苏教版六年级下册语文练习册答案（第7课）

苏教版六年级下册语文练习与测试第7课答案~

基础练习
一、抄写词语。

二、选择合适的词语。
激怒 断然 愤怒 焚烧 声势浩大 呼吁 抵制

三、阅读课文片段，完成练习。
1.你从这个片段哪些词句中体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁？
我从“40年后”、“专程前来”、“看望”、“感谢”、“和她的家人”体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁。
2.联系课文内容说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
1）.聂将军救助了两个日本小姑娘,并无微不至的照顾她们。
2）.不伤害日本认为和日本人民的后代。
3）.至仁至义，传递了中日的友谊。

3.写出和“救命之恩”结构相同的成语。
（八）（斗）之（才） （安）（身）之（地）

发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.十分悲痛，因为小女孩将要被活埋。
2. 读句子，想一想，“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为他被小女孩的话所震撼了，刑场上的抽泣声是因为犹太人们（谁）在为死去的同胞而哭泣，他们愤怒地呼喊：“打倒纳粹主义，解放全人类!”
3.怎样理解文章最后一段的意思？
答：人性不会被暴力所埋没，这个社会的主导是爱，而不是暴力。只要我们心中充满爱，纳粹士兵就会被深深地震撼。
二、阅读与思考。
1.知道 所以 吵闹 拿来吃
2.我和祖母在养蚕这件事上的乐趣一样吗?
不一样。祖母养蚕不为图利，而是她喜欢这暮春的点缀；我的乐趣在养蚕期间可以尽情地玩和吃。

不好意思，我的练习册收上去了。或者我过两天再给你。我只记得一些题目的答案。
描写有顺序：井井有条、井然有序、有条不紊
形容人品质好：忠于职守、大公无私、乐于助人
形容情况危急：千钧一发、迫在眉睫、火烧眉毛

指挥着人们进行自救，控制着混乱的局面，领导着妇女先走、后其他乘客，船员垫后的顺序跳上救生艇。

这个是发展练习的：克莱芒捧着一束鲜花来到哈尔威船长的墓前，道：“哈尔威船长，还记得我吗？感谢您十年前救了我，您昔日的见习水手克莱芒已经成长为一名船长，走的就是我们从前走过的那条航线：从南安普敦到格恩西岛，每当驶过这里，我总会鸣笛三声，作为对您深深的问候。哈尔威船长，您的孩子看您来了。我要像您那样做一个忠于职守，履行做人之道，舍己为人的好船长，我仿佛看到了您的影子。您知道吗，现在，同行们都说我是这条航线上最出色的船长，然而我知道，我并不如您。”说着说着，克莱芒再也忍不住了， “砰”的一声跪了下来：“多少年过去了，无数个夜晚，我会在梦中与你相遇。午夜梦回，我泣不成声。这里面有一份感伤，更有着一份感激。我要感谢您，要不是您，我根本没有今天。”说着，克莱芒站了起来，泪水溢满眼眶，他放下手中的鲜花，向船长的墓深深地鞠了一躬，然后一步三回头，不舍的离开了……

只记得这些了，如果还来得及，我后天告诉你。

一、1、慈爱 和蔼 和善 2、聂荣臻 至仁至义 有始有终
二、无微不至 虽然 杀害 但是 受害 伤害
三、1、日本士兵及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底
2、聂将军的表现：和蔼、亲切的问、拿梨子、拉
孤女的表现：惊恐、不拘束、亲热、拽着、跑前跑后
我的体会：聂将军无微不至的照顾日本孤女，体现了他的慈善心肠。
四、40年后，美穗子再一次见到了聂将军，聂将军也按奈不住心中的激动，以慈父般的感情抚摸着美穗子的头顶。美穗子泪流满面，对聂将军说：“您是我的救命恩人，您救了我，才有我今天这样幸福美满的家庭。”聂将军说：“也不能这么说，这不是我各人的问题，是人民解放军有讲人道主义的光荣传统。”临别时，美穗子我着聂将军的手说：“请您一定要保重身体。”

一、1、慈爱 和蔼 和善 2至仁至义 有始有终
二、无微不至 虽然 杀害 但是 受害 伤害
三、1、日本士兵及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底
2、聂将军的表现：和蔼、亲切的问、拿梨子、拉
孤女的表现：惊恐、不拘束、亲热、拽着、跑前跑后
我的体会：聂将军无微不至的照顾日本孤女，体现了他的慈善心肠。
四、40年后，美穗子再一次见到了聂将军，聂将军也按奈不住心中的激动，以慈父般的感情抚摸着美穗子的头顶。美穗子泪流满面，对聂将军说：“您是我的救命恩人，您救了我，才有我今天这样幸福美满的家庭。”聂将军说：“也不能这么说，这不是我各人的问题，是人民解放军有讲人道主义的光荣传统。”临别时，美穗子我着聂将军的手说：“请您一定要保重身体。”

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