高中政治经济试题 主观题 谢谢
1.高中政治主观题目答题技巧：
（1）具体做法：过好以下几关：
①认真读题 , 弄清题意 , 明确中心及分论点 , 确定论据在读题时 , 先要抓住试题提供的解题要求和条件 , 必须明确 , 答案不是凭空想出来的 , 而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心 , 只有围绕中 心答题 , 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 , 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号 , 落实课、节、框
试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围 , 然后胸有成竹 , 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。
③规范化答题的一般步骤：
第一步 ：先归纳题目观点 , 表明自己的态度。
第二步 ：讲清有关的理论观点 , 即讲清分析说明问题的理论依据。
第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体 , 理论联系实际 , 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。要遵循由远及近 , 由表及里。由共性到个性 , 由一般到特殊的原则 ,层层剖析。
第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 , 主要是指党代会、人代会通过的决议 , 重要领导人的重要讲话等等。
第五步： 用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 , 而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。 “事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。
第六步 ： 反面论证。在正面论述之后 , 一般还应联系反面观点 , 指出观点的错误所在 , 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步 ： 表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们） 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ,又要扣紧题意 , 不要空喊。
在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见的题型。因此能否解答好材料型主观题，就成了提高高考文科综合成绩的关键之一。那么如何解答好材料型主观题呢？要求自然是多方面的，但能否正确审题，通过审题从材料中提取有效信息，则是正确解答此类题目的关键。打个比方说，如果把材料主观题比作一栋房子，那么科学、正确的审题方法就是进入房子的一把钥匙。不同的高考试题有不同的特点和解法。对待材料题，一般应从以下几个方面掌握审题方法。
首先是粗读材料，细审设问。
材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐蔽，也有问题中套问题。但不管怎样，问题都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。可以说，问题是从一个特殊的角度反映材料内容，体现命题者的意图。因而明确问题往往是解答问题的良好开端。面对试题，我们首先要认真阅读、分析问题。
第一确定问题是从经济、哲学还是政常角度提出的。这一点比较简单，但不能马虎。如果搞错将一分不得。
第二要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中的哪个角度提出来的。这一环如果搞错，也将失分很多。
第三要明确问题的各种限制性条件。这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指向。通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。
其次是推敲材料，把握“有效信息”。
离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。我们应当从以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。其一是时间。任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标志。注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。其二是总结性语句。即点明材料的中心的语句。就表格类材料而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。其三是材料中出现的概念、名称。它揭示了材料与教材的关系。通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。
再次是“书”题结合，确立论点论据
材料类试题的特点之一就是“题在书外”但解决问题需借助书本知识，也就是说，对试题的分析，离不开书本知识。只有将试题中的“有效信息”同书本知识有机结合起来也可以在分析、把握材料内涵时进行。在明确题意后更需要应用书本知识加深对试题的理解并组织答案。
高中政治主观题回答方法—“体现类”主观题
此类高中政治主观题往往通过呈现材料或图表,构建“体现了什么”、“怎样体现”或“如何体现”的设问。这种设问强调理论联系实际,考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵,又要与题设材料相结合,做到材料与观点一一对应。回答此类高中政治主观题首先应思考该观点的具体内容,并将材料与观点的具体内容对应起来,根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。
高中政治主观题回答方法—反映类”主观题
此类高中政治主观题有两种设问:一是反映了什么问题或现象或信息,二是上述材料反映了什么变化。但不管是哪一种设问,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的。考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以呈现。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。
高中政治主观题回答方法—“原因类”主观题
此类高中政治主观题的设计往往是承上启下的,一般设问以“为什么说”、“为什么要”等形式呈现。此类高中政治主观题题目要求往往包括说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、优越性、不做这件事的危害性。“依据”是说(做)这件事的经济、哲学、政治、文化的理论依据;“重要性”是说(做)这件事的地位、作用、意义、优越性、目标等;“必要性”是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;“可能性”是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做此事成为可能;“危害性”是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。回答此类高中政治主观题时应根据材料及相关设问要求给予回答。
高中政治主观题回答方法—“意义类”主观题
此类高中政治主观题主要是根据有什么意义来设问。回答这种设问的高中政治主观题时,首先要明确回答是经济意义、政治意义、文化意义还是社会意义。其次此类高中政治主观题解题时,一是注意确定范围分析意义。如区域范围,即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“国家”有何意义、对“世界”有何意义。二是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。如经济生活中,是国家,还是企业(经营者)、劳动者、消费者等。
高中政治主观题回答方法—“影响类”主观题
它与“意义类”高中政治主观题有一定区别。此类高中政治主观题的设问一般是积极影响。而影响分为积极影响和消极影响,因此,“影响类”题的设问应注意根据性质分析,在回答时既要考虑有利影响又要考虑不利影响,题目最后还应表明自己的态度。
高中政治主观题回答方法—“认识类”主观题
此类高中政治主观题通常是材料先给出一个重大的社会现象,然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识,此类高中政治主观题常见设问有“如何认识”,“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”“有何感悟”等等。且要分析其原因,“知其所以然”。回答此种高中政治主观题一般要运用所学理论知识从“是什么”,“为什么”、“怎么办”、“何意义”等角度全面回答。当然根据材料具体分析这是解题的关键。
高中政治主观题回答方法—“辨析类”主观题
此类高中政治主观题解题应注意:一是强调问号分解,审清题目到底有几个辨点,以防漏答。二是强调“辨”、“析”、“评”三字。“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误,或什么条件下正确,什么条件下错误。“析”即运用政治、经济、哲学、文化原理说明正确或错误的原因,即指出其理论依据。“评”是指明坚持正确观点的意义,揭露错误观点的实质或危害,表明自己的态度。
高中政治主观题回答方法—“举例类”主观题
举例题是近年来在各地高考试卷中频频出现的具有开放性特点的高中政治主观题。这类高中政治主观题力求引导考生坚持理论联系实际,通过列举实例将抽象知识具体化,或者通过摆事实更好地阐明某一观点。
甲同学认为：我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要通过多发行人民币来解决就行了。
乙同学认为：人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。
请运用所学经济生活知识，简要分析上述两位同学的观点。
解析：本题是评析式辨析题，回答问题首先要明确两人的观点，对甲的观点可以从纸币的含义、货币的发行规律、通货膨胀等角度分析。对乙的观点可以从通货紧缩的影响等角度分析。
答案：(1)人民币属于纸币。纸币是国家(或某些地区)发行的强制使用的价值符号，国家发行纸币以流通中所需货币量为限度。纸币发行量超过流通中所需要的数量，会引起纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀，影响人民的生活和正常的社会经济秩序。因此，社会主义现代化建设过程中面临的资金不足问题，不能通过发行纸币来解决。（6分）
(2)纸币是代替金属货币执行流通手段职能，流通中实际需要的货币量受客观规律支配。如果纸币发行太少，就会使一部分商品不能售出，同样会影响人民的生活和正常的社会经济秩序。因此，纸币的发行既不是越多越好，也不是越少越好。可见，甲、乙两位同
2.（2011•河南郑州中牟高中高一期末）2010年9月3日，益海嘉里和中粮联络人均证实，食用油将会上调价格。这两家油企旗下的金龙鱼、福临门食用油调价极具风向标作用。多家卖场表示已收到部分品牌供应商的涨价通知，近期食用油价格将上调，幅度在10%左右。中粮集团表示，食用油这一轮提价，主要是受国际行情的影响，“面临的原料成本压力很大。”近期，国际大豆的到岸完税价上涨，而且东北大豆减产，农民又对国家托市收购价有预期，惜售心理严重，这使得国产大豆价格攀升。国家发改委宏观经济研究院负责人表示，食用油的价格上涨是由其自身的周期决定的，和原料的涨幅及市场的供求有关，是由市场规律自身调节的，属于正常现象，市民不用担心会引发通货膨胀。
请运用有关经济生活知识，回答下列问题：
（1） 食用油价格上涨是由其自身的周期决定的，你如何理解这一“周期”？（6分）
（2） 试说明食用油价格上涨可能带来的影响。（8分）
答案：设问中的这一“周期”是指价格变化与供求关系之间存在的周期性的影响关系，（2分）即价格下降→获利减少→生产缩小→供不应求→价格上涨→获利增加→生产扩大 →供过于求→价格下降。（4分）
（2）①价格变动会引起商品供求的变化，一般来说，商品价格上升，人们会减少对它的购买，给人们的生活造成一定的影响。（4分）②价格变动能调节生产，从一定意义上看，食用油价格的上涨，会使食用油企业获利，有利于增加油农收入，调动农民生产油料作物的积极性，促进油料供应的增加。（4分）
3.（2011•河南郑州中牟高中高一期末）爆发于2008年的金融风暴，是“80后”有生以来经历的第一次全球性经济危机。7月份各国相继出炉的最新就业数据普遍显示，就业率回升速度明显滞后于经济复苏步伐，找工作难，已经迫使越来越多的年轻人加入“啃老族”，而原先的“月光族”逐渐收敛消费转向储蓄。
结合材料和我国目前经济形势分析：当前影响我国居民消费的主要因素有哪些？（8分）
答案：①收入是消费的基础和前提。目前经济形势下，就业严峻，收入增长缓慢，尤其是预期收入不乐观，导致我国居民消费信心不足；（4分）②物价上涨压力大，影响了人们的购买力。（4分） （从其他角度说明有道理亦可酌情给分）
4.（2011•青海师大附中高一期末）31．（15分）2009年是新中国改革成立60周年。60年来，特别是十一届三中三会以来，中国的改革开放取得了巨大成就，人民生活水平显著提高。
表一 1980年～2009年某地城乡居民收入增长情况
1980年 2009年 年增长
城镇人均收入 370．64 9 146．76 8．5%
农村人均收入 143．69 2 831．42 7．9%
表二 2009年某地城乡每百户家电拥有量比较
彩电 冰箱 洗衣机
城镇居民 148 82 104
农村居民 30.2 11.6 23.7
注：从家电等耐用消费品的使用情况来看，我国大约57%，而发达国家大约占92%。
结合材料，运用经济生活知识回答
（1）上述两个表格反映了什么经济信息？
（2）结合实际，你认为引起农村居民家电拥有数量不及城市居民的原因可能有哪些？
答案：（15分）
（1）表一表明，改革开放以来，某地区城乡居民收入水平大幅度提高（1分），但是城镇居民的收入增幅大于农村居民，城乡之间的收入水平仍有较大的差距（1分）。表二表明，城市居民家电类产品的销售量已趋于饱和，而农村居民的家电类产品的拥有量还比较少（1分），城镇居民消费水平高于农村居民（1分），这影响了社会总体消费水平的提高。（1分）
（2）①收入是消费的基础和前提。正是因为城镇居民收入增幅大于农村居民，城乡之间收入水平有很大的差距，才导致城镇居民每百户家电拥有量远远高于农村居民。（3分）②预期收入影响消费水平。农村居民预期收入低于城市居民是引起家电消费下降的重要原因。（3分）③农村居民消费观念总体落后也是引起消费水平偏低的一个原因。（1分
简肃清热：[答案] 主要是从材料中找跟课本上沾边的观点进行有顺序的罗列,这得看自己的分析能力跟课本只是的把握了.注意要分条答.建议你对课本要有整体的把握 平时在背完了自己想一下一章里面有哪些问题 一共有哪几章 效果比较好.
昌宁县17191982028： 高中政治《经济生活》主观题求解! - ？
简肃清热： 答:1消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力,经济发展离不开消费水平的提高; 2消费对生产具有反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展; 3消费所形成的需要,对生产的调整和升级起着导向作用,消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动者的生产积极性,为经济持续增长提供人才动力; 4经济的增长离不开社会生产的发展,而社会生产的发展需要消费提供动力,增加人民可支配收入,扩大内需,提高消费质量和水平是促进经济增长的必要举措.
昌宁县17191982028： 高中政治题(经济生活)题1.过去只有少数人才能买得起的彩电、冰箱、洗衣机,现在已成为大多数家庭的普通日用品.2.根据所学知识简述由低层次向高... - ？
简肃清热：[答案] 1、 影响消费的因素:主要是居民的收入和物价水平. ①由于我国经济增长以及人民生活水平的提高,居民收入不断增加,过去只有少数人才能买得起的彩电、冰箱、洗衣机,现在大多数家庭已经有能力消费了; ②由于社会劳动率的提高,单位商品...
昌宁县17191982028： 求高中政治经济题目解答 假设某国2009年M产品的总量是100万件.每件产品价值用货币表示为10元.2010年生产M产品的社会劳动生产率提高一倍,在货币价... - ？
简肃清热：[选项] A. 5元,6元 B. 10元,12元 C. 5元,8元 D. 20元 ,24元 最好要有解题过程,谢谢
昌宁县17191982028： 高考文综政治经济学主观题常考哪些内容?？
简肃清热： 1 国家的宏观调控是重点. 2 一二课的经济学基础知识必须熟练,主观题的一些要点会从这里出. 3 消费也很热,和扩大内需,树立正确的消费观的联系 4 财政和宏观调控的联系 大概就这些,经济学部分很简单,这件都有密切的联系,要有信心.
昌宁县17191982028： 高中政治经济生活计算题 甲商品的价格下降50%,乙商品的需求量随之增加25%.不考虑其他因素,假设2014年甲商品的社会劳动生产率提高1倍,则( ) - ？
简肃清热：[选项] A. 乙商品的价格下降10% B. 乙商品的需求量增加20% C. 乙商品的需求量增加50% D. 乙商品的需求量增加25%
昌宁县17191982028： 几道高中政治关于经济生活的题目 - ？
简肃清热： 第一题,首先纪念币是国家发行的法定货币,但是在现实生活中人们不以金银作为货币在商场中作为衡量商品的货币,因此他不具备价值尺度.金银是具有使用价值但是纪念币是国家发行的货币,因此它不再作为普通的商品在市场中流通因此他的使用价值也就无法体现.但是他还是有价值的.咳咳,也许解释的不是很好.第二题:一般情况下商品的价格和需求成反比,家电购置补贴是农民实际上购买家电的价格降低这样可以刺激消费,增加需求.做本体要看懂曲线变化图.首先判断曲线的走向,一般情况下价格和需求成反比关系.因此曲线的走向是向下的,因此排除BD然后确定两条曲线的位置.由于价格补贴使农民实际购买价格下降,因此,在同样价格的情况下家电市场需求量增加,A为减少的情况.所以选C
昌宁县17191982028： 高中政治:经济生活题目 限价是国家对某些商品规定的价格极限,分为最高限价和最低限价两种.根据下图信息推断,相关结论正确的有①最高限价会刺激消... - ？
简肃清热：[选项] A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④答案是A...请问是为什么,谢谢
昌宁县17191982028： 求 高中政治 经济生活 模块的大题解题思路和方法 - ？
简肃清热：[答案] 高中政治经济哲学 按我的经验解题思路基本一样的啊 先根据材料总结出原理(就是书本上的马克思主义世界观方法论等分清楚是 是什么还是为什么还是怎么做,这个要根据题意)这个一般按分数答点,比如一个大题是6分,基本就是3分一点,要答...
昌宁县17191982028： 【高中政治】高一政治(经济)题一道 - ？
简肃清热： 当然有问题啊 做这类题目你就记住一点 产品价值量和社会必要劳动时间成正比,和社会劳动生产率成反比,与个别劳动时间和个别劳动生产率无关 不管社会劳动生产率怎么变化 所生产的产品的价值总量不变 所以根据表格中的条件来看 应该是盛会劳动生产率翻一倍 那么社会必要劳动时间和个别劳动时间是一样的 那么,产品的价值量是由生产这种产品的社会必要劳动时间决定 所以个别劳动时间是0.5小时,个别劳动生产率仍然是2件,个别价值量是0.5小时,价值总量是8小时,只不过是产品价格便宜了而已 这也可以解释当经市场上电子类产品价格降低的根本原因
