高中语文如何考好?

高中语文如何学习！~

我觉得兴趣其实是最重要的老师，还有，我是今年高考的考生对于高考的题目类型等也是有很强的感觉，下面我就语文素材的积累和语文学习中如何处理阅读与写作的关系给您一些建议。
第一点，要多接触一些文学氛围很强的报刊杂志，这样既可以接触到一些很有文学底蕴的作品，（每本文学刊物都有很多经典作品等我们欣赏）。同时，这些刊物又有着鲜明的时代气息，与现在的生活紧密相关，从多个角度反映我们现实生活。我们学校中经常订的刊物有《语文报》，这就在很大程度上帮助了我们的学习。也向大家推荐《作文与考试》刊物，上面有很多的作家作品，很有教育意义。
其次，我还要强调一点，身边有材料不意味着真的可以利用这些材料，就像我们统一订的刊物，虽然每个同学都有，但是同学们的利用程度就不一样，这就要求同学们要培养一种善于运用材料的意识，有一种对于材料的渴求感，才可以真正的对身边的材料感兴趣，这种兴趣，也是我们语文教学一线的老师应当及时培养的，多鼓励，多褒扬，才会培养出一个有一个的语文爱好者。
第三点，我认为，我们就生活在语文素材的包围中，何谓语文？语言与文学，我们每天的谈话，就是语文研究的范围。培养对语文的感觉，是积累素材的一个关键，更是运用素材的关键。多看一些电视的访谈节目，就是一个很好的帮助。访谈节目，访的就是我们这个社会上颇有些成就的人物，他们的谈话往往是充满着智慧的，学习他们的语言是一点，学到一种文学的思维才是我们运用素材的关键。
第四点，注意记录，有时我们老师也会有这样一种感觉，有的时候记得有一个相关的例子或者是什么资料，但就是想不起来了。这就要求我们要多看勤记，喜欢，就抄下来嘛！如果没有时间，到学校的复印社复印也可以啊！
第五点，多接触一些名著。有人可能认为，这好想与我们的第一点重复了吧？其实并不然，一部名著，有时候就是一个社会，保罗天地万象，品人文之大观，收万物之博大。比如《红楼梦》吧，光是古诗词就可以出好几本书，这也体现了我们中华文明的博大。其中的每一首诗词，都是一个高等的材料，是非常吸引人的眼球的。而且其中有好多的判词与酒令，都是一些单句，用作文章的题目，那真是画龙点睛之笔啊！
第六点，要学会运用素材，学会提高自己的素材的质量，从多年的教学经验可以看出同学的语文学习的差别就在语言的运用，知道这个材料还不能结束，要学会用精妙的语言把见到的材料运用起来，才真正达到了我们的目的。这也是文学创作的真正目的。
处理阅读与写作的关系：
第一点， 要学会找所阅读的文章的闪光点。我们中学中所选择的阅读文段，有的是名家的名作，大部分是我们不太常见，但是特别有韵味，特别有文学底蕴的文章。可读性是非常高的。这些文章，看似高深莫测，对我们的同学的写作没有什么太大的帮助，但只要老师引导同学真正找到自己折服于这篇文章的地方，就像同学们感动于《荷塘月色》景色描写的细致动人，就像同学们为《背影》中的老父亲的形象而感动落泪。这都可以成为我们的写作素材。
第二点， 说到写作素材，从所阅读的文章中找到写作素材也是一种提高写作水平的重要方法。我们阅读的文章，大部分是一些专业的作家所做的文章，他们所用的素材，都是经过了深思熟虑后才做出的，很有品味的价值。而且，他们用来抒情的文段，都是很有文学韵味的，从中寻找一些自己认为很有感触的文段资料，就是自己将来再作文的新鲜的血液。
第三点， 如果说我们从文章中直接提取有用的素材是提取它的内容的话，还有一个更重要的方向，那就是文章的结构。一片文章，特别是成熟的议论文或散文，都是有一个严密的结构架构的，学习架构文章，是学习写作的一个重要方向。
第四点， 除了内容和结构，我还想单独谈一谈写作的方法，学习文章的写作方法，并用于自己的文章中，是我们教学的重点，像是反面衬托，借景抒情都是可以采取的方法。像有同学写记叙文，写自己的心情不好，就从周围的事情怎么怎么不顺眼开始写起，最后自己想开了，就写出一些正好相同的事情的积极的方面。这就是从刘心武先生早年的作品《熄灭》中获得的经验，运用衬托与对比的手法，让文章显露出很多的亮点。
这是从阅读中学会写作的几点方法，但我想我们也没有必要完全改变我们传统的教学方法，从文章的各个要素开始分析，同学们应当都可以找到自己所喜欢的地方，可以对自己的作文水平的提高有帮助。
下面再谈谈写作对阅读的影响。其实与前面道理不谋而合，只是我们做的时候老是有所顾忌，其实同学的习作与大家的文章相比，虽然在底蕴与其它各方面综合功底上还是有一定的差距，但在文学的角度，使用的作文之法，都是可以做一番细致的分析的。
第一点， 分析同学的习作，可以鼓励同学找出其中所运用的手法，如果觉得太过死板，可以让同学说出在他来说印象最深刻的地方。往往运用手法最多的地方也是印象深刻的地方，这样在互动与鼓励之中，同学们对于这种手法就会有更多的兴趣，可能也就会主动去运用它。
对于同学所运用的素材，也不要轻易放过，这正是“现身说法”的好时机！可以让作品的作者来谈谈自己是怎样从发现这个素材一直做到运用到自己的文章之中的，也可以让其他同学谈谈有没有见过类似的资料，可以进行补充。这样不但让同学们积累了更多的素材，也激发了同学们积累素材的兴趣。这是很符

高考语文无非是考察阅读和写作。
纯粹为了应付考试，你可以根据考察的题型进行复习。
选择题一般考察近义词辨析，读音，错别字，病句，标点，小阅读，文言文阅读。字音字形平时要多积累，病句标点自己要善于总结（湮没主语，成分赘余等等，引号和逗号的搭配使用……），小阅读要把握好文章的主旨，其中也可能考察对联（上平下仄），文言文阅读考察基本功，自己平时要积累课文里的文言现象:实词，虚词，一词多义，古今异义，通假字以及断句方法。课文的小注和重要的段落（该背诵的背诵，写作用的到）要熟记。
古诗文鉴赏（一流诗人的二流作品，二流诗人的一流作品）主要考察一些常见的手法，像以动写静，怀古伤今，直抒胸臆，借代（鸿雁，柳，南关之类的）等等，要积累这些套话，熟悉各个流派诗人的风格特点（套话）。
名句默写，就靠自己的积累了，要求背诵的一定要背过，补充的努力去背。
关于排序的题呢，主要是依据连贯不连贯，抓关键词。
改写，我就不多说了。
阅读理解
主要是套话+文意，抓文章主旨，转关键词。
写作呢，你就得多读书，多积累，快餐式的阅读是不行的，尽管短期内有一定的成效，还是得读经典的书。
找个小本，平常多记，没事翻出来看看。
以上所说的是教你如何应付考试，其实应当多读些书，书里有字音字形，标点之类的，这才是王道。纯靠技巧是很难取得你预期的成绩的。你可能会说，学习那么紧迫哪有时间看书，确实是这样，自己好好把握吧。

一、语文基础题
　　先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
　　答题策略：
　　1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
　　2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
　　3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
　　二、自然科学和社科类文章阅读
　　这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：
　　1．注意思考的严密、周详。
　　2．务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”．
　　3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
　　4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒．静下心仔细阅读，力求准确理解。
　　答题技巧：
　　一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
　　二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向．表述一般与原文一致的，大都正确。
　　三是第3、4题的设题难度稍微大一点．设题的错误项大都与原文有些偏差．细微处要搞清楚。
　　三、文言文阅读
　　针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。
　　1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则．利用字与字、词与词的结构特点．采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
　　2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。
　　3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题．要注意整体把握．尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置．大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。
　　答题技巧：
　　1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
　　2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文．就相当于读了译文之后．再去看原文．事半而功倍。
　　3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
　　4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意．因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
　　5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
　　6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
　　四、文言翻译
　　文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。
　　古文翻译重在直译，字字落实。
　　五、古诗鉴赏
　　古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。
　　1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
　　2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。
　　3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。
　　4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。
　　5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。
　　6.认真组织答案，如果是语段．则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。
　　答题技巧：
　　古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境．或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。
　　记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
　　诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧．就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。
　　六、名句默写
　　名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对。
　　七、文学作品的阅读
　　1．加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
　　2．吃透题目要求，严格按要求答题。
　　3．找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
　　4．答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。
　　5．根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。
　　6．在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。
　　7．答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。
　　答题技巧：
　　1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。
　　2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等．来具体推断其理性内涵和层次含义。
　　3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法．就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。
　　4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题．答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。
　　八、语言表达题
　　1．语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。
　　2．仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等)；③修辞上，注意比喻和排比手法；④符合题目要求，尤其特殊要求；⑤语句通顺(否则扣分)。
　　3．扩展。①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，如2000年“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”；暗示要求：要体现二者的差别，要以描写为主，构思新，文笔好。②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。
　　4．压缩语段。①理解和归纳是压缩的前提和基础；②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩；③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。
　　5变换(选用)句式。①明确变换的原则；不得改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。
　　6．得体、连贯题。要根据要求来作答。
　　答题技巧：
　　1.读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70％。
　　2.按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。
　　3.语言表达题每年会出现一些新题型．每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心中有数的。
　　4.识图识表题，可以在平时训练一下。准备这一部分的测试，其考查的形式一定要多一些，全一些．有备无患。
九、高考作文题
　　1.作文阅卷细则
　　（1）整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
　　（2）审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
　　（3）基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
　　（4）打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
　　（5）评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
　　（6）抄袭等情况的处理：
　　抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
　　套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
　　仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
　　2.问题作文
　　若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。
　　3.阅卷教师的特点
　　（1）工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
　　卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
　　必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。
　　（2）阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
　　隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
　　俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分（7分以内的取两人的平均分）以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
　　（3）评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。
　　以基础等级（内容+表达共40分）和发展等级（20分）为基准,并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）
　　挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。
　　a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
　　b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。
　　c. 重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。
　　d. 关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。
　　结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。
　　4.阅卷教师的要求
　　（1）要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；
　　（2）要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度；
　　（3）要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认；
　　（4）阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
　　5．注意事项
　　（1）偏题跑题，输定了。
　　（2）没有题目，题目不合要求，不只扣二分
　　（3）字数不够，损失绝对惨重
　　（4）不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
　　（5）没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
　　（6）材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷
　　（7）机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷
　　（8）文体不要四不像
　　（9）要多从课本里找素材
　　（10）不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
　　（11）写作基础不牢，不要盲目创新。
　　（12）尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。
　　（13）作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
　　（14）作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
　　6.正确应对三大题型
　　高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。
　　（1）人生观、价值观范畴的考题
　　例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。
　　人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。
　　但如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：
　　●立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。
　　●可以在材料的选择上突出时代感。
　　●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。
　　（2）生活中的美德范畴的考题
　　中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。近几年来，社会诚信渐渐丧失，假名牌发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“不做假账”。
　　对于这样的作文，写作时要注意：
　　●对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。
　　●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。
　　●避免空谈，要具体、实在。
　　（3）社会热点范畴的考题
　　进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解。所以，出这样的考题的可能性非常大。
　　对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
　　●见解有新意，不妨颠覆传统。
　　●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。
　　●展现出作为青年人的气息。
　　●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。
　　考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。

楼上说那么多都是虚的
你作文比我好多了，恩，也可能是老师的评分标准不同，我一般40
你阅读题差，上课的时候多听老师讲
记一些老师分析用的词，形容词什么的，答题尽量答得优美一些
选择好像都是古文吧，这个只能死记硬背了

---

泾源县17094321286： 怎样提高高中语文成绩? - ？
藩芬全威： 我刚刚经历高考,语文高考打了120平时还行,最后一模考了校第一,其他课没考好,现在在一所理工类普重点,语文的话要靠平时积累,你现在高二还来得及,说实话,应试的话得多做几套高考真题,或者模拟题,知道必备的答题规律和得分...

泾源县17094321286： 高中语文如何得高分? - ？
藩芬全威： 关键抓两点: 1、狠练作文.作文题的分值在全试卷中是最高的,但丢分也是最多的.不要满足考40分以上就行了,要通过勤学苦练作文,争取拿到55分左右. 2、明确范围.要非常清楚高考的各个知识点考什么,不考什么,不能糊涂上阵.比如修辞手法,课程标准和高考大纲都明确高中生只需掌握9种.那么,对9种以内的一定要弄通弄透,对9种以外的一定不旁骛.

泾源县17094321286： 高中语文怎么考好,我每次就是语文拉分,150的题才80分别人都能考到129,怎么办?我就是不会答题, - ？
藩芬全威： 不知道你现在是高几了...如果高三了的话那就做题吧,记住那些答题模板,作文的话字写好点,开头结尾写好点,背诵些优美的语句,字写好是关键.单选的话不用急,高三复习的时候老师会针对每一个体型进行系统的复习,只好好好听课,是没有问题的.记得我们好像一种体型就话费了一周来复习,做到你吐..如果是高一...那就多看书,多看报纸,杂志,读者,青年文摘之类 最后再再重复一句..字写好是关键

泾源县17094321286： 如何考好高中语文??????? - ？
藩芬全威： 1、如果你语文基础不好,那就调整好心态,考试的时候别想太多,争取在那个时刻让自己的思维保持兴奋.作文的时候讲究一定的技巧,作文题目上可以动动心思,让人耳目一新,开头和结尾的时候争取弄几个排比句,当然,一定别跑题.另...

泾源县17094321286： 怎样考好高中语文? - ？
藩芬全威： 高中语文高考考的虽然都是课外的,但是知识点一般是不会脱离教材的,你首先要把教材上提到的知识掌握,因为考试时有些题目的答题其实是很公式化的.比如现代文阅读里面的一些关于“景物描写的特点和作用”什么的问题,都可以套用一...

泾源县17094321286： 怎么考好高中语文? - ？
藩芬全威： 中国式应试教育学好说到底就是为了考高分,语文的话,最拉分的是古诗赏析和文言文和现代文理解,要多了解著名诗人的身世和所处的时代背景,文言文要注意各种字词多义的积累,要注意老师讲的各种修辞手法的作用,按套路回答就不会错到哪里去.然后就是基础分,一定不能失手,学语文不能怕背书怕记,努力用功

泾源县17094321286： 高中语文怎么能考高分 - ？
藩芬全威： 语文主要是几个不变的题型,可以完全抓住的: 我不知道各地的高考先考什么,我们湖北第一科考的是语文,我想问一下大家,高考语文什么最拉分?答案是选择题和作文!可能很多人要质疑了,选择题一共没多少分啊,拉什么分啊,我要强调...

泾源县17094321286： 高中阶段如何快速提高语文成绩? - ？
藩芬全威： 首先,我认为,要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心.爱默生曾经说过:“自信是成功第一秘决”;刘秀同志也讲过:“有志者事竟成”;我一直把这话作为引导学生的行动指南.大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄,以致...

泾源县17094321286： 高考语文怎么考高分 - ？
藩芬全威： 其实语文考试最重要的是前面基础部分,尤其是30分的选择题.我从初中到高中语文几乎一直都是全班第一,现在大学学的也是汉文专业,我的语文成绩从不会掉下100分,高中时经常是120左右,还考过130多,我的经验是:作文不用花太多功...

泾源县17094321286： 高中语文怎么考好干货 - ？
藩芬全威： 高考语文无非是考察阅读和写作.纯粹为了应付考试,你可以根据考察的题型进行复习.选择题一般考察近义词辨析,读音,错别字,病句,标点,小阅读,文言文阅读.字音字形平时要多积累,病句标点自己要善于总结(湮没主语,成分赘余...