为什么要学鲁迅的文章??

作者&投稿:蔺乐 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
为什么中小学语文课本上一定要选鲁迅的文章?~

鲁迅的很多文章都是抨击当时社会的弊病,具有一定时期的代表意义,而且鲁迅的一些小说也很具有代表性,《祝福》、《狂人日记》,文笔也算不错吧,虽然有时候很难懂。我记得我上初中的时候接触鲁迅最多,鲁迅小说集我都看完了。

因为鲁迅是现代文学的先驱,他写下了第一篇白话小说《狂人日记》。拉开了现代文学的序幕。

  有国学渊源
  鲁迅的小说通常立意深刻,布局严谨而笔墨凝练。两年前因为跟同事办读书会,将《阿Q正传》又读了一遍,感觉是他老的水平远远超过同代的任何人。就是在今天,中国作家取得了长足的进步之后,仍然没有能写出跟正传比肩作品的。我认为它的成功不在常说的刻划了“国民性”,而在成功地刻划了一种人类共同的心理现象。这篇小说不仅有思想力度,而且在写作技巧上相当成熟。我认为鲁迅以后的小说也没有超过这篇的。
  鲁迅的自信力很强,我唯一读到他落败的文字是《硬译与文学的阶级性》一文。那篇文章中他的对手是梁实秋,梁说他译的苏联文学是“硬译”,确实很客观。我也曾读过鲁迅译的那篇小说,水平之低可说是惨不忍睹。梁讥笑说读那翻译,必须跟看地图似的,用手指加以指点,大概算是很厚道的了。鲁则大怒,说真正会看地图的人,并不须用手指点的。话说到此,胜负已分。我推想若不是鲁迅那时身体不好,梁是占不了这个上风去的。
  一作品如一华厦,翻译了或者从洋房变成中式瓦房,但总是一房子。如果成了一片残砖断瓦,则不免凄凉之慨。鲁迅先生译的苏联革命文学,读之便有此意。以先生文笔,本应多写几篇传世的杂文,我不解先生何苦为他人作嫁,去弄那前不着村后不着店的翻译。

  我说鲁迅先生如果身体好,梁占不了便宜去。并不是说先生在理,只是觉得先生那篇文章精神有不足的样子,仿佛生了病。假如没病,则或推枰认负,或继续收官,至少不会输了风度。先生是场面上的人,这种初段的判断力不是没有,不过因病而临场发挥不好罢了。

  我这可是个人感觉,有很多人也认为鲁迅的那篇是上乘佳作的。

你好好读读就知道了.那代表的是中国人健全的心志和清醒的头脑.

他的思想满激进的,我不知道我们的政府怎么这么喜欢他的文章,这不是不利管理吗?也许就是因为当年毛泽东喜欢吧

鲁迅的文章是现代文学的典范,我们写文章要从他的文章中学写作的方法.
另外,鲁迅的文章挽救了整个民族,唤醒了那些目光短浅的国人,为中国的抗日战争提供了精神动力,没有共产党,就没有新中国;但是没有鲁迅,中国就要成为日本人的殖民地!!!!
现在的年轻人不爱国的表现比起过去更严重,如果我们在不学习鲁迅留给我们做人的道理,一味的任性\一味的放纵,那么对的起国家吗?如果子孙问他们的祖宗在对待哲爱国方面的态度,如果知道他们的祖宗只知道一味的敢时髦,导致国家落后,他们会怎么样???

经典中的经典
可以用来提升自己的素质

例如
引用经典名言
不在()中爆发,就在()中灭亡
等等


读了追根究底的鲁迅这篇文章应该学习鲁迅的什么精神?
爱国 勇敢 坚强 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.这是他一生的为人准则,也是我们最该学习的 1。童年鲁迅帮助母亲撑起整个家庭,经历家庭变故后,周围的人情世故对于他幼小的心灵的打击很大,但是鲁迅并没有因此消沉,反而以其小小的年纪就学会自立自强,亲近下层人民,与农村的孩子成为了好友。2。青少年时代...

怎样学好鲁迅先生的文章
总之,努力理解生活在那个年代的作者的感情,把握了主旨,你就能接受甚至爱上鲁迅的文章。最后,我想说,还是要由浅入深地多读。像《故乡》、《藤野先生》这样的文章实在太浅显了,表达的情感坦白直露,稍稍思考便有体会,便于与鲁迅的文章消除隔膜。接着再好好学习更难的文章吧。P.S:我觉得答题时记...

读了追根究底的鲁迅这篇文章应该学习鲁迅的什么精神?
学习鲁迅锲而不舍、砥砺前行、百折不挠、坚贞不屈、毫不动摇、越挫越勇的精神。

怎样能读懂鲁迅的文章?
鲁迅(周树人)是大哥 ,周作人是老二.周建人是老三(即《风筝》里的弟弟)。“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名,从此成为世人最崇敬的笔名。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望...

读了鲁迅的文章作为当代青年我们应该怎么做?
其风格鲜明独特,语言幽默。现在鲁迅先生传世作品有《鲁迅全集》二十卷1000余万字。中华人民共和国成立后,鲁迅先生的作品有数十篇被选入中小学语文教材许多篇章,并有多部小说被先后改编成电影,对新中国的语言和文学及思想领域有着深刻的影响。鲁迅先生的文章对我们现在的青年人有着十分重要的意义。一是...

是否要读鲁迅的文章辩论赛词?
鲁迅的文章主要是以讽刺见长,而非辩论性

风筝 鲁迅 读后感
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看,鲁迅的感慨尤其深沉,文章就落脚在这一点上,留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝,自己也并不认为正当,以为兄长该管,因此并不耿耿于怀。 这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点,从中得到启发,这样人才会有进步。更加要学习鲁迅先生的...

初中3年一共要学多少鲁迅的文章、它们是那些、分别选自他的那些文...
散文《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》、《风筝》;小说《故乡》、《社戏》;

鲁迅“要学就学得踏实,要玩就玩得痛快”原文出处
是《我的爸爸》中的 原文:我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了,我永远不会忘记他对我的教育。每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意,要学就学个踏实,要玩就玩个痛快。”那是寒假里的一天,我在屋里写大字,外边下起了大雪。啊,我们又可以堆雪人打雪仗...

现在的中学课本里还有鲁迅的文章吗
记得我们80后上小学中学的时候,都会学习鲁迅的文章,比如《少年闰土》、《从百草园到三味书屋》等,但是现在的教科书上,关于鲁迅的文章越来越少了与之对应的是越来越多的明星进入了学生的教科书中。

新罗区15682142730: 为什么要学习鲁迅的文章 -
歧腾海伦: 挺合适的.现在很多书内容十分肤浅,读一读鲁迅的文章,感觉大不一样,很有意义.我也是初中学生,鲁迅的文章我小学时就读得懂.鲁迅写得真的很不错,读了很有味道,而且好处你也已经提到.至...

新罗区15682142730: 为什么中小学语文课本上一定要选鲁迅的文章? -
歧腾海伦: 鲁迅的很多文章都是抨击当时社会的弊病,具有一定时期的代表意义,而且鲁迅的一些小说也很具有代表性,《祝福》、《狂人日记》,文笔也算不错吧,虽然有时候很难懂.我记得我上初中的时候接触鲁迅最多,鲁迅小说集我都看完了.

新罗区15682142730: 你们对鲁迅的作品有什么看法?为什么会看呢
歧腾海伦: 鲁迅绝对是个伟大的人,他说的很多话都很有道理,他在文学的造诣难有人与他比肩,我很佩服他的智慧与才能!他用短暂的人生取得了巨大的成就,我都不知道他怎么做到,我们现在的人应该像他学习,不要虚度了光阴.

新罗区15682142730: 鲁迅的文章病句多,很难懂,为什么好要选入教材? -
歧腾海伦: 因为历史的原因,当时那个时代正好是从文言文到白话文过渡的时代,所以语言奥涩难懂,但是鲁迅的文章胜人之处在于他敢于揭露国人的弊端,时政的弊端,可以激发有良心的中国人的热血!即便是时至今日,鲁迅的很多文章仍如警钟常鸣在耳,那些把鲁迅的文章从教课书中挑出的人,是忘记了历史的人,同时也是不敢于面对现实的人.

新罗区15682142730: 我们应该向鲁迅先生学习什么 -
歧腾海伦: 我们学习鲁迅,要学他的文章,更要学他的人品.走进鲁迅,不是只走进先生的故居、纪念馆,也不是只走进先生的小说、散文诗,而是要走进先生的心灵,学习他刚正不阿,论时事不留面子的精神,更要拿起他用过的匕首和投枪去切除丑恶,刺破毒瘤.

新罗区15682142730: 如何学好鲁迅的作品 -
歧腾海伦: 首先是要细细地去品读鲁迅的文章,建议不要带着应试的思维去读,而是带着一种纯粹的学知识的眼光去了解他的文本,这样的无功利性的读书反而会让您学到更多.其次是了解一些关于鲁迅的生平事迹,可以当做名人趣事和花边新闻来了解,这样轻松的了解会让您更客观真实地掌握.最后再在读其文章时联系他的人生经历,您就自然会有很多的感慨和看法的. 谢谢您能将我的答案采纳为最佳答案.

新罗区15682142730: 对小学来说读鲁迅文章有意义吗?如果是当时我觉得是很难懂,有什么意义,折腾 -
歧腾海伦: 鲁迅作品中所指责的,所批评的东西,现在依旧存在.要从现实中主动寻找然后对照,加深理解 慢慢的就会发现用处了 读鲁迅的作品绝对不是没有意义的 可能语言会很难懂 但逐渐适应后会发现你的语文水平增长很多

新罗区15682142730: 你最想读鲁迅先生的哪部作品?原因是什么? -
歧腾海伦: 《野草》,因为这是鲁迅思想最复杂,也最难理解的一部作品

新罗区15682142730: 鲁迅的文章到底哪里好啊? -
歧腾海伦: 鲁迅的文章在当时是很有名的,鲁迅原来学医,后来弃医从文是因为他看见国人的意志消沉混混度日,他用他的笔锋利的勾勒出当时社会中那些无知民众生活,心理,他希望用他的文章来激起大家的反抗精神,他用文章反对旧封建时代的制度,由于他的文章太犀利,刻薄,所以那时读他的文章的人很多,被他文章警醒的人也很多,所以他的文章写的很好,我们现在学鲁迅的文章是很艰难的,因为我们现在没有当时的那种社会环境,用我们现在的眼光来看鲁迅的文章,他的文章深意很多,而且过于刻薄,所以我们学起来太累,太不容易看懂.

新罗区15682142730: 为什么说读鲁迅的作品要宁心静神地细细咀嚼? -
歧腾海伦: 第一:教学时过分注重课文的“工具性”,忽略“人文性”.许多教师在进行课文降解的过程中过分强调课文对于学生写作的可借鉴性,而忽略了对于课文文本本身的挖掘和人物心灵的剖析,以至于面对鲁迅作品时感到束手无策.因为鲁迅的文...

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