某研究小组成员在讨论鉴别浓硫酸和稀硫酸的方案时,设计如下几种实验方案:
方案丁 可以
方案甲其实也可以 只是这个地方的结论错误
方案乙实际上想法很好 不过就是用的仪器不对
分析
1 方案甲
其实方案甲也可以 只是这个地方的结论错误
Al 可以和稀硫酸发出氢气 和浓硫酸发生钝化之后就不会接着反应产生气体SO2了 除非给出加热的条件 这个没有提到
改正 方案甲:两种液体中分别加入一块铝片。 结论:能产生无色无味的气体者为稀硫酸
2 方案乙
方案很好 不过就是用的仪器不对
不可用试管 要用这个烧杯 因为浓硫酸的稀释是 会放出大量的热 我们往试管中加浓硫酸 稀释的时候放热会使液体 喷出试管 伤害到我们
改正 方案乙:将两种液体分别加入到盛水的烧杯中 结论:能放出大量热者为浓硫酸
3 方案丙
这个是不可以的 因为H2SO4是不会挥发的 所以不可能与口处的NH3反应生成白烟了
PS 这个 丙 没有办法改正 就是一个错误的方案
不过这个方法可以去鉴别浓盐酸 呵呵
4 五水硫酸铜有结晶水 而且是蓝色的
浓硫酸有吸水性 会把它的结晶水吸走 之后变成 白色的 CuSO4 所以方案完全正确
甲中浓硫酸具有脱水性;乙中左e与浓硫酸发生钝化,而稀硫酸反应生成无色无味的气体;丙中浓硫酸稀释放出大量的热;丁中浓、稀硫酸均能使湿润的蓝色石蕊试纸变红,(4)由上述分析可知,只有甲、丙方法及结论均正确,故答案为:甲、丙;(2)乙方案的方法正确,结论错误,正确的结论为产生无色无味气体的是稀硫酸或无明显现象的是浓硫酸,故答案为:产生无色无味气体的是稀硫酸或无明显现象的是浓硫酸;(3)四种方案中实验方法和结论都错误的是丁,是因浓硫酸和稀硫酸都能使湿润的蓝色石蕊试纸变红,故答案为:丁;浓硫酸和稀硫酸都能使湿润的蓝色石蕊试纸变红.
甲:可行,但区别在于铝进入浓硫酸不反应,会钝化,无明显现象,稀硫酸中则有气泡放出乙:可行,浓硫酸溶于水稀释的时候放出大量的热。。。。。(这个得小心操作。。。)
丙:不可行,不管是浓硫酸还是稀硫酸都不挥发~~
丁:可行,浓硫酸具有强脱水性,明矾脱水后就只是硫酸铜了~~
新方案:分别用木棍或者纸片伸入两种液体中,然后取出,木棍或纸片会变黑的就是浓硫酸 (浓硫酸强氧化性)
甲:不可行,铝的化合价只有+3,不管是浓硫酸还是稀硫酸都不产生刺激性气味气体
乙:可行,浓硫酸溶于水稀释的时候放出大量的热。。。。。(这个得小心操作。。。)
丙:不可行,不管是浓硫酸还是稀硫酸都不挥发~~
丁:可行,浓硫酸具有强脱水性,明矾脱水后就只是硫酸铜了~~
新方案:分别用木棍伸入两种液体中,然后取出,木棍会变黑的就是浓硫酸
课堂上小组讨论要注意什么
小组讨论需要每位成员都有明确的角色和任务,要完成自己应该完成的任务。例如,小组讨论时要有人做记录、监督发言时间、整理小组观点、代表小组在全班发言等,这些任务需要事先明确,才能提高讨论的效率。每项任务都很重要,所以小组成员既要分工也要合作,特别是新成立的小组,成员之间更需要磨合。分工要采取轮换...
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成华区15871786409: 某化学兴趣小组为了测定铜和浓硫酸 - ?
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成华区15871786409: 某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应,分别取少量反应后的溶液于试管中,用下 - ?
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成华区15871786409: 为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究小组称取该样品10g向其中逐滴加入100g的稀硫酸 - ?
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泣弦丹盛: 分析甲组同学的鉴别过程可以发现,他们首先利用四种溶液滴加紫色石蕊试液后颜色变化特点,鉴别出能使紫色石蕊试液变成红色的唯一溶液稀盐酸;然后利用鉴别出来的稀酸滴入另三种溶液样品,根据放出气体情况鉴别出能与盐酸放出气体的...