语文高手快来帮忙
1、把在团体中起主导的人喻为( 主心骨)
2、把足智多谋的人喻为(智多星 )
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主 )
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚 )
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为( 糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为( 老油条)
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉 )
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为( 三脚猫)
二:生活是一架钢琴,演奏着高低不同的音符;生活是一本书,诉说着古今中外的故事。生活是一首歌,吟唱着美妙的旋律 。
三:我之所以停下来,是因为她不忘说上一句感激的话。(朋友你的错别字太多了我莫名其妙的)
拷,拷打
判断题吗?第一题正确,第二题错误。
一、句子成分:
主语:
1、定义:陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号:双行线。
谓语:
1、定义:说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点:A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:单行线。
宾语:
1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:波浪线4、凡能原动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语:
1、定义;用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号:小括号( )。
状语:
1、定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号:中括号[ ]。
补语:
1、定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。
2、特点:A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号:单书名号〈 〉。
所以两个都错,第一个不包括中心语,第二个不是每个句子都有这么多成分,有主谓宾即可以成句:我(主)爱(谓)中国(宾)。
语文高手快来帮忙。
一.荷 1. 湖上早秋偶兴汪莘坐卧芙蓉花上头,青香长绕饮中浮。金凤玉露玻璃月,并作诗人富贵秋。2. 山花子 李璟 菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴,不堪看。细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨,倚阑干。1.写出了荷花之盛,且...
语文高手快来帮忙——《做一片美的叶子》语文阅读题。
1、短文描述了___叶子___和___树___的关系,从文章抄出有关语句 无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生 大树把无数的叶子结为一个整体 2.主要表达叶子和树的关系,叶子为大树而生,大树把叶子团结为一个整体.3.我们每个人就象叶子,而树就是社会,为...
语文高手快来帮忙
客上天然居,居然天上客; 人过大佛寺,寺佛大过人。但是“上、过”“然、佛”的平仄仍未过关,后又有人续出各种下联。如:客上天然居,居然天上客; 人来交易所,所易交来人。(评析:平仄已合,可惜下联三平收。对偶也不大当。)客上天然居,居然天上客; 人下乡约所,所约乡下人。(...
语文高手快来帮忙!!!
1.山里孩子的升旗仪式和我们平时见到的升旗仪式有什么不同?答:山里的孩子很质朴,他们用他们的纯真和爱,诠释着对祖国的热爱。他们没有,现代乐器演奏的国歌,却有朴实的羊角。他们没有我们奢华的条件,却有积极向上的精神。2.读了短文你有什么感想?答:山里的孩子条件苦,依然可以爱学习,可以爱国家...
各位文科高手请帮忙!
在休闲时可以看看一些纪录片,比如《探索发现》,对你很有帮助的。对于历史,你现在的阶段还是以书为主,你必须在完全把握书的内容,特别是史实及其意义。第一步的记忆就是按部就班的背诵,以时间为顺序。第二步就是进行分类记忆,按事情的分类进行记忆,比如单独记忆中国古代的民族关系的发展及其变化。...
语文 高手快来 帮帮忙 快啊
1.爱心---沟通的桥梁.2.孝心---心灵的镜子 3.忠心---信任的钥匙 4.痴心---永恒的钻戒
语文 高手快来 帮帮忙
语文 高手快来 帮帮忙 1.《闻一多先生的说和做》最后一段在文章结构和内容上有什么作用?2.比较下列各句中“说”字,说话所各自的含义。1)“人家说了再做,我是做了再说。”2)“做”了,他自己也没有“说”... 1.《闻一多先生的说和做》最后一段在文章结构和内容上有什么作用?2.比较下列各句中“说”...
求语文高手来帮忙!知道的快回答
1.这季节不( 冷 )不( 热 ),很适合旅游。2.这个书柜不( 高 )不( 矮 ),取书和放书都很方便。3.衣服做的不( 松 )不( 紧 ),正合身。4.妈妈做的菜不( 咸 )不( 淡 ),口味很好。5.这双球鞋不( 大 )不(小),正和脚。6.这块布料不(多)不(少),刚适合...
古文高手来帮帮忙!
坎井之蛙 在一口浅井里有一只青蛙。……它对从东海中来的大鳖说:“我多么快乐啊!出去玩玩,就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳,回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息;跳进水里,水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时,泥深只能淹没我的两脚,漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类...
请语文高手帮忙分析,快考试了,在线等,谢谢!
杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……总之,解这类题目就在注意细节的同时,多多发挥想像力吧~(2)缩句:雪花落下。这种题目就抓要点就好了 大致归结为两种形式:1.什么人做了什么事情 2.什么怎么样了 按照这样抓住句子的主干逐渐缩小应该就可以了~希望我的回答对你有所帮助~^_^ ...
雪钓扶维:[答案] 1.出自 2.出自《袁氏世范》 人要讲信用,答应别人的事,一定要做;约好的时间,一定要遵守.
汝南县19681491941: 语文高手快来帮忙啊!《琵琶行》第二段描写音乐的句子中,描写景物而侧面表现琵琶女琴艺高超的诗句 - ?
雪钓扶维:[答案] 东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白. 这两句是写琵琶女的演奏效果.大家都听得入迷了,演奏已经结束,而听者尚沉浸在音乐的境界里,周围鸦雀无声,只有水中倒映着一轮明月.
汝南县19681491941: 语文高手来帮帮忙满意回答语文 帮帮忙 高手快来 1 回答语文高手,帮帮忙 1 回答语文高手进 帮帮忙 1 回答语文高手进 帮帮忙 1 回答语文高手们帮帮忙! 1 ... - ?
雪钓扶维:[答案] 我
汝南县19681491941: 语文高手 快来!!!?
雪钓扶维: 1)“送”字将梧叶拟人化,萧萧的落叶带来了寒冷的消息;“动”字将秋风拟人化,江上的秋风牵动旅人的情思.一“送”一“动”,两个动词写出了秋的到来,寒意渐起..... 2)儿童的挑灯促织,足见夜的安宁,更有利于表达诗人独自一人在灯下读书的安静和孤独.诗人写夜书所见,由所见引发所感,以儿童的游戏比照写诗人的夜读,更有利于体现诗人的孤独,和前两句的秋凉相照应 (仅供参考)
汝南县19681491941: 语文高手进来帮忙啊?
雪钓扶维: 语文老师用(问渠那得清如许),(为有源头活水来)启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读; 音乐老师用( 此曲只应天上有),(人间哪得几回闻)赞美同学们精彩的演唱; 科学老师用(纸上得来终觉浅),(绝知此事要躬行)希望我们要敢于试验,主动实践.
汝南县19681491941: 语文高手快来帮忙——《做一片美的叶子》语文阅读题. - ?
雪钓扶维: 1.叶子 大树 绿叶为大树而生.春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄,冬日飘零——回归大树地下的根. 2.为社会做贡献 3.为社会做贡献
汝南县19681491941: 急!语文高手速来帮助! - ?
雪钓扶维: 瞻仰 眺望 看见 环视 仰望 俯视 不屈不挠 百发百中 半信半疑 不伦不类 不知不觉 扶老携幼 三长两短 大是大非 博古通今 彻头彻尾 承前启后 恩重如山 安步当车 暗无天日 呆若木鸡 胆小如鼠 母亲对于我的成长,倾注了全部的心血.
汝南县19681491941: 语文高手帮帮忙啊! - ?
雪钓扶维: 嚼腭搥床 形容极其愤恨 绝后光前 绝:断绝;光:光大,扩充.扩充了前人所不及的事,做出了后人难以做到的事.形容功业伟大或成就卓著. 正大光明 敬若神明 风花雪月 晓风残月 穷年累月 黯淡无光 东壁余光 敛锷韬光 进退狐疑:进退两难,...
汝南县19681491941: 语文高手,快来帮帮忙啊 !!!!!!悬赏20分 - ?
雪钓扶维: 你听,夏日里的雨声总是豪迈奔放,慷慨直爽,那是夏日雨神激情敲打的舞鼓声,自然是活力四射;夏雨闻之喜,自然那夏雨声显得如此的活泼和迷人.你听,在雨声中,传来碧树上蝉儿的欢叫声,传来绿地间草儿的长高声,是的,阵阵夏雨声中,花儿在吐香,池塘在涨高,虫儿鸣了,整个大自然都呈现出无比的活力.是夏雨的滋养,叫醒了沉睡的力量,是夏雨的敲打,让万物辉煌.
汝南县19681491941: 语文高手快来帮忙!!?
雪钓扶维: 喜出望外 忍俊不禁 春风满面 弯腰捧腹 讪皮讪脸 喜逐颜开