我最喜欢的一堂语文课 作文

作文:《我最喜欢的一堂语文课》300字左右~

还是和往常一样，那个教室，那些人。那个老师，那节课。

只不过，我们都安静了许多。没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。“安静些”，没有在这节课上出现。专注地盯着黑板，认真的听着老师讲的一字一句。

刹那间，看到老师的眼睛红了。这还是我们认为最严肃的老师吗?是因为我们的突然安静，还是因为这是最后一节课。没有多说什么，还是在珍惜这最后的一分一秒。

听着老师在讲，一句句话、我们不再是认为这是唠叨，而是一句句最贴心的话。鼻头酸酸的，眼泪止不住要留出来。告诉自己，最后一节课，要开心。

认真的注视着语文老师，两鬓微白。接了我们这届后，又苍老了很多。心痛，无瞬间蔓延。

下课铃响了，不知为何。不在认识这是世界上最美妙的音乐，而是感觉好悲凉，好想，再也听不到这个声音。呐么，我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。

天不由人吗?下课铃声还是无情的响了。想得透彻人心。

最后一句老师再见。用尽了全身的感情。最响亮，最动人。

唯念，我们都要记住，好好地。
希望能帮助到你，望采纳！

看小孩你这么着急，就给你现写一篇吧。真是累坏了。









< 我最喜欢的一堂语文课>

身在学校许多年，难免的也经历过很多堂语文课。很多人说文学是最枯燥的堆砌，而语文课是最令人困顿的时光。我曾经也很以为然，直到，那堂课之后。

夏日的午后总是让人那么昏昏欲睡，窗外的鸣蝉在吱吱的诉说着她的哀怨。还记得我费力的推了推身边的阿胖，问他下午的课程，阿胖头也没抬用他那懒洋洋的声音说道“还能是什么啊，语文呗”，是啊，那是令人头疼的语文....这时，走廊上的脚步声传来，正是的那是我们的班主任，曹老师。

“同学们好”老师缓缓说道，但是她的声音并不如往常般平静，仿佛隐藏着一丝不安与颤抖。“今天，我们不讲课本，老师来教你们读一首诗。”这句话出乎了所有伙伴的意外，大家一下提起了兴致，什么，真的么，太好了，我们七嘴八舌的小声议论着。但是，我们没有发现老师老师的眼圈似乎有些红润，她的面容透露出不可掩饰忧愁。老师并没有制止我们的散漫，而是自顾自的读了起来“

孩子，快抓住妈妈的手

孩子快

快抓紧妈妈的手

去天堂的路太黑了

妈妈怕你碰了头

快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走

妈妈我怕

天堂的路太黑

我看不见你的手

自从倒塌的墙把阳光夺走

我再也看不见你柔情的眸

孩子你走吧

前面的路再也没有忧愁

没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头

你要记住我和爸爸的模样

来生还要一起走

妈妈别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学和朋友

我们说不哭不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活着的孩子吧

妈妈

你别哭

泪光照亮不了

我们的路

让我们自己

慢慢的走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定来生还要一起走。。。。”
班级里越来越静，终于，只剩下老师那动情的朗读，她越读越快，阅读越高，同学们的心却越听越沉，越听就越觉得心底的什么东西被人轻轻的触碰着。“是大地震”小胖悄悄的说。我点点头，大地震，是啊，可拍的地震
“大家都知道，这是一首写给几天前地震灾区人民的诗歌。可是谁又知道，这抑扬的旋律里饱含了多少生死离别，浸润着多少哭泣哀号，孩子们你们要记住，嬉笑打骂，政论狡辩，那都不是文学，只有这种发自内心的文字，才会有正中触动心灵的力量，好了，下课”
走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上。久久的安静，课后我对小胖说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课。

在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。

一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。

游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。

轮到楠楠了，他和沁沁一样，做好准备后径直走向了黑板，正在他举起手即将画的时候，大伙儿不约而同地说：“不对！偏了，这里是嘴巴！往左上一点！”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧，惊喜地叫道：“我画准了，我画准了！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。

紧接着还有很多同学玩了这个游戏，有的人很聪明，用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了，也想玩，“叮铃铃……”下课了，最终我没能玩到。

虽然我没玩“画鼻子”这个游戏，但是我还是很开心的，因为这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊，它给我留下了深刻的印象！

在语、数、英三门主课中，如果你问我最讨厌哪一门课时，我便会毫不犹豫的回答：“我最讨厌数学。”可是，这一堂课却改变了我对数学的看法......
还记得那是四年级第一学期的第一堂数学课，同学们坐在位子上静静地等候老师来上课。就在这时，以为身着朴素的中年女子跨进教室。后来才知道，这是我们学校的骨干教师——彭老师。只见彭老师一言不发，在黑板上写下一串数字“（8+25）*4”。写完后，便用响亮的声音说：“你们谁知到怎样解着道题？”彭老师用手指了指我。我站起来，胡乱说道：“嗯。是‘33*4’。”“不对。”彭老师摇了摇头示意我坐下。全班鸦雀无声。一位同学高高地举起了手。彭老师叫他回答。那位同学信心满满地说：“是‘8+25*4’！”“不对呀！”彭老师无奈地说：“还是我来给你们讲吧！你们看,这个算式里的括号是火车厢，‘8’和‘25’是乘客。坐车是要买票的对吧！”我们若有所思地点点头。彭老师继续说：“那么‘4’就是售票员，乘客‘8’和‘25’总不能逃票呀！所以算是应该是‘8*4+25*4’，听懂的请举手！”我们纷纷举起了手臂。教室里的气氛立即变得热烈起来。同学们纷纷要彭老师再出题。彭老师微笑着点了点头，我牢记“车厢”、“乘客”、“售票员”这三个角色，将彭老师出的其它题目一气呵成，算出答案。
彭老师使我改变了对数学的看法，让我对数学产生了乐趣。
我喜欢这一堂数学课！

在语、数、英三门主课中，如果你问我最讨厌哪一门课时，我便会毫不犹豫的回答：“我最讨厌数学。”可是，这一堂课却改变了我对数学的看法......
还记得那是四年级第一学期的第一堂数学课，同学们坐在位子上静静地等候老师来上课。就在这时，以为身着朴素的中年女子跨进教室。后来才知道，这是我们学校的骨干教师——彭老师。只见彭老师一言不发，在黑板上写下一串数字“（8+25）*4”。写完后，便用响亮的声音说：“你们谁知到怎样解着道题？”彭老师用手指了指我。我站起来，胡乱说道：“嗯。是‘33*4’。”“不对。”彭老师摇了摇头示意我坐下。全班鸦雀无声。一位同学高高地举起了手。彭老师叫他回答。那位同学信心满满地说：“是‘8+25*4’！”“不对呀！”彭老师无奈地说：“还是我来给你们讲吧！你们看,这个算式里的括号是火车厢，‘8’和‘25’是乘客。坐车是要买票的对吧！”我们若有所思地点点头。彭老师继续说：“那么‘4’就是售票员，乘客‘8’和‘25’总不能逃票呀！所以算是应该是‘8*4+25*4’，听懂的请举手！”我们纷纷举起了手臂。教室里的气氛立即变得热烈起来。同学们纷纷要彭老师再出题。彭老师微笑着点了点头，我牢记“车厢”、“乘客”、“售票员”这三个角色，将彭老师出的其它题目一气呵成，算出答案。
彭老师使我改变了对数学的看法，让我对数学产生了乐趣。
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东兴区17165193641： 我最喜欢的一堂语文课 600字左右 - ？
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