眨在文中的意思是什么? -
威超通窍:[答案] 这是一个比喻句,把野花比作眼睛,星星,生动形象地写出了野花的多,表达了作者对野花的喜爱之情,对春的喜爱之情.

双鸭山市18888155091: "野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的."句子理解 -
威超通窍:[答案] 你好,解析如下: 因为野花数量很多,星星点点躲在绿叶中,有微风的时候会迎风摇摆,就好像眨眼时隐时现,又好像星星闪烁,表现了作者内心对大自然的喜爱之情. 希望对你有帮助!

双鸭山市18888155091: 这是什么修辞手法?填两个野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.用了什么描写顺序? -
威超通窍:[答案] 比喻和拟人,排比不是,排比要三组以上的词语才行,这句句子里只有两组 描写顺序是从不知到知,因为它先说的有名字后说没名字.先说到眼睛,后说到星星,星星有很多都是不为人知的.

双鸭山市18888155091: 朱自清《春》 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,(散)(开)在草丛里.说说哪个词好,为什么? -
威超通窍:[答案] 散写得好,突出了花种类非常多,数量非常多

双鸭山市18888155091: 课文《春》中的"野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的." 这样写表达的效果是什么? -
威超通窍:[答案] 生动地写出了野花在阳光下若隐若现的动人情态.

双鸭山市18888155091: 朱自清 《春》野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的.散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.仿句快呀.急,好的提高悬赏 -
威超通窍:[答案] 灯笼到处是:好多种,有穗的,没穗的,散在人群中像花朵,像明月,还闪呀闪的

双鸭山市18888155091: 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.用了什么修辞,表现出春花什么样的特点 -
威超通窍:[答案] 这是一个比喻句,把野花比作眼睛,星星,生动形象地写出了野花的多,表达了作者对野花的喜爱之情,对春的喜爱之情.

双鸭山市18888155091: 仿写句子,句子是:野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的. -
威超通窍:[答案] 烟花布满天空:七彩的,星星的,点点的,散在夜空中,像彩虹,像明灯,一闪一闪的.

双鸭山市18888155091: 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.这句话运用了什么修辞手法?有什么好处? -
威超通窍:[答案] 拟人,比喻,排比.更形象的描写出了花多,和美丽

双鸭山市18888155091: 仿写句子野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,放在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的. -
威超通窍:[答案] 泥块到处是:大的,小的,坚硬的,柔软的,立在雨中,像星阵,像碑石,还摇呀摇的.

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网