小学二年级语文上册第15页到26页内容是什么

二年级上册语文优化设计第26页写作乐园看图写话~

星期日的晚上，吃完了晚饭，小强开起了台灯，开始写作业了。写着写着，突然，他遇到了难题。他冥思苦想了起来，一只手托着下巴，另一只手还一直挠着头。他一会儿皱起眉头，一会儿又嘟起了嘴巴，正在认真地想着!
过了一会儿，忽然小强一拍桌子，眉头也舒展开了，眼睛一亮，大叫一声:“我知道怎么做了。”他快快地写了起来，脸上露出了高兴地笑容。
终于全部做完了，小强开心地笑了，就连旁边的向日葵仿佛也露出了笑脸。窗外的月亮姐姐也竖起了大拇指，仿佛在说:“小强，你真聪明，遇到爱动脑筋，真了不起!”小强听了心里乐滋滋的。

口算这个怎么写？

人教版是《“红领巾”真好》，苏教版只有23课。

人教版小学语文二年级上册第一课是《秋天的图画》。

“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出户的教科书而言的。如广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”、长春出版社出版的教科书称为“长春版”。

可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 

因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。

这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

主题：加强学法指导，培养学生自主识字写字能力的研究　　　　　　　30、我是什么（教学设计）　　教学目标：1、通过自主识字认识11个字，会写4个字.　　　　　　　2、初读课文，感知课文内容。　　教学重点：认识11个字，会写4个字。　　教学难点：借助语言环境理解词语意思。　　教学策略：　　　1、识字：运用卡片引导学生进行自主识字：随文识字、引导学生猜谜、串烧拓展识字，结合图片理解词语和运用词语。　　　2、写字：指导学生掌握写好左右结构字的写法。　　教学过程：　　一、激趣导入课件出示？　　　1、老师为同学们带来一位神秘的老朋友，它是谁呢？（点击课件？）见到他我们就会出现满脑子的问题，你也能用问号提个问题吗？（4人）　　　2、有个小朋友问了这样一个奇怪的问题，（点击课件课题）。怎么没有问号了，原来他是在心里问的，你来替他问一问吧。　　　3、让我们读读课文，找找我是什么（板书课题）　　二、初读课文自学生字词语　　　1、同学们自由读文，边读边圈画生字词，不熟的字多读几遍。并想一想：我是什么。　　　2、同桌用卡片打扑克读准字音，先读完的同桌间互相击掌祝贺，然后坐正。　　三、检查字词进行学法指导　　(一)、汇报　　　1、你知道“我”是什么吗？　　　　　过渡：同学们说得真好！看，生字朋友迫不及待的来了。　　　2、出示课件带拼音的词语，带拼音有点简单，你行吗？指名读　　　　　飘浮　雹子　暴躁　灌溉　机器　淹没　庄稼　冲毁　灾害　　　3、去拼音读，你还行吗？开火车读　　　4、放大词语：　　　　　第一遍：齐读　　　　　第二遍：女生读（与男生比赛读）　　　　　第三遍：男生读　　（二）把词语放在句子里你还会读吗？　　　1、课件出示句子，理解“飘浮”　　　　（1）指名读“升到空中…….漂浮”　　　　（2）、课件出示句子2：指导停顿读　　　　（3）、还有一个词语朋友也叫漂浮，你们看，这两个词有什么不同呢？　　　　（4）、还有什么会在天空飘浮？什么会在水上漂浮？　　　2、在空中飘浮时，我是一朵朵美丽的白云，来到地面我的脾气就不一样了。他坦白地告诉我们说（出示课件）　　　　（1）有时候我很温和，有时候我很暴躁。（齐读）　　　　（2）你能从这句话中找到一组反义词吗？（温和——暴躁）　　　　（3）你们家里谁脾气温和，谁脾气暴躁？　　　　（4）你知道文中的“我”温和是什么样吗？看看图片你就知道了。（出示课件）　　　　（5）（出示图片）啊！它暴躁起来掀起巨浪，简直是太可怕了！　　　　（6）你看“躁”的多难看呀，手拿一个木棒子，大口一张一张又一张的，还直跺脚,我们快给他换换偏旁和他告别吧。（生自由说）　　　　（7）、老师把你们找到的字编成顺口溜，读读吧！　　　　　　　　伸手会做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，着急暴躁就跺脚。　　　3、水的脾气时好时坏，好的时候是什么样呢？　　　　(1)出示句子：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。（指名读句子）你知道什么是灌溉？　　　　(2)出示“灌溉”课件，庄稼缺水了，要浇水。　　　　(3)把词语放回句子中，你一定能读得顺，读得准！课件出示“器”我的长相多有趣，你有什么法记住“器”？　　　　预设：（1）、（加一加）：“哭”下加两个口　　　　　　　（2）、（编一编）：一只大狗看着四口缸。　　　　　　　（3）、（顺口溜）：上面两个口，中间一只犬，下面还有两个口,喜欢电来爱喝油。　　　　　　　（4）巧计口诀：一条犬四张“口”，各行各业显身手。　　　　过渡：可他发起脾气来是什么样？　　　4、出示句子----（女生读）有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。　　　　　你见过雹子吗？（课件中出现雹子），你看雨字头的字还有它们呢。（课件出示）　　　　　过渡：他暴躁起来还是什么样？　　　5、出示句子-----（男生读）我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。　　　　　强调多音字“没”，“没”还有什么读音？“没有、淹没”做个动作来表示。理解“淹没”。　　　6（课件）此时发起了大水，庄稼被------（引读）淹没了。（理解：“淹没”）　　　7、（课件）哎呀，大水又来到了一座座房屋前，房屋被----（引读）冲毁了，理解“冲毁”。　　　8、（课件）唉！无情的洪水给人们生活带来是------灾害。　　　9、这个词中有一个字老师说一个谜语你猜猜！　　　　　课件出示：房子着火了。（灾）　　　　　再说一个字谜猜一猜：（出示）雨天下包子（雹）　　三、律动：读写字歌配乐《天地之间》　　四、写字　　　1、出示课件：读一读（指名领读）将生字按结构归类（课件演示），　　　2、观察　　　　（1）出示课件：四个左右结构的字，看到左右结构的字，你会想到什么？（一品二比三定位，四看穿插笔）　　　　（2）品头论足比较两边笔画定位笔画串门　　　3、示范指导：（齐背写字占格口诀）　　　　　（上留天下留地，左右能够神双臂。）　　　　（1）、指导写：池　　　　　　　　观察三点水的写法：　　　　　　①你发现了三点水是怎样写的？（学生说）　　　　　　②指导写：看课件　　　　　　　第一点写在左上格正中间，第二点写在横中线向左一些，第三笔提从左下格中间向下起笔，回锋向上，提尾与第一点成一条线。　　　　　　　出示口诀：三点水成弧形，上点定位，中点左行，提尾上点一条线。（师板书三点水写法）　　　　　　③试临一个三点水。　　　　　　④写“也”你要提醒大家注意什么？（学生说）　　　　　　⑤两部分要注意什么？（结构紧凑）　　　　　　⑥师板书（池）　　　　　　⑥临写：临：看一笔写一笔，写第一个字做到看一部分，写一部分，写第二个字，做到默写　　　　　　⑦、自评、（第一点写得位置对吗？在下面画一个小圆，第二点的位置向左吗？在小圆画上笑脸的左眼睛、提得位置对吗？在小圆画上笑脸的右眼睛，“也”的占位合适吗？在笑脸上画一张嘴。）同桌互相欣赏一下。（互评）　　　　（2）、自主观察、写“浮”　　　　（3）、指导写“冲”　　　　　　　　两点水的点和提在横中线两边对望。　　　　（4）、自主观察、写“晒”　　四、大家的表现太好了，老师奖励同学们一首小诗，我们一起读一读。　　　　我是一个小淘气，脾气暴躁就跺脚，　　　　有时是朵云飘浮，有时雹子打下来。　　　　冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小。　　　　小朋友，想法，发明机器管住我，　　　　灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《我是什么》说课　　　　一、说目标：　　　　1、通过自主识字认识11个字，会写4个字.　　　　2、初读课文，感知课文内容。　　二、说重点：认识11个字，会写4个字。　　　　难点：借助语言环境理解词语意思。　　三、说教学过程　　　（一）激趣导入初读课文　　　（二）独立识字同伴互助　　　（三）反复再现读准字音　　　（四）借助语句理解词语　　　（五）比较归类指导写字　　　　　　请老师们关注我的识字写字教学方法，提出宝贵意见。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《我是什么》教学反思　　伙伴们：　　经过大家的集体备课研究，我把这节识字写字课呈现了出来，在识字教学中有两点成功之处：　　1、生字词的多次复现由浅入深。　　生字的复现共出现了11次。其中圈画读一次；打扑克读一次；带拼音读一次；去拼音读五次；放在句子中读两次；读儿歌一次。学生在每一次读中都在用眼看字、用心记形，学生由认到识、由识到记、由记到用，学生与生字词的对话在观察、识记、运用中层层深入。　　2、自主学习字词的教学手段丰富。　　如运用反义词的方法理解“暴躁---温和”；用图片说明的方法理解“灌溉”和“冲毁”；用学生喜欢的方式自主识记“器”；用猜字谜的方法自主识记“灾、雹”；用拆字法识记“躁”，并用换部首的方法拓展迁移识字；学生在语言环境理解“飘浮”与“漂浮”的不同，让学生充分的自主学习，有效地发展了学生自主想象思维。　　同时课堂还存在不足：课堂节奏的把握；语言还不够精炼等。

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九江县18830786796： 二年级上册语文第二课黄山奇石我会写的生字有哪些 - ？
尧风丁细： 二年级上册语文, 第二课《黄山奇石》,我会写的生字有: 尤, 其, 区, 巨, 它, 安, 块, 站.

九江县18830786796： 小学二年级语文上册日积月累 - ？
尧风丁细： 日积月累: 第一单元:我会读;娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状读读背背: 秋天到 秋天到,秋天到, 田里庄稼长得好. 棉花朵朵白,大豆粒粒饱, ...

九江县18830786796： 二年级上册语文12页13页内容 - ？
尧风丁细： 二年级·上册赠刘景文(苏轼)、山行(杜牧)、回乡偶书(贺知章)、赠汪伦(李白) 二年级·下册赋得古原草送别(白居易)、宿新市徐公店(杨万里)、望庐山瀑布(李白)、绝句(杜甫) 赠刘景文朝代:宋代荷尽已无擎雨盖,菊残犹...

九江县18830786796： 小学2年级上册语文秋天到原文 - ？
尧风丁细：[答案] 秋天到,秋天到,田里庄稼长得好. 棉花朵朵白,大豆粒粒饱.高粱胀红了脸, 稻子笑弯了腰.秋天到,秋天到,园里果子长得... 秋天到,秋天到,菜园蔬菜长得好.冬瓜披白纱,茄子穿紫袍. 白菜一片绿油油,有青有红是辣椒. ( 小学二年级语文 1959 年...

九江县18830786796： 小学二年级上册语文课本的课文内容 - ？
尧风丁细：[答案] 二年级上册目录 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 口语交际:我的想法 第三组 识字3 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪 语文...

九江县18830786796： 语文二年级上册 - ？
尧风丁细：[答案] 二年级上册目录第一组识字11 秋天的图画2 黄山奇石3 植物妈妈有办法4 古诗两首语文园地一第二组识字25 一株紫丁香6 我选我7 一分钟8 难忘的一天语文园地二口语交际:我的想法第三组识字39 欢庆10 北京11 我们成功了1...

九江县18830786796： 风娃娃还能为人们做哪些好事?人教版二年级语文上册第16课风娃娃 - ？
尧风丁细：[答案] 比如为夏天带去凉爽,带来潮湿的空气,坏事比如台风,沙尘暴

九江县18830786796： 语文二年级上册;58页.83页 二年级下册17页,37页,55页,91页,92页.131页成语...谁有啊!.求.......... - ？
尧风丁细： 58页:尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 是不是这个啊!!

九江县18830786796： 小学二年级语文上册 - ？
尧风丁细：[答案] 小学二年级上册语文课本的课文内容 二年级上册目录 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首语文园地一 第二组 识字2

九江县18830786796： 小学二年级人教版上册寒假作业第15页猜字画谜 - ？
尧风丁细： 第一个是是“岩”字 第二个字是“晃”字