七年级学生基本情况分析

作者&投稿:须狮 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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七年级学生基本情况及现状分析如下:

1、大多数学生学习的主动性强。上课认真听讲,用心回答问题,有良好的合作意识,有探究问题的习惯,课堂效果不错。课下认真完成作业,而且质量好。同学之间互帮互学,提高了学习成绩。

少部分同学不爱学习,需要老师和家长督促。上课懒散,精力不集中,而且爱搞小动作,需要老师经常提醒。不完成作业,没有好的学习习惯。成绩差。有待于进一步提高。作为教师我会恪尽职守,全力以赴,让优秀的更出类拔萃,让后进的迎头赶上,让所有的学生都成为合格的中学生。

2、问题,本班学生语文成绩不稳定,部分学生阅读和写作潜力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习潜力较差,思维不够灵活。

主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁:课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达潜力弱,不太善于表达自己。

3、措施, 做好学生的思想工作,制定新的学习目标。加强小组合作学习,发挥兵教兵的作用。劳逸结合,珍惜点滴时间。

七年级,即初级中学一年级,2001年《义务教育课程标准(实验稿)》发布,官方文件正式出现七年级这一表述。在此之前没有七年级,称为初级中学一年级,简称初一。




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