小学英语语音选项

浅谈小学英语如何进行语音教学~

学习外语发音至关重要，发不好音，会给进一步学习外语造成一系列的的困难。发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到语汇的记忆和积累，当前，小学生读单词普遍用中文注音，如：bus爸死，yes爷死，sunny杀你，watermelon我的美人。他们没有掌握拼读能力，靠的是机械记忆。随着英语学习中新的词汇量的增加，学生学习英语的积极性严重受到挫伤，使学生学习英语处于被动地位。到小学毕业，不会拼读音标的学生大有人在，这严重影响了学生的后续英语学习。因此，在小学英语教学中搞好语音教学迫在眉睫。下面，我谈谈自己的一些建议。一、整体把握教材，抓住语音教学的契机１．采用“随风潜入夜，润物细无声。”的教学方式小学生的接受能力不如中学生，集中学习音标不符合儿童的年龄特征及认知规律，集中学习音标会使小学生产生厌烦情绪。因此，在教学单词时，教师要采用“随风潜入夜，润物细无声。”的教学方式，让学生通过观察单词的发音和拼写，归纳读音规则，使学生在不知不觉中了解字母与音素之间的内在联系。教师应充分利用PEP教材每单元的C部分的Pronunciation，但教师不能单纯地靠每单元安排一节课来完成ＰartＣ部分的语音教学内容。语音教学应贯穿于每一堂英语课中，特别是渗透于单词、词汇教学之中。这样，学生不仅不会产生厌烦情绪，并且可以保持语音教学的持久性。2．合理安排语音教学的进度《PEP小学英语》这套教材没有一开始就让学生集中学习音标，而是让学生在掌握字母、部分单词及词汇的，逐步渗透语音教学，这一点十分符合儿童的年龄特征及认知特点。但我认为当学生学完《PEP小学英语》第二册后，教师就可以教学48个音标。等到第七册（六年级）时才出现48个音标的学习，为时过晚。这是根据记忆的规律：视听结合的效果远远优于听觉效果。如果让学生单纯地听辨音素，没有音标的视觉刺激，不利于学生记忆。因此，在学习第三册时，教师可以将48个音标陆陆续续地介绍给学生，要求学生在一年内初步掌握48个音标的发音、认读及拼读单音节。到教学第五册时，我们再将字母组合的发音渗透到单词、短语、句子教学中。这样安排音标教学的进度就比较合理。落实到具体的教学实践中，就要求我们教师熟悉整套教材，有的放矢地将枯燥的语音教学贯穿于小学英语教学的全过程，化整为零，采用“星星之火可以燎原”的教学策略。二、巧用各种方法，进行音标教学。音标教学能否达到预期的目的和理想效果，关键在于教学方法。单纯的音素认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。教师应根据小学生活泼好动、好奇心强的特点，巧妙设计教法，采用科学、有效的方式来教学音标，这样就会达到事半而功倍。1．音标概念的引出要自然，形象。由于我们面对的是天真烂漫的小学生，因此，音标概念的引出要形象、生动。我们可以这样来告诉学生：音标就像汉字的拼音，英语单词可通过音标注音拼读出来。音标的大家族里有48个人口。汉语拼音有韵母与声母，同样音标也有元音与辅音之分。音标的外形与字母十分相似，但音标们都有一件漂亮的小风衣/ /。2．音标教学与字母、单词相结合。学生在学习音标时已经学习了字母，在教学音标时，我们可以结合字母的发音帮助学生掌握音标的发音。如在教学音标［i:］时，让学生找出含有［i:］的字母EBCDGPTV。如在教学音标［e］时，让学生找出含有［e］的字母FLMNSXZ，这样，学生就很容易掌握音标的发音部位。在单词教学时，教师应适时地教给学生掌握字母(形)在单词中读音(音)，掌握字母在单词中的发音规则。那样，在学生的脑海中就建立起了音、形之间的联系及其单词的拼读意识，培养了学生的拼读能力。如五个元音字母AEIOU在开音节、闭音节中的发音规律，字母组合的发音等等。3.利用汉语正迁移，比较法教音标。语言具有很多相通的地方，我们可以利用母语去学外语。同样，我们也可以利用汉语拼音辅助学习音标。学习上的迁移分为正迁移和负迁移。当第一语言与第二语言的模式相同或相似时就很可能产生正迁移。与此相反当第一语言与第二语言的相对应部分模式不同时就会出现负迁移，负迁移是消极的。我们要正确、及时利用的语言学习中的正迁移。英语和汉语拼音使用的是字形完全一样的字母。两种学习情境有许多共同因素。如我们可以利用汉语拼音b、p、d、t、k、ɡ、s、z、r的发音部分导出英语辅音［b、p］、［d、t］、［k、ɡ］、［s］、［z］、［r］的发音，利用复韵母ai,ei,ei等发音方式让学生体会双元音［ei］，［ai］，［i］［i］［e］［u］［u］［au］的发音方式等等。根据汉语拼音两拼音节的发音规则：前音轻短，后音重，两音相连，猛一碰。将它改成英语单音节的发音规则：辅音轻短，元音重，两音相连，猛一碰。这样迁移来拼读音标，那效果就立竿见影了。同时，在教学中教师可以经常引导学生用拼拼音的方法，叫学生尝试着去拼读未学过的英语单词，那样日积月累，在学生的头脑中就会建立字母与因素之间的一一对应关系。那样，不仅有利于学生正确地掌握单词的发音，而且使单词学习更加便捷了。三、趣味操练，突破“三关”为了不增加学生的学业负担，在音标教学时不要求学生书写音标，主要是过“三关”。“三关”指认读关、听辨关、拼读关。学生学习48个国际音标就像学习汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程，容易落入单纯模仿跟读、机械练习的枯燥单一的俗套中，学生很容易产生厌烦。教师应将游戏、歌谣、谜语等学生喜爱的活动穿插在语音教学之中，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读，学生的积极性就能得到很大提高。1．积极利用各种教学媒体操练音标我们面向的是天真烂漫的小学生，他们的注意力很容易分散。为了充分调动学生学习音标的积极性，教师应该充分利用电视、幻灯、录音机等现代化教学设备及自制卡片、挂图、小黑板等教具。借助这些具体形象的媒体刺激学生的感官，帮助他们记忆枯燥抽象的音标。2．积极利用各种游戏操练音标Missing game(哪一张不见了)，不仅可以让学生识记音标，还可以训练学生的眼力。Finding the good friends (找朋友)游戏，教师报一个清辅音或浊辅音，学生快速说出对应的浊辅音或清辅音，教师报出短元音或长元音，学生说出对应的长元音或短元音。既可以练习对比发音，还可以培养学生的反应能力。当然，关于音标操练的游戏不胜枚举，作为教师要勤动脑、善组织，利用简单、易操作的游戏激发学生的学习音标的兴趣。心理学理论告诉我们“小学生更容易形成习惯的定势”，学生一旦养成靠音标读准单词、靠读音想音标拼出单词、自动运用把音标和单词进行比较的方法记单词等习惯，他将终身受益。因此，在平时的语音教学中，教师应该坚持规范有序的语音训练，培养学生良好的语音语调，提高学生学习英语的积极性，使学生真正迈入英语学习的大门

小学英语教学听说领先，读写跟上。语音教学的方法有：
1、教学生学会听。让学生认真听，仔细听，反复听。
2、模仿。鼓励学生正确模仿，大胆开口。
3、音标帮助法。
4、说唱教学法。
5、口诀配合法。

C A A A C D D C D B

我都是查字典的，上面有音标

1A 2C 3C 4A　5C　6D　7D　8D　9D　10B

1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.A 7.D 8.C 9.D 10.B

1.c 2.a 3.d 4.a 5.a 6.d 7.d 8.d 9.d 10.b
相信我的答案,错误在两个以下

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常熟市19466249280： 小学英语语音选项 - ？
仝孙信可： C A A A C D D C D B 我都是查字典的,上面有音标

常熟市19466249280： 英语语音题就是在下面选项中选出划线部分发音不同的来,1,A a lot of B love to C coffee or tea D almost never(不会下划线 ,直接说吧--划线部分是每个选项... - ？
仝孙信可：[答案] D 因为ABC的＂t＂都在元音字母前发音(A是lot of连读),只有D的＂t＂在辅音字母前发音.

常熟市19466249280： 小学英语基本技能有哪些? - ？
仝孙信可： 英语的双基指的是:基础知识和基本技能.基础知识包括:语音、词汇、语法;基本技能包括“听、说、读、写”.学习英语就象攀登金子塔一样,要从塔基开始,一步一步地往上攀登,应该打下坚定的基础,否则英语学习就会步履艰难.我国...

常熟市19466249280： 小学英语教材用得是英音还是美音 - ？
仝孙信可： 现在小学英语教材用得是美式发音. 小学英语为美式发音,初中高中大部分的英语为美式发音,虽有学习少许英式英语,但还是以美式英语为主.因为自2005年以后,高考就转为美音.美式英语发音和英式英语发音有一些是不同的. 目前所使...

常熟市19466249280： 求40道小学六年级英语语音题(判断有几种发音?)和解析. - ？
仝孙信可： 我给你找了一些: Jack is a twenty-year-old young man. Two years ago, when he finished middle school, he found work in a shop.

常熟市19466249280： 小学生英语语音题怎么讲? - ？
仝孙信可： 低年级还未涉及音标,所以简单教授每个字母的基本发音,遇到简单单词就可以拼读.四年级基本开始涉及音标.在学习单词过程中逐渐融入音标发音.

常熟市19466249280： 小学六年级英语语音题 - ？
仝孙信可： 这几个o都发[əu] ,那我只能判断选D,这几个单词中只有D为非重读音节,其它几个[əu] 都是重读音节(其中A和C为单音节词,根据单音节词发音规律,它们都为重读音节,而B的音标已很清楚标明其“o“为重音).

常熟市19466249280： 小学英语语音题如何做 - ？
仝孙信可：[答案] 首先要系统的学一遍英语音标,反正迟早都要学的.然后熟记每个音标的发音和字母及字母组合的发音规则.最后找单词和语音题练习.这些都是基础工作,达到熟练程度后在知识考试做语音题时,先快速读一遍四个答案,如果可立即读出那个不同的选...

常熟市19466249280： 小学英语口语1 - 100怎么读 语音的要语音的`1 - 100数字怎么读 兄弟!我要语音播放 下载的 不是你打语音 意思是 可以下载 或者 网上听的 英语数字1 - 100 要带... - ？
仝孙信可：[答案] one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty thirty-one ...

常熟市19466249280： 小学新标准英语是英音还是美音啊? - ？
仝孙信可：[答案] 近年来,随着现代技术的迅猛发展,美国文化影响力的增强以及中美人际交流的日益频繁,以美式为代表性语音、词汇的美式英语在我国外语教学界广泛流行,大量的美式英语教材和音像资料流入我国,书店、教材市场上英语资料95%以上都是美式...