语文高手快来帮忙
1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星 ）
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫）
二：生活是一架钢琴，演奏着高低不同的音符；生活是一本书，诉说着古今中外的故事。生活是一首歌，吟唱着美妙的旋律 。
三：我之所以停下来，是因为她不忘说上一句感激的话。（朋友你的错别字太多了我莫名其妙的）
拷，拷打
判断题吗？第一题正确，第二题错误。
一、句子成分：
主语：
1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：
1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：
1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（ ）。
状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[ ]。
补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈 〉。
所以两个都错，第一个不包括中心语，第二个不是每个句子都有这么多成分，有主谓宾即可以成句：我（主)爱(谓）中国（宾）。
语文高手快来帮忙。
一.荷 1. 湖上早秋偶兴汪莘坐卧芙蓉花上头，青香长绕饮中浮。金凤玉露玻璃月，并作诗人富贵秋。2. 山花子 李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚阑干。1.写出了荷花之盛，且...
语文高手快来帮忙——《做一片美的叶子》语文阅读题。
1、短文描述了___叶子___和___树___的关系，从文章抄出有关语句 无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生 大树把无数的叶子结为一个整体 2.主要表达叶子和树的关系,叶子为大树而生,大树把叶子团结为一个整体.3.我们每个人就象叶子,而树就是社会,为...
语文高手快来帮忙
客上天然居，居然天上客； 人过大佛寺，寺佛大过人。但是“上、过”“然、佛”的平仄仍未过关，后又有人续出各种下联。如：客上天然居，居然天上客； 人来交易所，所易交来人。（评析：平仄已合，可惜下联三平收。对偶也不大当。）客上天然居，居然天上客； 人下乡约所，所约乡下人。（...
语文高手快来帮忙!!!
1.山里孩子的升旗仪式和我们平时见到的升旗仪式有什么不同？答：山里的孩子很质朴，他们用他们的纯真和爱，诠释着对祖国的热爱。他们没有，现代乐器演奏的国歌，却有朴实的羊角。他们没有我们奢华的条件，却有积极向上的精神。2.读了短文你有什么感想？答：山里的孩子条件苦，依然可以爱学习，可以爱国家...
各位文科高手请帮忙!
在休闲时可以看看一些纪录片，比如《探索发现》，对你很有帮助的。对于历史，你现在的阶段还是以书为主，你必须在完全把握书的内容，特别是史实及其意义。第一步的记忆就是按部就班的背诵，以时间为顺序。第二步就是进行分类记忆，按事情的分类进行记忆，比如单独记忆中国古代的民族关系的发展及其变化。...
语文 高手快来 帮帮忙 快啊
1.爱心---沟通的桥梁.2.孝心---心灵的镜子 3.忠心---信任的钥匙 4.痴心---永恒的钻戒
语文 高手快来 帮帮忙
语文 高手快来 帮帮忙 1.《闻一多先生的说和做》最后一段在文章结构和内容上有什么作用?2.比较下列各句中“说”字,说话所各自的含义。1)“人家说了再做,我是做了再说。”2)“做”了,他自己也没有“说”... 1.《闻一多先生的说和做》最后一段在文章结构和内容上有什么作用?2.比较下列各句中“说”...
求语文高手来帮忙!知道的快回答
1.这季节不（ 冷 ）不（ 热 ），很适合旅游。2.这个书柜不（ 高 ）不（ 矮 ），取书和放书都很方便。3.衣服做的不（ 松 ）不（ 紧 ），正合身。4.妈妈做的菜不（ 咸 ）不（ 淡 ），口味很好。5.这双球鞋不（ 大 ）不（小），正和脚。6.这块布料不（多）不（少），刚适合...
古文高手来帮帮忙!
坎井之蛙 在一口浅井里有一只青蛙。……它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类...
请语文高手帮忙分析,快考试了,在线等,谢谢!
杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……总之，解这类题目就在注意细节的同时，多多发挥想像力吧~（2）缩句：雪花落下。这种题目就抓要点就好了 大致归结为两种形式：1.什么人做了什么事情 2.什么怎么样了 按照这样抓住句子的主干逐渐缩小应该就可以了~希望我的回答对你有所帮助~^_^ ...
雪钓扶维：[答案] 1.出自 2.出自《袁氏世范》 人要讲信用,答应别人的事,一定要做;约好的时间,一定要遵守.
汝南县19681491941： 语文高手快来帮忙啊!《琵琶行》第二段描写音乐的句子中,描写景物而侧面表现琵琶女琴艺高超的诗句 - ？
雪钓扶维：[答案] 东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白. 这两句是写琵琶女的演奏效果.大家都听得入迷了,演奏已经结束,而听者尚沉浸在音乐的境界里,周围鸦雀无声,只有水中倒映着一轮明月.
汝南县19681491941： 语文高手来帮帮忙满意回答语文 帮帮忙 高手快来 1 回答语文高手,帮帮忙 1 回答语文高手进 帮帮忙 1 回答语文高手进 帮帮忙 1 回答语文高手们帮帮忙! 1 ... - ？
雪钓扶维：[答案] 我
汝南县19681491941： 语文高手 快来!!!？
雪钓扶维： 1)“送”字将梧叶拟人化,萧萧的落叶带来了寒冷的消息;“动”字将秋风拟人化,江上的秋风牵动旅人的情思.一“送”一“动”,两个动词写出了秋的到来,寒意渐起..... 2)儿童的挑灯促织,足见夜的安宁,更有利于表达诗人独自一人在灯下读书的安静和孤独.诗人写夜书所见,由所见引发所感,以儿童的游戏比照写诗人的夜读,更有利于体现诗人的孤独,和前两句的秋凉相照应 (仅供参考)
汝南县19681491941： 语文高手进来帮忙啊？
雪钓扶维： 语文老师用(问渠那得清如许),(为有源头活水来)启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读; 音乐老师用( 此曲只应天上有),(人间哪得几回闻)赞美同学们精彩的演唱; 科学老师用(纸上得来终觉浅),(绝知此事要躬行)希望我们要敢于试验,主动实践.
汝南县19681491941： 语文高手快来帮忙——《做一片美的叶子》语文阅读题. - ？
雪钓扶维： 1.叶子 大树 绿叶为大树而生.春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄,冬日飘零——回归大树地下的根. 2.为社会做贡献 3.为社会做贡献
汝南县19681491941： 急!语文高手速来帮助! - ？
雪钓扶维： 瞻仰 眺望 看见 环视 仰望 俯视 不屈不挠 百发百中 半信半疑 不伦不类 不知不觉 扶老携幼 三长两短 大是大非 博古通今 彻头彻尾 承前启后 恩重如山 安步当车 暗无天日 呆若木鸡 胆小如鼠 母亲对于我的成长,倾注了全部的心血.
汝南县19681491941： 语文高手帮帮忙啊! - ？
雪钓扶维： 嚼腭搥床 形容极其愤恨 绝后光前 绝:断绝;光:光大,扩充.扩充了前人所不及的事,做出了后人难以做到的事.形容功业伟大或成就卓著. 正大光明 敬若神明 风花雪月 晓风残月 穷年累月 黯淡无光 东壁余光 敛锷韬光 进退狐疑:进退两难,...
汝南县19681491941： 语文高手,快来帮帮忙啊 !!!!!!悬赏20分 - ？
雪钓扶维： 你听,夏日里的雨声总是豪迈奔放,慷慨直爽,那是夏日雨神激情敲打的舞鼓声,自然是活力四射;夏雨闻之喜,自然那夏雨声显得如此的活泼和迷人.你听,在雨声中,传来碧树上蝉儿的欢叫声,传来绿地间草儿的长高声,是的,阵阵夏雨声中,花儿在吐香,池塘在涨高,虫儿鸣了,整个大自然都呈现出无比的活力.是夏雨的滋养,叫醒了沉睡的力量,是夏雨的敲打,让万物辉煌.
汝南县19681491941： 语文高手快来帮忙!!？
雪钓扶维： 喜出望外 忍俊不禁 春风满面 弯腰捧腹 讪皮讪脸 喜逐颜开
