该怎样评价孔子
孔子是一个学者，一个教师，一个积极参与社会活动的正直社会活动家。承认这些并不会让孔子的思想趋于黯淡，反而找到了他的定位。因为他是中国第一位真正的学者，教育家。他第一次系统的整理了周朝以来朝廷与民间的礼制文化精华的学者，是中国历史开拓性的人物。第一次把教师作为一个伟大的职业区分于“神职”或者“官职”，这一点西方的耶稣等人皆没有做到，因为他们不是学者，而是神职或者官职。他同时也是第一次把“正直”与“仁爱”这些文明社会构成的基础思想系统化的人。
孔子当时代表贵族利益，维护周王朝的礼。思想是思想品格
孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。
西方和东方如何评价孔子？为何德国哲学家黑格尔不推崇孔子？而法国思想家伏尔泰推崇孔子。沅汰聊聊文化常识系列，第（26）集。每集一个故事，简单有趣的文化科普。
距今两千年前，孔子厄于陈、蔡，绝粮七日，仅靠野菜充饥。持日的饥饿抽干了他体内的油脂，越发显出那颗饱藏思想与智慧的巨大头颅。然而圣人仍然从容诵经弹琴。那铮铮的琴声，以一种无法抗拒的力量穿透千年，仿佛在告诉人们：大道虽不容于当世，儒学必将大兴于国。
两千年后，对于孔子我们早已盖棺论定，这位中国古代最伟大的思想家、教育家想到的很多东西直到今天仍具有极大的社会价值，成为东方文化的精髓。以上对于孔子的两种截然对立的评价正是因预设了两套不同的标准。哪一种评价科学，哪一种评价纯属搞笑自不消说了吧。
孔子是幸运的。他的后人没有去计较那2928名弟子为什么没有上“重点线”。更何况孔子的弟子们对老师触及灵魂的因材施教感至肺腑，终于把几十年的听课笔记整理成一本书，叫作《论语》。完成《论语》的，大多数是那些没有成名的弟子。孔子无疑是深受学生爱戴的，当老师当到这个分上真是不枉一生了。
要感谢当初春秋时期没有北大、清华，没有上线率，没有教师评职，没有中高考，也没有回家作业。要不然，孔子就将如前文所说的失去教师资格，即使不失去教师资格也没有家长愿意把孩子交给这样一个只会“空谈”，不懂实用技术的人——鲁班也比他好一点，因为鲁班教数理化。
教师的价值在哪里？这肯定是一个社会性的问题，不是哪个老师自己说自己“有价值”他就“有价值”的，而是要社会公认他“有价值”他才“有价值”。师德也是一样。
教师追求的职业价值在哪里？是名还是利？社会又需要教师怎么做？大众很少讨论这样的问题，因此在这两者之间从来没有找到过有效的结合点，从而在这之间形成明显的落差，难以达到教育诸关系之间的和谐，难以体现教育之美。
想发财不要当老师,当老师发不了财。但社会不能残酷到要求教师既不为利也不为名。当教师人性的本质遭到社会的漠视而消失殆尽的时候，教师职业就开始“神圣化”，而“神圣化”和“妖魔化”之间只隔了一层纸。孔子是被“神圣化”了，因为他终于不惜放弃“食色”的人性（绝粮七日）而实现了后世社会对教师群体的道德理想。而在当代学生的口碑里和校园网论坛上更多的教师被“妖魔化”。在连唐僧都能被“妖魔化”（《大话西游》）的后现代主义泛滥的今天，教师遭到“妖魔化”更可成为不争的事实：他们面目狰狞，舌如刀剑，出手毒辣；他们甚至冷血到了没有个人情趣，没有私人情感，没有家庭和子女的地步，尽管他们一相情愿地自认为这样做是牺牲小我事业心强师德高尚的表现。他们甚至感动了自己，可是他们没有感动学生。这不是一种莫大的悲哀吗？
事实上仅凭几十年如一日克守着道德规则教师就理应受到社会的尊敬；同时他们也因社会评价标准的偏离而承受着道德原则异化所导致的矛盾与痛苦。其实对于一个不思进取的天才儿童，已经举起的一巴掌应不应该打下去，不是一名教师能够思考的小问题，而是一个理应让全社会来研究的大课题。通过研究，我们至少可以发现，社会对教师的道德理想已经提前进入了共产主义，而现实中中国的教育最多不过处于社会主义初级阶段。这一对矛盾使我们一谈起中国的师德问题和教育问题就会感到无比地沉重——这种沉重不是中国的下一代可以背负得了的；也不是身为人师的那些初级知识分子羸弱的身体可以承载得了的。
事实恰恰相反，教师正在担负他们本无力担负的责任：他们必须对学生实施素质教育；必须响应国家教育部的减负令；必须辅导学生进行研究性学习……而当校长给每个老师划定中高考上线指标的时候以上的一切都没有成为应试教育的代替而成为应试教育的附加。当2005年减负令下达一个月后，各地学校的晚补又悄然复苏的那几天，我真地千不该万不该地想起了那句诗：“野火烧不尽，春风吹又生”。
教师啊，你为什么如此地冥顽不化！师德呢？师德呢！
教师啊，欲辩无言……
今天当我们呼唤道德智慧的回归的时候，我们不得不呼唤社会对良师评判标准的转型，要不然新时代的孔子们将会成为偏执评判的牺牲品。两千年来，中国再也没有出过孔子；今后的两千年里中国也永远不会出孔子！
合理
一个很有智慧的人
关于对孔子的评价
3、古文经学派评价孔子是一个伟大的导师、人格的典范，传统文化的传承者；4、今文经学派评价孔子是一个伟大的改革者，所谓的素王，儒家文化的开创者；
如何评价孔子
1、孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子，他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会，他的成功与失败，无不与他的品格相关，他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。2、孔子发愤...
如何评价孔子?
1、孔子是万古圣人，也是东洋学问哲学思想的元祖。2、孔子不仅是中国文化的先哲，而且是全人类的老师。3、孔子者，伟人中之伟人，圣人中之圣人。4、孔子不独为一国之圣人，实为万国之圣人。5、孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传，自孔子以后数千年之...
世人对孔子的评价
1. 孔子同代人的评价：根据《论语》，当公叔武叔诋毁孔子时，子贡极力维护老师的名誉，称老师的伟大犹如“日月”，无法超越，好比“天之不可阶而升也”。2. 后世对此的赞誉：世人常将孔子比作照亮世间的太阳，有言道「天不生仲尼，万古如长夜」，意指若非孔子降临，人类将永远处于黑暗之中。3. 历...
通过电影《孔子》孔丘是个什么样的人,正反看法
反面看法：1. 孔子在电影中的形象过于神化、理想化，失去了历史和现实的真实性。他的行为、言论以及对待弟子和政治对手的态度等都被添枝加叶，降低了对历史人物的客观评价；2. 有人认为孔子的思想和教导过于陈旧和保守，以提倡传统礼教、忠臣孝子等观念乃至“有所为有所不为”的表现形式为代表，缺乏...
如何评价孔子
1、孔子被尊为“文圣”，其军事才能被其辉煌的文名所掩盖，未能引起应有的重视，以至“孔丘知礼而无勇”（《左传·定公十年》）的偏见至今未泯。其实，孔子本是文武全才，他不仅膂力过人、武艺超群，而且对于军旅之学也颇为精通。2、论孔子的军事才能，当从其父亲谈起。孔子的父亲叔梁纥身材魁梧，...
想知道如何评价孔子?
孔子评价如下：1、近代思想史家杜国庠：孔子不但是儒家的开山祖，同时也是中国教育史上第一位公开教学的教育家，最先把古代氏族贵族所专有的诗、书、礼、乐这类学问，普及给民间，不问来学者出身贵贱，实行“有教无类”，把官学变成私学。2、近代历史学家柳诒徵：孔子者，中国文化之中心也。无孔子...
名人对孔子的评价
《史记·孔子世家》最后司马迁这样评价孔子：太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，...
你对孔子是什么看法?
1,孔夫子的思想可是很多的.不过他最主要的贡献还是儒家思想.2,儒家总体说来就是讲究：忠,孝,礼,义,节.3,忠：现阶段的表现就是忠于国家,忠于集体,忠于单位,忠于家庭.也就是爱国主义,热爱集体,热爱家庭,热爱工作等具体表现.4,孝：现阶段突出表现为尊老爱幼.这是我们中华民族的优良传统.只有充分认识...
通过《论语》的学习,你觉得应该怎样客观、公正地评价孔子?
身体力行的去约束弟子的行为规范，在某种程度上来说，周礼的规范是森严、不可逾越的，然而孔子却在教育上努力为学生们营造了和谐、宽松的教育氛围。客观公正地去评价孔子，可以说他是圣贤之人，同时也是一个对自我要求严格，积极进取的思想家和教育家，同时他也是一个实在的、品行端正的好人。
闫都四妙：[答案] 他是一个人.一个给力的人.孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”(圣人之中的圣人)、“万世师表”...
师宗县18065918377： 怎样评价孔子 - ？
闫都四妙：[答案] 孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”(圣人之中的圣人)、“万世师表”,认为他曾修《诗》《书》,...
师宗县18065918377： 如何评价孔子 - ？
闫都四妙：[答案] 孔子(前551年9月28日,亦即农历八月廿七~前479年4月11日,亦即农历二月十一),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,汉族,东周时期鲁国陬邑(今中国山东曲阜市南辛镇)人,祖上为宋国(今河南商丘)贵族.春秋末期的思想家和教育家,儒家思想...
师宗县18065918377： 如何评价孔子在中国历史上的贡献和地位?有啥作用? - ？
闫都四妙： 孔子是中国历史上一位伟大的圣人,为我国历史发展做出了重要贡献.孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,儒家学派创始人,他是世界上最博学的学者之一,被后世敬仰. 一、地位孔子,是我国非常著名的圣人之一,他是春秋时...
师宗县18065918377： 怎么评价孔子 - ？
闫都四妙：[答案] 总体地位:孔子,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一.教育地位:被称为“万世师表”,是我国历史上第一位把毕生精力献给教育事业的教师;他使“学在官府”转移到...
师宗县18065918377： 后世名人是怎样评价孔子的? - ？
闫都四妙：[答案] 法国 伏尔泰:“东方找到一位智者” 德国莱布尼茨:热烈地赞美儒学 英国李约瑟:“孔子是'无冕皇帝' 美国爱默生:“孔子是哲学上的华盛顿” 《史记·孔子世家》最后司马迁这样评价孔子:太史公曰:诗有之:“高山仰止,景行行止.”虽不...
师宗县18065918377： 论语中,怎么评价孔子? - ？
闫都四妙：[答案] 孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家.儒家学派的创始者,提出＂己所不欲,勿施于人＂;主张＂有教无类,因材施教＂,并有＂学而不厌,诲人不倦＂的精神.
师宗县18065918377： 如何客观,公正的评价孔子及其儒家思想 - ？
闫都四妙： 孔子思想参与讨论了春秋时代的人本命题并提出了一整套严密的行动方案.其实对于现代社会有借鉴意义,其实是过时了.
师宗县18065918377： 历史上怎样评价孔子?要按照初一历史的观点来说 要非常简洁的一句话 - ？
闫都四妙：[答案] 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文学名人之一. 就这句就OK了
师宗县18065918377： 对于孔子,我们应当如何评价? - ？
闫都四妙： 对于孔子我们应该客观的评价,褒贬都有.可以说孔子代表了一个时代,他的思想是超前的,但是也有他的局限性,以及他对于封建势力的妥协性.但我们也不得不承认,他其中的一些思想直到现在仍然受用,感染了每一代人,也影响了整个中华民族的精神.所以我们要取其精华,去其糟粕,与时俱进.
