据说，宋朝人将颜真卿、柳公权二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。我们的课本中就有大量的宋体字

我们课本中使用大量的宋体字，据说，这是宋朝将他们二人的楷书，用作印刷字体而得名的。“他们二~

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七年级历史下册教材问题答案
第1课 繁盛一时的隋朝
【动脑筋】
1．想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?
思路：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。
2．古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要?
这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。
中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。
【练一练】
隋炀帝为什么要开通运河? 主要是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
【活动与探究】
1．比一比：今天的运河和隋朝大运河有什么区别?
思路：①今天的运河不经过洛阳；②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。
2．思考与判断：隋朝开通大运河是好事还是坏事?他们谁说的对?你怎么看?
①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理，但都不够全面。不过，说是“好事”的，还是看到了问题的主要方面。③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。
第2课 “贞观之治”
【动脑筋】
想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?
唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。
【练一练】B
【活动与探究】
1．制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。
项目 汉武帝
唐太宗
政治 削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人
吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举
经济 将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利
重视发展生产，减轻农民的赋税徭役
军事 派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗
在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构
思想文化 罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学
重视人才培养，扩充国学规模，增加学员
民族关系 两次派张骞出使西域
把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好
(唐太宗历史功绩中有些内容可先空缺，待学完第4、5课后补上)
2．看影视，谈看法：有条件的，可放映一段有关武则天的影视片，谈谈你对这位女皇的看法。(自行安排)
第3课 “开元盛世”
【动脑筋】
1．想一想：这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?
他们都善于任用贤臣，重视地方吏治，重视农业生产，都注意“戒奢从简”，唐玄宗统治前期和唐太宗统治时期都出现了中国封建时代著名的“治世”——“开元之治”和“贞观之治”。
2．有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员。他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见?”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题? 说明唐朝丝织技术高超，丝绸质地很薄。
【练一练】D
【活动与探究】
1．读史分析：
后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?你认为他后来坚持这样做了吗?
这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
他后来没有坚持这样做。(参阅教材中的小字部分。)
2．故事会：根据你看到的课外读物和影视片，编成唐玄宗时期的各类故事，在小组里或班级里讲述交流。
采取小组合作的方式进行此活动。交流的形式可以多种多样，如故事会、小话剧等。
第4课 科举制的创立
【动脑筋】
1．明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型：考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目?我们现在的考试中有相似的题型吗?

明经考试中的“帖经”，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。
2．你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么?
唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。
【练一练】D
【活动与探究】
1．阅读与分析：唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫寒的人，即使有出众的才能，当官以后，因为不熟悉朝廷的事情，也不能称职。李德裕对于科举制是赞成还是反对?你认为他的话是否有道理?
李德裕反对科举制度。他的话是不妥的，因为熟悉朝廷事物、礼仪只是有利于当官以后从形式上办好朝廷的事情，但这不是当官的必要条件。
2．阅读分析：看了下面这些说法，你有什么感想?可以结合现在的考试制度，谈谈你的看法。
孙中山和英国大百科全书这两段话，表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制度，明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定的影响。
第5课 “和同为一家”
【动脑筋】
1．唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?
唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，体现了比较开明的民族政策。
2．回顾小学社会课学过的藏族人民的生活，想想与吐蕃人有哪些相同的地方?
藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原；种植青稞和小麦等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。
3．如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事?
可以传授内地的文化(历法、绘画等)；可以传播内地的先进生产技术、优良品种(如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等；茶叶、谷物和蔬菜种子)；可以帮助松赞干布管理文书奏章，等等。
【练一练】B
【活动与探究】
1．小调查：你们班上或周围有少数民族同学或小朋友吗?了解一下他们的风俗习惯，并想想应如何尊重他们的风俗习惯。结合本班情况自由发挥。
2．看图分析：书前彩页阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗接见来求亲的吐蕃使者禄东赞的情景。你能从这幅图上指出哪位是唐太宗，哪位是禄东赞吗?然后，从他们的表情、神态，对他们的心情进行适当的分析。
在步辇上端坐的是唐太宗，在左边的第二人就是禄东赞。禄东赞的表情有些紧张，神态十分恭敬，说明禄东赞把求婚的事情看得极其重要。唐太宗的表情自然，神态安详，说明唐太宗对与吐蕃和亲之事已经胸有成竹，准备答应吐蕃的求亲。 (回答此问题，允许学生有自己的见解。)
第6课 对外友好往来
【动脑筋】
1．上面两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币，有什么相同之处?你还能举出日本受中国文化影响的一些事例吗?
首先看它的外形、图案，日本的和同开，与唐朝的开元通宝，都是圆形方孔钱，大小相当，较宽的圆圈和中间方孔边缘的形状相似。钱币上的文字都为汉字。然后比较两者出现的年代，唐朝开元通宝比日本和同开早88年。总之，和同开是仿唐朝开元通宝制造的。这说明唐文化对日本的巨大影响。日本出土的“开元通宝”达几万枚，“和同开”在我国西安南郊何家村出土，这说明唐朝时中日贸易的频繁。
首先日本以唐朝制度为模式，进行改革。如，仿唐朝科举制，采取通过考试的办法选官。其次，日本人还受唐朝文化的很大影响。日本都城平城京，几乎同唐长安的建筑样式相同。日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱相仿。日本还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。
2．天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人?复有何功德，致此称扬?”你知道“秦王”是谁吗?
这里所说的秦王，是指唐太宗李世民，他在继位之前被唐高祖封为秦王。
【练一练】C
【活动与探究】
1．找一找，根据《唐朝对外主要交通路线图》，你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗?
有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细亚的拂，印度半岛的天竺以及东南亚各国等。
2．阅读对比：如果有兴趣，可阅读《西游记》的任何一回。想一想书中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有何相同与不同?
玄奘西游取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上看是相同的。至于小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节，则都是作者虚构的。
第7课 辉煌的隋唐文化(一)
【动脑筋】
1．女孩：“印章是雕版印刷的先驱。”男孩：“石头书是雕版印刷的先驱。”他们谁说的对?为什么?
他们说的都对。早在战国时期，印章便开始使用了。汉朝时印章的使用已经很普遍。刻了一方印章，只要涂上印泥，可以无数次的使用，很方便。但印章一般都很小，只能刻几个字。石头书的拓片是印刷术的另一个渊源。我国古代的人们，把浸湿的薄纸贴在刻了字的石碑上，轻轻拍打。然后上墨，把纸揭下，成了黑底白字的“拓片”。隋唐时期，人们把印章和拓片技术结合起来，发明了雕版印刷术。
2．你能否分别用一句话概括出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特色?
李白：豪迈奔放，清新飘逸。
杜甫：气魄雄浑，沉郁悲怆。
白居易：直白如话，通俗易懂。
【练一练】B
【活动与探究】
1．朗诵会：以唐诗为内容，组织一场小型诗歌朗诵会。 自由发挥。
2．看图分析与调查：这些是中国古代石拱桥的图，看看这些桥与赵州桥相比，各有什么特点?再调查一下，你的家乡有些什么样式的桥?他们与赵州桥有什么不同?
北京颐和园玉带桥：造型优美，观赏性强；桥洞高，底下过船方便；但坡太陡，行人费劲。
江苏苏州宝带桥：多拱桥，跨度大；桥面平缓，利于车马人行走；但桥孔小，桥下船只通行不便。
云南丽江黑龙潭桥：多拱桥，坡度较小，桥上行走方便。具有一定的观赏性。
第8课 辉煌的隋唐文化(二)
【动脑筋】
1．颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?
都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。
2．结合课外了解的知识，猜猜当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是谁? 杨贵妃。
【练一练】C
【活动与探究】
1．搜集有关图片和文字材料，写一篇敦煌莫高窟畅想旅游短文，如《宝库探秘》。
无论写什么题目，建议都采用图文并茂的形式。
2．有兴趣的同学，可尝试临摹一幅唐代的书法或绘画作品。
对于没有书法、绘画基础的同学，也可尝试临摹几个字或一个人物。 自由发挥。
第9课 民族政权并立的时代
【动脑筋】
1．对澶渊之盟应当怎么评价?他们谁说的对?你怎么看?
他们都说的对，只是看问题的角度不同而已。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。
2．左边铁铸的跪像，在西湖边岳飞墓前。你能猜出他是谁吗?为什么让他跪在那里?
是杀害岳飞的刽子手秦桧。反映了人民爱憎分明，用这种方式称颂历史上保护人民利益的功臣，强烈谴责杀害功臣的罪人。
【练一练】B
【活动与探究】
1．看图分析：右边是女真人的画像，你能说出他的服装有什么特点吗?从画像中，你能看出他们的生活有什么特点吗?
女真人头带兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴，腰挂箭筒，肩挂长弓。从中可看出女真人生活在寒冷地区，勤劳勇敢、擅长骑射的生活特点。
2．故事会：有关岳飞的故事很多，如抗金的故事，个人品格的故事等。请选取每人有兴趣的故事分头准备，然后在班级小组里交流。可自由发挥。
第10课 经济重心的南移
【动脑筋】
1．仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些劳动?
这张图反映了农业生产中从耕种至收获的全过程，其主要劳动包括：牛耕、插秧、灌溉、收获、扬场、入仓等劳动场面(可参看后面图的说明)。
2．左图是一艘出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。想想看，这种船有什么优点?
南宋海船的水密舱结构，具有较强的抗御风浪的能力，适宜在较深的水域中航行。
3．隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举，这说明什么?
隋唐科举制的规定表明官府对商人采取政治上歧视的政策，反映了官府对商业活动的压制。宋朝放宽对商人参加科举考试的限制，表明官府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，商人的社会地位有所提高。
4．想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?
随着宋代商业活动发展，金属货币因沉重不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币。纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，有防伪技术，不易仿造；同时纸币的发行、管理也更加科学。(本题的思考和回答要能充分调动学生的思维，答案可以是多样的)
【练一练】B
【活动与探究】
思考与判断
第一种观点看到了南方经济发展对社会经济进步带来的积极影响，但忽视了人类经济活动对自然环境带来的不利影响。第二种观点认识到经济发展过程中人类活动对自然环境带来的破坏，但否定了南方经济发展产生的积极作用。
两种观点各有其合理之处，但都过于片面，没有全面反映南方经济发展的影响。对南方经济发展带来的影响应该结合历史的发展情况进行全面而辩证的分析，才能得出客观而正确的结论。
第11课 万千气象的宋代社会风貌
【动脑筋】
1．穿越时光隧道，来到北宋东京城。想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活。
这是一个开放性的探究题，教师可以鼓励学生发挥自己的想像力，依据教材上提供的北宋衣食住行的情况，凭自己的喜好选择组合。教师还可以鼓励学生了解当时更多的生活习惯和风俗，提出自己更有独创性的方案。但是，要让学生注意选择的衣食住行方式必须是北宋时期中原地区出现过的。
2．想一想，现代的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方?
这也是一个开放性的问题。全国各地过春节的风俗不尽相同，可以要求学生先列出本地过春节的风俗习惯，再与教材上描述的宋朝的情况相对照，找出相同点和不同点来。
【练一练】B
【活动与探究】
1．试办历史小报：以宋代社会风貌为背景，写出不同题材的小文章，编辑成一份有特点的小报。如可以写《东京瓦子见闻》等。
应该充分的调动和发挥学生的创造力，活动不必限于题目所举出的“瓦子”的例子，可凭兴趣选择题目。教师可以在资料的查找、内容和版式的编排上给予一些指导。
2．动动手：你会做饭烧菜吗?如果会，就利用双休日动手试试“东坡肉”的做法，为你的家庭添道菜。当然，要征得家长的同意和帮助。
这一活动应该是学生在自己的家里完成。如果没有实践条件的话，让学生找来菜谱，想象一下操作的过程。“东坡肉”流传至今，做法也有些变化，不同的菜谱要求的配料和操作方法可能也会有所不同，可以就不同的菜谱进行比较，区别哪些配料和操作方法最接近北宋时期的做法。

　　都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。

　　 中国文字有正、草、隶、篆、行五种。每种字体中，又根据各种风格，以书家的姓氏来命名，像楷书中有欧（欧询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体等等。真是体中有体，令人目不暇接呀！
　　有一种字体，却不是创始人的姓氏，用朝代名来命名，这就是宋体字。
　　宋体字的创始人是秦桧。这个秦桧博学多才，在书法上很有造诣。他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体。按一般的习惯，应该叫秦体字才对。可是由于他人品太差，在抗金斗争中，是投降派的代表人物，曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子，成为千古罪人，所以人们痛恨他，虽然应用他创立的字体，可是却把字体命名为宋体。
　　是源于宋代的，但是宋体字在明代确立。
　　宋体字是印刷行业应用得最为广泛的一种字体，根据字的外形的不同，又分为书宋和报宋。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分。
　　宋代"兴文教,抑武事",文化呈现出前所未有的繁荣昌盛景象.印刷出版业在宋代进入了黄金时代,雕版印刷兴旺,刻书中心发展较快,活字印刷发明.元、明大量翻刻宋本,宋体字在明代确立.宋体字便于书写和刻写,字体美观端庄,适应了印刷出版业的行业操作要求,成为宋代文化造极的见证者.
　　中国书法和雕版印刷的结合产生了宋体字，因此，宋体字不但有中国书法的魅力，还具有雕版印刷及木版刀刻的韵味。
　　1、宋体字承传了中国书法的审美韵味
　　中国书法艺术除了汉字本身独特的象形性、图画性特点外，独特的书写工具毛笔，是形成中国书法的最重要的原因。毛笔它柔软而富有弹性，能意地弯曲扭动，张驰有度，能潇洒自如地表现出各种粗细、大小、曲直，刚柔的线条变化。更能把书者的情感赋予其中，这种“软笔”可横、可竖、可点、可撇、可捺，形成了中国书法特有的形式特征。书者的技艺到一种高度时，毛笔在手，字已非字，点画线条随心书写，千变万化，以至所书之字似有生命的境界。
　　宋体字在笔画上，仍然保持了中国书法的本质特征。在与唐楷颜体比较时，我们看得更清楚，如点、捺、撇及转折处的顿挫处理，就是对书法运笔进行了高度的艺术化概括。
　　从汉字书写的发展来看，唐代三大家的楷书，是中国书法程式化的颠峰。楷，模范也。因此，也顺理成章地成了中国刻版印刷字的楷模。在品味和设计宋体时，追求中国书法和木版刀味、雕版印刷痕迹的韵味是十分重要的，如果没有这种感觉，那只是美术字而已。如现在的圆体，综艺体，根本没有传统书法的味道。
　　另外，从宋体字的角度来看，唐代三大家的楷书因追求方正和程式化，从而失去了书法艺术所需要的随心自由的激情和灵动。唐楷太程式化了，使人极易想到宋体字，实际上唐楷也就是今天的宋体字的范本，它们像个成熟而正襟危坐的长者，不愈矩，缺乏变化的勇气，因而失去了自由的偶然性。
　　唐三大家的楷书，虽然给后来的习字者带来了很大的便利，可说是人学人像，个个都是柳公、颜公，但却毫无个性可言，很难习得此法而成为书法家。倒是能成为入门习字和写好字的范本，但不能作想成为书法家的始终范本。学书者应直追秦、汉、魏、晋，特别是汉代书法，随心抒写、大气豪迈，如《汉简》、《泰山经石峪金刚经》等等。
　　唐楷是中国书法楷书的顶峰，顶峰面临的是什么？是下坡，是重新开始，唐楷也就是宋体字的起始点。

是的 是他们发明的
但并不是秦桧的字

宋体不是宋朝奸臣秦桧的字吗？

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济宁市15279114208： 据说,宋朝人将颜真卿、柳公权二人的楷书用作印刷字体,称之为“宋体字”.我们的课本中就有大量的宋体字 - ？
郟雨米索：都是方块字,且结构严谨,平稳端庄,大小均衡等.  中国文字有正、草、隶、篆、行五种.每种字体...

济宁市15279114208： 宋朝人将颜真卿和柳公权的楷书称为什么体? - ？
郟雨米索： 就是颜体和柳体吧,颜筋柳骨.

济宁市15279114208： 颜真卿和柳公权的楷书,结构严谨,法度精密.据说,宋朝人将他们二人的楷书用做印刷字体,称之为“宋体字”.我们课本中,就有大量宋体字,你看它们与颜柳的书法有什么相似之处? - ？
郟雨米索： 别出新意自成柳体,方折峻丽,骨折颈健

济宁市15279114208： 宋朝人将颜真卿和柳公权的楷书称作什么体? - ？
郟雨米索： 颜体和柳体

济宁市15279114208： 颜真卿和柳公权的书法有什么相似之处?颜真卿和柳公权的楷书,结构严谨,法度精密.据说,宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体,称之为“宋体字”.我... - ？
郟雨米索：[答案] 颜真卿、柳公权都是晚唐唐楷的杰出代表.字体严肃端庄,笔划平稳凝重,结构严谨,法度森严(通俗的说他们字体的笔画之间间距基本相同).他们的楷书,不仅继承前人,还有创新.颜真卿的《颜勤礼碑》、《颜氏家庙碑》,雄强浑...

济宁市15279114208： 据说,宋朝人将颜真卿、柳公权二人的楷书用作印刷字体,称之为“宋体字”.我们的课本中就有大量的宋体字,找一找它们与颜真卿、柳公权的书法有什么相似之处. - ？
郟雨米索： 都是方块字,且结构严谨,平稳端庄,大小均衡等.

济宁市15279114208： 颜真卿和柳公权的书法有什么相似之处? - ？
郟雨米索： 我是习隶.行.草书,对揩书的研不是很多.颜.柳二体给我的感觉是:颜字重圆润,柳字重力度....都讲究间架结构,中锋行笔...宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体,课本中的宋体字就是从其演变而来.取其四平八稳.工整...

济宁市15279114208： 有关七年级下册的历史问题？
郟雨米索： 都好难啊 1.两种说法都对 早在战国时期,印章便开始使用了.汉朝时印章的使用已经很普遍.刻了一方印章,只要涂上印泥,可以无数次的使用,很方便.但印章一般都很小,只能刻几个字.石头书的拓片是印刷术的另一个渊源.我国古代的...

济宁市15279114208： 人们将著名书法家颜真卿和柳公权并称什么并用什么 - ？
郟雨米索： 颜筋柳骨

济宁市15279114208： 后人把柳体和颜体并称为什么 - ？
郟雨米索： 答案是:颜筋柳骨.【成语】:颜筋柳骨 【读音】:yán jīn liǔ gǔ 【释义】:颜＂指颜真卿,＂柳＂指柳公权.都是中国古代书法史上著名的楷书四大家:颜真卿的书法用笔肥厚粗拙,显得金健洒脱.柳公权的书法棱角分明,以骨力遒健著称.“颜筋柳骨”是说他们二人的风格像筋、骨那样挺劲有力. 【出处】:宋·范仲淹《祭石学士文》:“曼卿之笔,颜筋柳骨.” 【示例】:元 关汉卿《普天乐·喜得家书》曲:“却是断肠诗词,堪为字史,颜筋柳骨,献之羲之 .”