初中化学式配平配平!!!

作者&投稿:释宇 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初三化学配平怎么配?~

无论是任何一个化学方程式,氧(O)一定要到最后才配。不然遇到比较特殊的就会配不平。。。比如:Fe2O3+CO=Fe+CO2(一氧化碳还原氧化铁)这个方程式,如果你一直想要配氧,那么你会发现无论怎么配都配不平,所以你只能先配碳(C)。在CO的前面配上3,接着在CO2前面也配上3,然后在Fe前面配上2,(Fe2O3+3CO===2Fe+3CO)【反应条件是高温】。

但这只是比较特殊的,大部分的如果你认真配,还是能 迎刃而解的。。。。。。

祝你化学有所进步。。。!!!


给你“万能”大法吧- -仅限初中
说白了,先任一取某一物质,化学计量数取1.之后按照质量守恒定律
举个例子吧
Na2CO3+HCl=NaCl+H2O+CO2(未配平)
我们假设Na2CO3前面的系数是1
所以Na原子-1乘以2=2个,Na原子反应后全部出现在了NaCl中,所以NaCl前面的系数是2
因为NaCl前面的系数是2,所以Cl原子个数=1乘以2=2,Cl原子全部来自于HCl,所以HCl前面的系数是2
之后检查一下C原子,O原子,个数正好左右相等,配完了
请尝试一下假设HCl前面的系数是1,结果会得到Na2CO3前面的系数是0.5(H2O,CO2前面的系数也是0.5),没关系,最后还要同分,方法就是左右同时乘以2即可,结果同上
自己多练练吧,初中的化学式这样做肯定没问题,做熟了都可以背出来的- -或者直接看化合价- -

1 有机物反应,先看H右下角的数字,而无机物先看O的数字,一般是奇数的配2,假如不够可以翻倍
2 碳氢化合物的燃烧,先看H、C,再看O,它的生成物一般为水和二氧化碳
3 配平的系数如果有公约数要约分为最简数
4 电荷平衡,对离子方程式 在离子方程式中,除了难溶物质、气体、水外,其它的都写成离子形式.
(1)让方程两端的电荷相等
(2)观察法去配平水、气体
5 还有一些不用配平,注意先计算再看是否需要配平
化学方程式的配平有多种方法:
1、观察法:这种方法对一些简单的方程式往往凑效。事实上就是有目的地凑数进行配平,也往往有奇偶法等的因素存在。这种方法对任何种类的方程式都可能用得着。
2、电荷平衡法:这种方法对离子方程式最有用。在离子方程式中,除了难溶物质、气体、水外,其它的都写成离子形式,首先让方程两端的电荷相等,再用观察法去配平水、气体等。这种方法一般不失手。但对氧化还原方程式却太好用。
3、氧化还原法:这种方法是针对氧化还原方程式来说的。在这里记住:“化合价升高失去氧化还原剂”。与之对应的是“化合价降低得到还原氧化剂”。具体用法是:
(1)在元素的化合价的变化的元素上部标出它的化合价,分清谁的升高,谁的降低。
(2)相同元素之间用线连起,找出并标上升高的电荷数或降低的电荷数。
(3)找最小公倍数,并分别乘在升高或降低的电荷数后。
(4)配平:把各自相乘的最小公倍数写在各自的化学式前(即系数)。并注意这些化合价变化的元素在化学变化前后是否相等,一般来说,如果不相等,是整倍数地差。
(5)配合观察法,将其它的确良如水、生成的不溶物等配平。
【看看书本例题,再看看上面,多想想就懂了,祝学习进步】

你可以先按原子守恒分析一下元素的组成,然后试着两边找相同的元素。比如:H2+O2=H2O,先分析两边元素,以原子个数为单位,左边2个O,而右边一个O,所以在H2O前配2,这时右边有4个H(配完后),而左边是2个H所以在H2前配2,记住要以原子个数为单位,H2、O2等就按2个原子算的。其他的依照此方法即可。最后提醒你,学习不是一蹴而就的,慢慢来吧。

(1)最小公倍数法:在配平化学方程式时,观察反应前后出现”个数”较复杂的元素,先进行配平。先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数,用填化学式前面化学计量数的方法,对该原子进行配平,然后观察配平其他元素的原子个数,致使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等。 例如:教材介绍的配平方法,就是最小公倍数法。在P+O2――P2O5反应中先配氧:最小公倍数为10,得化学计量数为5与2,P+5O2――2P2O5;再配平磷原子,4P+5O2==2P2O5。   
(2)观察法:通过对某物质的化学式分析来判断配平时化学计量数的方法。 例如:配平Fe2O3+CO――Fe+CO2。在反应中,每一个CO结合一个氧原子生成CO2分子,而Fe2O3则一次性提供三个氧原子,因而必须由三个CO分子来接受这三个氧原子,生成三个CO2分子即Fe2O3+3CO――Fe+3CO2,最后配平方程式Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2,这种配平方法是通过观察分析Fe2O3化学式中的氧原子个数来决定CO的化学计量数的,故称为观察法。   
(3)奇数变偶数法:选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点,将奇数变成偶数,然后再配平其他元素原子的方法称为奇数变偶数法。例如:甲烷(CH4)燃烧方程式的配平,就可以采用奇数变偶数法:CH4+O2――H2O+CO2,反应前O2中氧原子为偶数,而反应后H2O中氧原子个数为奇数,先将H2O前配以2将氧原子个数由奇数变为偶数:CH4+O2――2H2O+CO2,再配平其他元素的原子:CH4+2O2==2H2O+CO2。   
(4)归一法:找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数,这种先定关键化学式计量数为1的配平方法,称为归一法。 例如:甲醇(CH3OH)燃烧化学方程式配平可采用此法:CH3OH+O2――H2O+CO2,显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成,因而定其计量数为1,这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数:CH3OH+O2――2H2O+CO2。然后配平氧原子:CH3OH+3/2O2===2H2O+CO2,将各计量数同乘以2化分为整数:2CH3OH+3O2==4H2O+2CO2。 需要注意的是,不论用何种方法配平化学方程式,只能改动化学式前面的化学计量数,而决不能改动化学式中元素右下角的数字。因为改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组成,就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物或生成物,出现根本不存在的化学变化。

铝和稀盐酸铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3 H2↑
最小公倍数法:1、先写各反应物和生成物的化学式Al + HCl == AlCl3 + H2↑
2、观察每种原子等号前后,找到个数不相等的原子:H和Cl
3、先配H,等号前1个,等号后2个,取最小公倍数2:Al + 2HCl == AlCl3 + H2↑
4、再配Cl ,等号前2个,等号后3个,取最小公倍数6:Al + 6HCl == 2AlCl3 + H2↑
5、再配Al ,等号前1个,等号后2个。取最小公倍数2:2Al + 6HCl == 2AlCl3 + H2↑
6:再配氢,等号前6个,等号后2个,取最小公倍数6:2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3 H2↑

设“1”法:找出箭头左右两侧相对复杂的化学式,设其化学计量数(系数)为1,根据原子个数守恒,依次确定其他各化学的化学计量数,把化学计量数(系数)化为最简正整数


初中化学方程式配平万能法
O2内有2个氧原子,无论化学式前系数为几,氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2(若推出其它的分子系数出现分数则可配4),由此推知C2H2前2,式子变为:2C2H2+O2=CO2+2H2O,由此可知CO2前系数应为4,最后配单质O2为5,写明条件即可:2C2H2+5O2==4CO2+2H2O 2.观察法配平 有时方程式中...

关于化学式的配平并且说一下初中阶段的化学式应该如何配平
下面以例题说明用“唯一元素法”配平化学方程式的方法和步骤。例4. KClO3KCl+O2↑ 1. 确定唯一元素 初学阶段可要求学生对唯一元素做出标记以免学生搞错。KClO3KCl+O2↑ 2. 假定系数 任选一种唯一元素,假设其所在的物质中一种,系数为1,并据此推出其所在的另一种物质的系数。本例中选定的K元素,定...

化学方程式的配平方法初中化学式
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初三化学式配平方法与技巧
则在KMnO4前面配2即平。4、夺氧法。利用还原剂夺取氧原子的个数来确定化学式应配系数。如:CO+Fe2O3——Fe+CO2,1个CO分子夺取1个氧原子生成1个CO2,Fe2O3中有3个氧原子需3个CO去夺氧而生成3个CO2分子,则在CO和CO2前面配3,再进一步配平即3CO+Fe2O3==2Fe+3CO2。

高中化学方程怎么配平
化学反应方程式配平法 1 有机物反应,先看 H 右下角的数字,而无机物先看 O 的数字,一般是奇数的配 2 ,假如不够可以翻倍。2 碳氢化合物的燃烧,先看 H 、C ,再看 O ,它的生成物一般为水和二氧化碳。3 配平的系数如果有公约数要约分为最简数。4 电荷平衡。在离子方程式中,除了难溶物质...

初中如何配平化学方程式?
归一法 (1)找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。(2)若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数。观察法 (1)从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应物化学式的化学计量数和该生成物的化学计量数...

化学怎么配平啊
例:配平H2O + Fe →Fe3O4 + H2 第一步:配平氧原子4H2O + Fe →Fe3O4 + H2 第二步:配平氢原子、铁原子4H2O + 3Fe →Fe3O4 + 4H2 第三步:配平后的化学方程式:4H2O +3Fe==Fe3O4 + 4H2 (三)观察法配平 有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质,我们可通过这个复杂...

初中化学中常见的化学反应方程式的配平有哪些?
在这个化学反应方程式中,右边的H2O中的氧原子是奇数,左边的H2O2的氧原子是偶数,所以我们先在水面添上化学计量数2,这样氢原子是四个,所以在H2O2前就要添上计量数2,这种方法是初中化学中最常见的化学反应配平方法,这一类化学反应方程式配平时,先是看两边的原子中右下角的系数,(要记住化学式中...

化学方程式中配平是什么回事,一直不明白,求解
找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数,这种先定关键化学式计量数为1的配平方法,称为归一法。做法:选择化学方程式中组成最复杂的化学式,设它的系数为1,再依次推断。第一步:设NH...

所有化学表达式和配平!
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万年县17798377859: 初中全部化学方程式 ,配平应该怎样配 -
御哈渭大: 配平方法:1、最小公倍数法 A、找出原子个数较多,且在反应式两边是一单一双的原子,求它的最小公倍数.B、推出各分子的系数.2、观察法 从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应物化学式的化学计量数和该生成物的化学 计量数;...

万年县17798377859: 初中化学方程式如何配平 -
御哈渭大: 1)观察法观察反应物及生成物的化学式,找出比较复杂的一种,推求其它化学式的系数.如:Fe2(SO4)3+NaOH—Fe(OH)3+Na2SO4Fe2(SO4)3 所含原子数最多、最复杂,其中三个SO4 进入Na2SO4,每个Na2SO4含有一个SO4,所以Na2...

万年县17798377859: 初中化学方程式怎样配平 -
御哈渭大: 配平注意要点 通常考试配平题所给方程式等号写的是短线,需要考生把短线改为等号,否则是没有分的. 如 KClO3——KCl+O2↑,配平后要把短线改为等号2KClO3==2KCl+3O2↑,编辑本段(一)最小公倍数法 这种方法适合常见的难度不大...

万年县17798377859: 初中的化学方程式怎么配平啊 -
御哈渭大:[答案] 你问的比较含糊,只能给到全面了: 一、最小公倍数法 配平方法是:求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数,然后用该最小公倍数除以各自的原子个数,所得的值就是对应物质的系数. 例1.的配平 (1)找出式子两边原子个数最多的氧原子 (...

万年县17798377859: 化学方程式怎么配平,有那些步骤 -
御哈渭大: 学方程式配平的方法 化学方程式的配平,是书写完整的化学方程式的基本功和重要步骤.这里,结合初中化学的学习,归纳一下两种配平方法. (1)最小公倍数法──奇偶法 这是一种最简单的方法,适用于初学者配平一些简单的化学方程式.配...

万年县17798377859: 初中化学配平方法 -
御哈渭大: 配平的方法有很多,介绍一种元素最小公倍数法. 取化学式中的左侧和右侧的元素的个数,是每个元素的个数,取其最小公倍数, 例如左侧有c2 o3 右侧有c4 o6则取2 3 4 6 取其最小公倍数为12, 用12除以以上各数,就是各个元素前面的数字了. 希望对你有帮助.

万年县17798377859: 初中化学方程式怎样配平简单明了的说一下,不要复制的 -
御哈渭大:[答案] 初中的化学方程式大部分配品系数很小 可以试着来填. 有些方程式可以根据某些成分的反应来配.比如酸和碱的反应,一个氢氧根加一个氢离子生成一个水,那么配的时候就可以用它来配了,例如 H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H20 有两个氢离子就需要...

万年县17798377859: 化学配平方程式的方法.最好一一介绍一下. -
御哈渭大:[答案] 正确的化学方程式是计算的前提,而书写正确的化学方程式的关键是配平.初三学生初学化学方程式时,对既要根据化学事实写出反应物和生成物的化学式,又要配平,还要注明反应条件及生成物的状态等往往顾此失彼.为了使学生能较快地掌握化学...

万年县17798377859: 初中化学方程式的配平 -
御哈渭大: 初中化学必备—化学方程式的书写和配平 一、熟练地写出下列反应的化学方程式,并注明反应类型(化合、分解). 化学方程式 反应类型 1.磷在氧气中燃烧 反应 2.硫在氧气中燃烧 反应 3.铝在氧气中燃烧 反应 4.木炭在氧气中完全燃烧 反应 5....

万年县17798377859: 初中化学方程式最常用又最实用的配平的方法有哪些(要讲解的) -
御哈渭大:[答案] 常用的配平化学方程式的方法有: (1)最小公倍数法: 在配平化学方程式时,观察反应前后出现”个数”较复杂的元素,先进行配平.先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数,用填化学式前面化学计量数的方法,对该原子进行配平,然后观察...

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