7年级下册语文第七课《最后一课》怎么续写。150字以上不超过300字,要体现出爱国之情（各位帮帮忙2月28...

七年级下语文第七课《最后一课》续写 从放学以后到家的的过程 500-600字 好的给100分-130分~

下课了。
我背着满载法语书的书包，踌躇地离开了学校。我从来没有像今天这样，放学时走得如此的慢，好像腿上绑着千斤重的东西一样。
我拖着脚步，一步三回头的向学校告别，向韩麦尔先生告别，不，是诀别。我或许再也没有机会能和韩麦尔先生再见了。或许，今后我们还会在这个课堂上课，但意义不一样了，不是韩麦尔先生来教我们，是那些该死的普鲁士人，更可气的是还要学那该死的德语。如果我没有背好德语单词，他们会不会用戒尺来打我呢？想想他们对我们做的吧，太残酷了，残酷的普鲁士人们，用戒尺来打我，对他们来说简直是小菜一碟！但他们有什么资格来打我？我是法兰西人，纯种的法兰西人，我才不会去学德语呢，可恶的德语。
站在街角，我仍然依稀看到韩麦尔先生那憔悴的身影依靠在那儿。可怜的人，他一定从未想到过会变成这样。诶。他应该看到我毕业的，就算我学习成绩不好，那也总比现在由普鲁士人来代替他，由德语来代替他认为最美好的语言来的好。我好想时间停留在这一刻，或者脚下钉下钉子，就这样永远的来看着他。哦，他今天穿着这套绿色礼服，显得他那么的高大，那么得笔挺。他或许不会再穿这套礼服了吧。
街上静悄悄的。回想起原来这个时候，应该是很热闹的才对。放学的孩子们会在这里打打闹闹，或者捧着一大把吃的东西，听妈妈、奶奶讲故事。可是现在街上一个法兰西人都没有，只有那些自以为是的普鲁士兵，他们正在拆商店的招牌呢，把法语招牌改成德语的招牌。那些德语我一个字都看不懂，我也不想看懂。我看着他们，把写着大大的法语字的招牌踩得粉碎。应该有人来制止他们才对，这应该是法兰西人的招牌，他们没有权力来糟蹋它们，他们更没有资格来糟蹋这些法语！
可是，我们怎么来阻止他们？这片土地已经是普鲁士的了，瞧，那块布告牌上写得清清楚楚。
可怜的人儿啊！
我停在了布告牌前。我好希望现在有谁能够站出来，然后告诉我，这一切都不是真的，只是一场游戏而已。
“回去吧孩子，别再想什么了，只要记得你流着的是法兰西人的血，无论这块土地属于哪个国家，你一定要记得我们都是法兰西的子民。法兰西万岁！”郝叟老头儿不知何时站在了我的身旁。他的鼻梁上架着一副大眼镜，就是上课时他戴的那副。我还记得我第一次看到郝叟老头儿带着这大眼镜的时候，那样子是多么的滑稽，我也记得当时我是怎么嘲笑他，然后怎么把他这副丑样告诉我的朋友们的。可是，现在，他戴这副眼镜的样子，却显得如此正常，好像无瑕可挑。
我走在回家的路上。画眉依然在树林边唱歌，但已经不像早上唱得那么欢快了，它们好像也知道了这个噩耗，它们的声音是那么的凄凉。我躺在树荫下，静静的闭上眼睛——
我看到了普鲁士人退出了阿尔萨斯。我看到了满街的招牌重新换上了写着大大的漂亮的法语字的招牌。我看到了街上人潮汹涌，大家都在庆幸、欢腾。我还看到了人群中有韩麦尔先生，他穿着那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，脸上挂着比花儿还灿烂的笑容。
我还听到了那最宏亮的一句话——
“法兰西万岁！”

点明主旨，深化主题

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只想我们做了一个手势:“散学了——你们走吧。”

法语课，我的最后一堂法语课结束了。当时，我真希望时光能够倒转，那么我们也将不会有这些遗憾了。

大家缓缓的走出教室，我是最后一个走出这个教室的人。“就这样结束了吗？”不知怎么的，一向讨厌法语的我，此时却对法语有些恋恋不舍，哪怕就是让韩麦尔在教一节课，仅仅一节法语课，我也满足了。可恨的敌人，为什么要禁止我们上法语课？干嘛限制我们？

一步步的走出教室，回头望望，韩麦尔先生仍然呆坐在那里。我既想走，不愿看到韩麦尔先生悲伤的样子；又不想走，希望在这里多呆一会儿，多看一眼韩麦尔先生。就这样，三步一回头，直到我看不到教室，看不到学校……

我不知道韩麦尔先生此时在干什么？但他一定很悲痛，也许他仍然呆坐在那儿，也许他正在慢吞吞地收拾行李，慢腾腾的走在路上，也许……

哎……可怜的人。

我也不知道自己该怎么走回去？回想以前，我觉得我欠韩麦尔太多太多，他现在一定满是遗憾，我也是！

天空还是那样的蔚蓝，可我的心空却是一片灰色；天气还是那样晴朗，可我的世界已是狂风暴雨；那样暖和，我的心里却是冷冰冰的；此刻，我真希望能继续上法语课。

就这样盲目的走着，看见有几个士兵在前面走着，是几个普鲁士兵，他们蔑视着所有的法国人，我，包括所有的法国人都一并怒视着他们。“虽然这里被你们占领了，但我们的心是永远不变的，我们都是法国人。我们永远都不会向你们屈服。”我愤愤不平的想着。

突然，一滴水滴滴在地上，我的眼睛也模糊了。了，下雨了吗？不——是我的眼泪，我，第一次哭了。

不知不觉，我已经走回家中，爸爸妈妈好像什么都知道了，上前拍了拍我的肩膀：“算了吧，以后再努力！”“努力？怎么努力？先生已经走了！我还怎么学法语？”我无法控制自己的情绪，怒吼道。说完这句话后，我也觉得我好像变的成熟了，变得懂事了。“怎么说，我们还会说法语，如果你真的热爱法语，以后我私下教你吧。”“嗯……”我又一次哭了。

我轻轻擦去课本上的灰尘，缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了，想到韩麦尔先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时，似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音：“法兰西人是最有骨气的，我们一定能取得最后的胜利！”我顿时坚强起来，忍住泪水，抓起书包冲出了教室。

我轻轻擦去课本上的灰尘，缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了，想到韩麦尔先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时，似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音：“法兰西人是最有骨气的，我们一定能取得最后的胜利！”我顿时坚强起来，忍住泪水，抓起书包冲出了教室。

第二天，天上乌云密布，没有了阳光。吃晚饭我很不情愿地向学校走去。同学们也都来了，各自坐在自己的桌前。学校里、教室里死一般的寂静。忽然有一个同学说：“你看新老师来了，新老师来了。”这时大家的目光一齐望去，只见一个身穿一身青色西服，脖扎灰色领带，满头卷发的中年男子夹着课本走到讲台上。他看了看我们，然后自我介绍一番，开始给我们讲德语课。下课了，新老师讲的什么我一句也听不懂，一个字也没有记住。心里一直还想着我的法语分词。

时间一天天过去了，可是我什么也没有学会。这时我更想念韩麦尔先生了。回家后我把我的法语课本拿出来，看了又看，不舍得放下。这时韩麦尔先生的话又在我耳边响起：“亡了国，当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”不行，我一定学我的法语。这时我就开始了逃学，有时一晌不去上学，有时一天不去上学。我偷偷地跑到野外的草丛里拿出我的发育课本学起来。有时忘记了吃饭，有时遇到不会的问题，又不能问老师自己苦思苦想，知道问题弄通弄懂，有时天黑了才回家。新老师找到家里，问我为什么不去上学，我总是编出病了、有意骗他。就这样一天天、一年年的过去了……

这一天，天空万里无云，阳光灿烂。吃完早饭我背着书包，很不情愿地去上学。当我走到镇公所前边的时候，看见很多人站在布告牌前边指手划脚讲着什么，每个人好像都很高兴。我也无心多问径直往学校走去。当我走到教室前时我惊呆了！“韩麦尔先生”，韩麦尔先生微笑着向我点点头。这时我不知是喜还是悲，两行泪水涮地流了下来。我三步并作两步走到我的坐位上。只听韩麦尔先生说：“同学们，我们的民族经过几年来的浴血奋战打败了普鲁士军队，把他们赶出去了我们的国土，现在我又来给你们上法语课了……”教室里欢腾一片，掌声经久不息。

小弗郎士走在放学的路上，心想：最后的一堂法语课上完了，我还是没有全掌握法语，我一定要通过自己的努力学会法语。
小弗郎士看到普鲁士兵在操练，真的是气极了，拿起石块向他们扔，只可惜距离太远。
天空飘起了小雨，小弗郎士心想：唉，老天都在为我们失去国土，不能说法语而感到伤心。天上飞的鸟也好象在为他们感到悲哀。走在路上，人们也象这天气，都伤心极了，镇中心竖起了德国国旗，法国国旗徐徐降落。小弗郎士越想越气愤，朝德国国旗吐了几口口水。他走到布告牌前撕掉了不允许教法语的命令。自己拿了一张纸，写上了：法兰西万岁，德国佬滚蛋！我们是法国人，我们说法语。不幸的是被一名普鲁士兵看见了，把小弗郎士一顿痛打。
不久，这件事在镇上传 开了，村民们都把当作英雄。
小弗郎士自己在家里学习法语，不到学校学习德语。镇上的人们都依然在讲法语，有的人还参加了起义部队。教德语的学校校长被换了三个。小弗郎士不忘自己是法国人，每天早晨都对天空大叫：“法兰西万岁！”
然而，这样时常会被普鲁士兵痛打，但他还是坚持着。终于他参加了起义部队，经过多年奋战，终于把德国人赶走了，人们又恢复了自由。

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合阳县15861013258： 初一下语文第七课《最后一课》,这篇小说主要讲了什么故事? - ？
沙卓卡开：[答案] 《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象.主题开掘得很深.教师韩麦尔先生...

合阳县15861013258： 七年级下册语文《最后一课》讲了一件什么事 - ？
沙卓卡开： 叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普京侵占以后世上晚上最后一堂法语课的情形短暂的意义最后一节课使我们深切的感受到阿尔萨斯人事局国土拾贝分沉重的心情

合阳县15861013258： 7年级下册语文第七课《最后一课》怎么续写.150字以上不超过300字,要体现出爱国之情(各位帮帮忙2月28...7年级下册语文第七课《最后一课》怎么续写.... - ？
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合阳县15861013258： 七下语文课堂作业本第七课《最后一课》答案 - ？
沙卓卡开：[答案] 9.此文线索是什么?有什么作用? 答:小弗朗士的所见所闻.作用:贯穿故事情节,表现和深化小说主题. 10.韩麦尔先生的形... 以及对孩子们的殷切忠告. 2.“我的最后一堂法语课!”表达了小弗朗士怎样的思想感情? 答:表达了他对祖国语言的热爱...

合阳县15861013258： 初二语文第七课《最后一课》中＂天气那么暖和 ,那么晴朗＂中的两个＂那么＂的表达作用. - ？
沙卓卡开：[答案] 反复修辞,起强调作用,侧面烘托出“我”的天真幼稚,无忧无虑.

合阳县15861013258： 七年级下学期语文中《最后一课》怎么分段 - ？
沙卓卡开： 第一部分【1-6】第二部分【7-10】第三部分【11-23】第四部分【24-29】 自己试试分段看看 不要依赖电脑过多

合阳县15861013258： 人教版七年级下册语文第7课《最后一课》中最后一段有没有人物语言描写 - ？
沙卓卡开：[答案] 应该没得,因为人物语言描写,要从第3方来描述第1方和第2方的对话.

合阳县15861013258： 关于七年级下册语文《最后一课》的问题归纳韩麦尔和小弗朗士的形象 - ？
沙卓卡开：[答案] 韩麦尔:爱国,称职,坚强 小弗朗士:贪玩,爱国 对的啊,我们老师讲过的,给分啊!

合阳县15861013258： 七年级下册语文 最后一课,课文按故事情节 - ？
沙卓卡开： 明确:小说以“我”的见闻感受为线索,按上学路上、上课、散学的顺序来安排情节.共分为三个大部分.第一部分:(1-6)故事的开端.写小弗郎士上学路上的所见所闻所感.第二部分:(7-23)故事的发展.写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗郎士的转变.第三部分:(24-29)故事的高潮和结局.写韩麦尔先生悲愤地宣布“最后一课”的结束.

合阳县15861013258： 四个含“最后一课”词语的句子分别用什么语气读七年级下册《最后一课》中间的句子. - ？
沙卓卡开：[答案] 第一个要在柔和的语气中稍加疑问 第二个要有惊异的语气 三是柔和 四是悲愤.就这样啊