感受古诗作文400字左右，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

读古诗的感受 作文 .. 400字以上!!!!! 急!!!!!!!!!~

在我国悠久的历史长河中，汉字是先人们智慧的结晶，而古诗更是汉字文化的精髓所在。因此，古往今来，有多少人深深地沉迷于那千古流传的优美诗句。 古诗乃是我们的祖先智慧的结晶，从古诗中可以看出古人的一些伟大的志向，或忧国忧民的情怀，有的是赞美祖国大好河山的动人诗篇，还有的是讽刺衰末朝。

我觉得读古诗不但能提高语感，而且能提高写作能力，更能感受其中的美。诗歌像春花，她为我们展现了人间最美好的生活，诗歌像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲；诗歌的一半像海水，她蕴积深厚而又波澜壮阔；诗歌的一半像火焰，她真挚勃发而又明亮昂扬；诗歌也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；诗歌更像一个前行的人，怀揣使命走向明天。

人们喜欢古诗的第二个原因是：古诗不是不食人间烟火的无稽之谈，而是来自于生活、美景、事情、经历等多种真实事例，这才使古诗源于生活，更高于生活

我对读古诗的深切感受就是好，因为读古诗可以激励我们努力学习，努力进取，报效祖国。

错误与真理比邻而居，因此人们常常困惑......

----题记
人生故事的帷幕，是以生命之锦丝编结而成，而且织织拆拆永无休止.帷幕的每一根丝缕上，有我们流过的眼泪，有我们留下的微笑......
错误与真理比邻而居.
愚者畏惧错误，力求人生之路一帆风顺.他们关起门来，向上帝祈祷，恒守着那一片安宁.他们连面对错误的勇气都没有，自私偏狭的认为，他能将沧海之水全部舀进自己的池塘.而一旦在错误中惊醒，便自暴自弃，颓废不振.
智者知道如何利用每一次的错误，去寻求人生的真理.他们愈挫愈勇，从不退缩.他们知道，错误只不过是暂时的将真理窒息，但又仓促的在忏悔痛苦中竭力令其复活；错误只不过是薄雾萦绕的黎明，令人们暂时的盲目.然后，当清晨的第一缕曙光升起，它会指引坚强的孩子，去收获真理的硕果.
每个人都难免犯错误，而我们应该调整好的心态，不是气馁，而是如何将“犯错误“中的不利，消极因素转化为有利的，积极的，合情合理的因素，从“错误“中去探索真理的所在.
听过这么一则小故事：一天，一位中国学生，去她的美国老师家里做客，看见老师那还不满三岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙的插进锁中，想打开卧室的门，可怎么也打不开.于是，那学生主动过去想帮他一下，却被老师阻止了.那美国老师说：让他自己先犯些错误吧，琢磨一会总会把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎么达开的.果然，那孩子折腾了很长时间后，终于将门打开了，他欣喜的拍起手来.
其实人们不断犯的错误，正是人们不断改正错误的过程，自我完善的过程.错误与真理是辨证统一的，是同一事物的两个侧面.所以，错误是成功的母亲，真理从错误中酝酿而来.没有错误，就无所谓真理.
有天，
你会感激错误让你学到的东西.
比如，
你比别的孩子更勇敢，坚强.
将来，
等你懂得更多的时候，
你会发现，
虽然，
踏上这条旅程有痛苦作陪衬，
但是，
你却收获了很多的快乐和真理.
最后，我要向那些明知我不完美却依旧爱我的人致敬.

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

我想，古诗词的流传至今，自有它无限的魅力，譬如它精练优美的语言文字，抑扬顿挫的韵律韵味，还有丰富的思想内涵，总之给人一种美的感受。为了继承这优秀的传统文化，学校开展起以“读千古美文，做华夏赤子”为主题的中华古诗词诵读活动。每天清晨，早操后我们就按时在广播里听到古诗文朱老师推荐的古诗。他指导我们诵读，为我们讲解诗意，古诗不仅可读还可吟。记得第一次看到朱老师吟诗时那抑扬顿挫的韵律，摇头晃脑的神态，活像一个古人，令我差点笑出声来；但慢慢，我被这古朴优雅的诗韵吸引了。现在学着老师的样子，我也能按照平仄的韵律，悠然自得地吟诵起来。诗词的学习贵在坚持，学校大厅里每日一诗的黑板上，每天都有一首端正而书的古诗，静静地在那儿迎候着我们的到来。每天经过，我总要站在它面前，诵读一遍，然后记在我自备的“古诗抄录本”里。如今我厚厚的本子里已抄录了200多首历代名人的经典诗词。

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