现在还区分「的」「地」「得」的用法吗？
「得」和「的」
资料来源：新讲台教育杂志国小版第二期，「如何分『得』清字词『的』用法」，李天枝编写。
▲「得」与「的」
提笔写作，能把「得」、「的」两字用法弄清楚的，为数不多。
到底这两个字有什么魔法，像孙悟空七十二变一样，使得小朋友头昏眼花，大人们大伤脑筋，常问：「是『ㄔ』的『得』，还是『白』的『的』？」
「得」和「的」既然不同，用法也不一样，要分辨这两个字，可说不难－－因为它是习惯用法。其中表达「身心状态」的，用『得』；指明「物权归属」的，用『的』。若以「比较」和「归纳」方式入门，藉「词性」区分，无疑的一清二楚，可更容易帮助你了解原则，减少许多错误。
▲「的」的用法
一、 表示所属的介词。如：
1. 那是我「的」洞箫。（「洞箫」是属于「我」的）
2. 奶奶「的」绣花鞋好小。（「绣花鞋」是属于「奶奶」的）
3. 钢琴「的」上面有一盆蝴蝶兰。（「上面」以「钢琴」做参考体）
4. 人「的」骨骼有二百零六块。（「骨骼」是属于「人」的）
二、 放在形容词后面，续接－－人、地、时、事、物，充分说明「那」是个怎样的情形、状态。如：
1. 玉英是个娇生惯养「的」女孩。
2. 黝黑「的」皮肤，来自他家的遗传。
3. 阴暗「的」山洞，无人敢进入。
4. 优良「的」传统，应代代相传，永存于世。
三、 当代名词用（省略了「人」、「事」、「物」………）。如：
1. 唐飞的祖父是个卖面「的」。
2. 妹妹穿「的」是棉制品。
3. 他骂「的」是那三个人。
4. 董事长最讨厌「的」，是别人在背后说他坏话。
四、 当「决定」的语尾助词。如：
1. 只要有信心，一定可以成功「的」。
2. 开车是要非常小心「的」。
3. 决定好的事，是不能更改「的」。
五、 当副词（形容动词之词）的语尾。如：
1. 月亮渐渐「的」升上天空。
2. 好好「的」看着，别让他跑了。
3. 爸爸拚命「的」工作，为的是赚钱养一家人。
4. 今天，你要彻底「的」说清楚，否则，我绝不善罢干休。
5. 烦转告他，请他主动「的」跟我们联络。
6. 弟弟高兴「的」说：「我会拉南胡了。」重点在于「说」。
▲「得」的用法
一、 当动词。如：
1. 姊姊「得」（ㄉㄜˊ）第一名。
2. 四加八「得」（ㄉㄜˊ）十二。
3. 这场比赛，甲队「得」（ㄉㄜˊ）胜。
二、 当介词用，放在动词后面，由它连上一个形容这个动作效果或程度的词。如：
1. 唉！日子过「得」真快，又是新年了。
2. 大家玩「得」十分开心。
3. 你看我画「得」像不像。
4. 松树长「得」更高了。
5. 我觉「得」你不要报名较好。（「觉」字后，百分之百用「得」字。）
6. 大风刮「得」漫天尘土飞扬。
7. 李远哲的名气很大，正红「得」发紫呢！
8. 桌椅排「得」很整齐。
9. 嚼「青箭口香糖」，轻松「得」不得了。
10. 天气热「得」要命，大地快烤焦了。
11. 今年区运，桃园县有信心办「得」好。
12. 妹妹一看，只七十五分，难过「得」哭了起来。（重点于「难过」。）
三、 放在动词后面，当助动词用，表示可能。如：
1. 拿「得」起，放「得」下。
2. 我认「得」蒙面者是谁。
3. 他还走「得」动，你不要扶他。
4. 跳「得」高，表示体能不错。
以上，初步说明「的」、「得」二字区别应用。不过，要是你嫌麻烦，或是不大习惯，亦可以台语发音，助你认知「的」、「得」的用法。
◎ 的
1. 哥哥「的」（台语ㄝ）外套是红色的，相当好认。
2. 「快乐『的』出航（台语ㄝ）」这首歌，你会唱吗？
3. 慢慢「的」（台语ㄚ）走，不要跑。
4. 卖菜「的」（呼告句。台语随前变调ㄝˋ），等一下！
5. 大「的」（台语ㄝˊ）可以装更多的东西。
◎ 得
1. 拿「得」（台语ㄍㄚ）手都酸了。
2. 马儿跑「得」（罗马拼音De）很快。
3. 主任交代的，我记「得」（台语ㄝˇ）住，请放心！
4. 一听到中奖，班长高兴「得」（台语ㄍㄚ）跳了起来。
[用] 是动词。 [把，让]是介词。
[他懒洋洋地用磁性的嗓音回答。]
这里应当用[地]，[懒洋洋地]是副词修饰动词[回答]，不是修饰[用]。
[用磁性的嗓音]作状语同样修饰[回答]。
这句可以看成两部分：他懒洋洋地回答。他用磁性的嗓音回答。
[他只听了一遍就能准确地把曲子唱了出来]
[准确地]副词修饰动词[唱]，并不是修饰介词[把]。
可以这么看：他把这首曲子准确地唱了出来。
这个区分办法我还印象特别深刻呢，我记得我是小学3.4年级语文老师讲了下区分，当时觉得有趣，所以现在还记得那节课。
的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。
我记得当时老师有教我们个口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
“的”定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收等。
“地”状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面后面跟的都是表示动作的词或词语，如：她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
“得”补语的标记，一般用在谓语后面。前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
我自己总结下就是：
1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
我个人觉得得是最难分的，像的和地这两个就好分点。多看书自己慢慢就懂了。
得，后面加形容词，如长得好看；
的，后面加名词， 如好看的人；
地，后面加动词， 如他飞快地跑，追上那个好看的女孩。
我家的地得扫了。
现在还区分「的」「地」「得」的用法吗?
的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。我记得当时老师有教我们个口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“...
书面写作时应否坚持区分「的、地、得」
“地”通常用来连接形容词与动词，后面跟的都是表示动作的词或词语，比如如：高声地喊、愉快地唱、飞快地跑、开心地笑、安稳地入睡、幸福地笑了、自由地翱翔、灿烂地绽放和尽情地遨游等等。“得”字用法“得”字读音“二声de”。“得”字主要是用来连接动词与形容词，它的前面跟的大多数是表示动作...
现在有必要区分「的」、「地」、「得」吗?
应该区分。我试着举例说明一下为什么要区分吧——第一组：a. "要说蛋挞，这家店做得很好。"——这家店做得“很好”，而非“不好”。b. "要说蛋挞，这家店做的很好。"——“这家店做的”很好，比“别的店做的”好。第二组：a. "路边站着两个男孩，她经过时，有一个帅帅地笑了一下。
你觉得的、得、地这三个字有必要区分吗?
用「名词\/动词\/形容词\/副词」来区分「的地得」的方法根本就是错误的（看到关注的某些人赞了这类答案整个人都不好了），正确的方法是：「的」前为定语，「地」前为状语，「得」后为补语，简称「的地得，定状补」。有些人说前一种方法是小学老师教的，然后辩驳说小学里老师是不可能从语法的角度...
书面写作时应否坚持区分「的、地、得」?
回答：我认识是的。有句话说得好,中华文化博大精深,但是虽然文化多,这也不是我们能不遵守写作中的字正不正确的理由。并且这三个字在基本用法上就存在不同,我们不能一概而论。 在平时写作中,其实是有很多要求的,这个图片就是作文写作的一部分要求。怎么说呢,如果这些要求都要遵守的话,的得地的用法就...
「的」和「底」 分别
不过「的」和「底」的区分只是过渡性，后来并不流行，仅仅是「的」和「地」还有分别。由于北方话「的」和「地」的读音是一样的，有浅人主张一律用「的」，但这是自私想法。 追溯「的」、「底」和「地」之源，「的」和「地」的分工是有根据的，「的」和「底」的分工就不过是人为刻意做成。于...
[转]论「的」的不休——余光中
更有不少人懒得区分「的」与「地」,「地」与「得」之间的差异,一律用「的」代替。自从有了英文形容词与副词的观念,渐多作者在形容词尾用「的」,而在副词尾用「地」:前者例如「他也有心不在焉的时候」;后者例如「他一路心不在焉地走着」。至于「得」字,本来用以表示其前动词的程度或后果:例如「他唱得...
白薯,红薯和地瓜到底有什么区别?
地瓜跟红薯粉是同一种食物，白薯的淀粉含量略高，口感偏干，其维生素B1和E的含量高于红薯，但其他营养素含量总体偏低，从口感而言，红薯的糖分含量更丰富，含水量高。白薯也叫凉薯,是一种可以生吃的根类蔬菜,也可以用来炒着吃,白薯是一种小圆球一样的薯类食物,里而的肉是白色的,很脆很嫩,吃起来还...
地壳( ke)还是地( qiao)?
在很书面化的地方，「壳」就读qiào，比如地壳，甲壳，壳体，板壳等。而在较为生活化的口语中，就可以读ké，比如鸡蛋壳，甲壳，破壳。②使用范围的区别 有些词仅用于比较书面化的地方，比如「地壳」，大家就默认这个词按照qiào来读了，有些词则怎么读都可以，比如「甲壳」，只要区分语境，比如生物...
如何有效区分「还不够努力」和「努力错了方向」?
一、你是“还不够努力”还是“努力错了方向”? 你听闻朋友炒股赚了不少,于是你也想要小刀一试。刚开始你运气不错,小赚了一笔。等你正沾沾自喜,准备再大显身手一番时,却突然遭遇熊市。你买的股票跌至谷底并宣布停盘,一下子连本带利地赔了个精光。 你想可能这一次只是运气不太好,从哪里跌落从哪里爬起。
唐建丁二： 的:用在定语的后面.得:用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话):出~门来.地:结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语:慢慢~走.“的”的后面跟的都是表示事物名称的词或词语,“地”后面跟的都是表示动作...
广南县17878021858： 的\地\得,三者用法如何区分? - ？
唐建丁二：[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:1....
广南县17878021858： “的”、“地”、“得”三个字有什么区别?怎么用? - ？
唐建丁二：[答案] 的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象.结合实例,谈...
广南县17878021858： 的地得 的用法,听说现在不区分了,统一用的,是吗 - ？
唐建丁二： 还是要区分的,不区分只是只是建议、提倡类作用,没有任何法律依据. 1、“地”的用法 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词; 如:天渐渐地冷了. 2、“得”的...
广南县17878021858： 在现代汉语中“的”、“地”、“得”3者的用法和区别我们认真地解决了这个问题.我们进行了认真的分析. - ？
唐建丁二：[答案] “的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水.” “地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑.” “得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干...
广南县17878021858： 的地得用法和区别分别是什么?？
唐建丁二： “的”、“地”、“得”比较容易区分,一般名词前面用白勺的,动词前面用土也地,而表示补充说明情况的则用双人得.的是定语的标记,后面一般接名词;地是状语的...
广南县17878021858： 现在的“的地得”三个字在用法上还分不分呢? - ？
唐建丁二： 分清“的”、“地”、“得”的用法 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“...
广南县17878021858： “的”“地”“得”在句子中的用法区别如何? 现在许多杂志的文章中,尤其网络文学中把“的”“地”“得”全用作“的”,感觉很不舒服,还是想搞清... - ？
唐建丁二：[答案] 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面...
广南县17878021858： “的,地,得”三个字在用法上的区别,要具体一点 - ？
唐建丁二：[答案] “的”是定语助词,一般用在名词、代词、形容词后面,它的后面一般是名词,如:我的笔,中国的电影,红彤彤的太阳,美丽的花朵,等等.“地”是状语助词,一般用在动词的前面,强调动作的过程和状态,如:快速地跑出来,严肃地告...
广南县17878021858： 的 地 得 的用法、区别、举例 - ？
唐建丁二：[答案] “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+...
