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小数乘法和除法 1、 小数乘法的意义 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…… 2、 小数乘法的计算法则 计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的末位起数出几位,点上小数点。 3、 小数除法的意义 小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 4、 除数是整数的小数除法计算法则 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在被除数的末尾添0再继续除。 5、 除数是小数的除法计算法则 除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用0补足);然后按照除数是整数的小数除法进行计算。6、 循环小数的意义一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。 小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数;小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。循环小数是无限小数。7、 循环节的意义 一个循环小数的小数部分中。依次不断地重复出现的数字,叫做这个循环小数的循环节。 循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数二、整数、小数四则混合运算和应用题1、 四则混合运算顺序整数、小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序完全相同,整数四则混合运算的运算定律对小数同样适用。 一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算;如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。 2、 解答应用题的步骤(1) 弄清题意,并找出已知条件和所求问题;(2) 分析题里数量间的关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么;(3) 确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数;(4) 进行检验,写出答案三、多边形面积的计算平行四边形 面积=底×高三角形 面积=底×高÷2 梯形 面积=(上底+下底)×高÷2四、简易方程1、 方程的意义 含有未知数的等式,叫做方程。2、 方程和等式的关系 3、 方程的解和解方程的区别 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。4、 列方程解应用题的一般步骤(1) 弄清题意,找出未知数,并用x表示。(2) 找出应用题中数量之间的相等关系,列方程。(3) 解方程。(4) 检验,写出答案。5、 数量关系式加数=和 - 另一个加数 减数=被减数 – 差 被减数= 差 + 减数因数=积 ÷ 另一个因数 除数=被除数 ÷ 商 被除数=商 × 除数五、统计与可能性1、 在我们生活中有很多事件是不确定的,如何求事件发生可能性的大小是本节知识的重点。2、 感受等可能事件发生的可能性,会用分数进行表示;会用数学语言描述获胜的可能性。3、 投掷硬币,每次正面、反面朝上的可能性是12。4、 中位数和平均数的区别 中位数:把一组数据按照大小顺序排列后,最中间的数据就是中位数; 平均数:是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。即平均数=总数÷总分数
小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
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知识回顾 三、多边形面积的计算 名称 图形 计算公式 平行四边形
面积=底高
Sah
三角形 面积=底高2
1
2
Sah
梯形
面积=(上底下底)高2 Sa梯形
(+b)h2
例6 如图,梯形的面积是63平方米,高是7米,已知上底比下底少4米,求下底的长度。
例7 如图,长方形的面积是86平方米,宽为6米。
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BE长为6米,将弧AE平移到FC。求阴影部分的面积。
知识回顾 四、简易方程 1、 方程的意义
含有未知数的等式,叫做方程。 2、 方程和等式的关系 3、 方程的解和解方程的区别
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。 4、 列方程解应用题的一般步骤
(1) 弄清题意,找出未知数,并用x表示。 (2) 找出应用题中数量之间的相等关系,列
方程。 (3) 解方程。 (4) 检验,写出答案。
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5、 数量关系式
加数=和 - 另一个加数 减数=被减数 – 差 被减数= 差 + 减数
因数=积 另一个因数 除数=被除数 商 被除数=商 除数
例8 用含有字母的式子表示下面的数量关系 (1)x的7倍; (2)x的5倍加上6;
(3)5减x的差除以3;
(4)200减5个a; (5)比7个b多2的数。
例9 要修一段公路,平均每天修c米,修了6天,还剩下b米。
(1) 用含有字母的式子表示这段公路有多少
米;
(2) 根据这个式子,分别求c等于50,等于200
小数乘法和除法
1、 小数乘法的意义
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……
2、 小数乘法的计算法则
计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的末位起数出几位,点上小数点。
3、 小数除法的意义
小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
4、 除数是整数的小数除法计算法则
除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和
的小数点对齐;如果除到
的末尾仍有余数,就在
的末尾添0再继续除。
5、 除数是小数的除法计算法则 除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用0补足);然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
6、
的意义
一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做
。 小数部分的位数是有限的小数,叫做
;小数部分的位数是无限的小数,叫做
。
是
。
7、
的意义 一个循环小数的小数部分中。依次不断地重复出现的数字,叫做这个循环小数的
。
从小数部分第一位开始的,叫做
。循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做
二、整数、小数
和
1、
顺序
整数、小数
的顺序与整数四则混合运算的顺序完全相同,整数四则混合运算的
对小数同样适用。 一个算式里,如果只含有同
,要从左往右依次计算;如果含有两级运算,要先做第
,后做第
;如果有括号,要先算小括号里面的,再算
里面的,最后算括
面的。 2、 解答
的步骤
(1) 弄清题意,并找出已知条件和所求问题;
(2) 分析题里数量间的关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么;
(3) 确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数;
(4) 进行检验,写出答案
三、
面积的计算
平行四边形 面积=底×高
三角形 面积=底×高÷2
梯形 面积=(上底+下底)×高÷2
四、
1、 方程的意义 含有未知数的等式,叫做方程。
2、 方程和等式的关系
3、
和解方程的区别 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做
。 求
的过程叫做解方程。
4、 列方程
的一般步骤
(1) 弄清题意,找出未知数,并用x表示。
(2) 找出
中数量之间的相等关系,列方程。
(3) 解方程。
(4) 检验,写出答案。
5、
式
加数=和 - 另一个加数
减数=
– 差
= 差 + 减数
因数=积 ÷ 另一个因数
除数=被除数 ÷ 商
被除数=商 × 除数
五、统计与可能性
1、 在我们生活中有很多事件是不确定的,如何求事件发生可能性的大小是本节知识的重点。
2、 感受
发生的可能性,会用分数进行表示;会用
描述获胜的可能性。
3、 投掷硬币,每次正面、反面朝上的可能性是12。
4、
和
的区别
:把一组数据按照大小顺序排列后,最中间的数据就是
;
:是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。即
=总数÷总分数
小学五年级数学上册期末复习知识点归纳
第一单元小数乘法
1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数(P4、5):意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。
3、规律(1)(P9):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;
一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
一个数(0除外)乘1的数,积就得原来的数。
4、求近似数的方法一般有三种:(P10)
⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法
5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。
6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质:
加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律a+b)+c=a+(b+c)
减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
乘法:乘法交换律:a×b=b×a
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c
除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)
第二单元小数除法
8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。
9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除。,商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。
10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。
注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。
11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。
12、(P24、25)除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。
②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。③被除数不变,除数缩小,商扩大。
13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.
14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。
第三单元观察物体
15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。
第四单元简易方程
16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“•”,也可以省略不写。
加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
17、a×a可以写作a•a或a ,a 读作a的平方。 2a表示a+a
18、方程:含有未知数的等式称为方程。
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
19、解方程原理:天平平衡。
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。
20、10个数量关系式:
加法:和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数
减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差
乘法:积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数
除法:商=被除数÷除数 被除数=商×除数 除数=被除数÷商
21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。
22、方程的检验过程: 方程左边=……
23、方程的解是一个数;
=…… 解方程式一个计算过程。
=方程右边
所以,X=…是方程的解。
第五单元多边形的面积
23、公式:
24、长方形:周长=(长+宽)×2 字母公式:C=(a+b)×2
长=周长÷2-宽
宽=周长÷2-长
面积=长×宽 S=ab
25、正方形:周长=边长×4 C=4a
面积=边长×边长 S=a
26、平行四边形:面积=底×高 S=ah
底=面积÷高 a = S ÷ h
高=面积÷底
27、三角形:面积=底×高÷2 字母公式: S=ah÷2
底=面积×2÷高;
高=面积×2÷底
28、梯形:面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2
高=面积×2÷(上底+下底) h = 2 S ÷ a
上底+下底=面积×2÷高 a + b= 2 S ÷h
上底=面积×2÷高-下底, a = 2 S ÷ h - b
下底=面积×2÷高-上底 b =2 S ÷ h - a
1、 长方形周长=(长+宽)×2 C = 2 ( a + b )
2、 长方形面积=长×宽 S = a b
3、 正方形周长=边长×4 C = 4 a
4、 正方形面积=边长×边长 S = a 2
5、 平行四边形面积=底×高 S = a h
6、 平行四边形底=面积÷高 7、 平行四边形高=面积÷底 h = S ÷ a
8、 三角形面积=底×高÷2 S = a h ÷ 2
9、 三角形底=面积×2÷高 a =
10、 三角形高=面积×2÷底 11、 梯形面积=(上底+下底)×高÷2 S = ( a + b ) h ÷ 2
12、 梯形高=梯形面积×2÷(上底+下底) h = 2 S ÷( a + b )
13、 梯形上底=梯形面积×2÷高-下底 14、 梯形下底=梯形面积×2÷高-上底
29、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移
平行四边形可以转化成一个长方形; 长方形的长相当于平行四边形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高;长方形的面积等于平行四边形的面积,因为长方形面积=长×宽,所以平行四边形面积=底×高。
30、三角形面积公式推导:旋转
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,平行四边形的底相当于三角形的底,平行四边形的高相当于三角形的高;平行四边形的面积等于三角形面积的2倍,
因为平行四边形面积=底×高,所以三角形面积=底×高÷2
26、梯形面积公式推导:旋转
两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形, 平行四边形的底相当于梯形的上下底之和;平行四边形的高相当于梯形的高;平行四边形面积等于梯形面积的2倍,
因为平行四边形面积=底×高,所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2
28、等底等高的平行四边形面积相等;等底等高的三角形面积相等;
等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
29、长方形框架拉成平行四边形,周长不变,高和面积变小。
30、组合图形:转化成已学的简单图形,通过加、减进行计算。
第六单元统计与可能性
31、平均数=总数量÷总份数
32、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响,用它代表全体数据的一般水平更合适。
第七单元数学广角
33、数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。
34、邮政编码:由6位组成,前2位表示省(直辖市、自治区)
0 5 4 0 0 1
前3位表示邮区
前4位表示县(市)
最后2位表示投递局
5、身份证号码:18位
1 3 0 5 2 1 1 9 7 8 0 3 0 1 0 0 1 9
河北省 邢台市 邢台县 出生日期 顺序码 校验码
倒数第二位的数字用来表示性别,单数表示男,双数表示女。
第六单元 倍数与因数(我们只在自然数(0除外)范围内研究倍数和因数。)
1、像0、1、2、3、4、5、6……这样的数是自然数。
2、像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数是整数。3、整数与自然数的关系:整数包括自然数。
4、倍数和因数: 举例如4×5=20,20是4和5的倍数,4和5是20的因数,倍数和因数是相互依存的。
5、找倍数:从1倍开始有序的找。
6、一个数倍数的特点: ①一个数的倍数的个数是无限的;
②最小的倍数是它本身;
③没有最大的倍数。
7、找因数:找一个数的因数,一对一对有序的找较好。
8、一个数因数的特点: ①一个数的因数的个数是有限的;
②最小的因数是1;
③最大的因数是它本身。
9、2的倍数的特征:个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数。
10、奇数和偶数:是2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数。
按一个数是不是2的倍数来分,自然数可以分成两类:奇数和偶数
11、5的倍数的特征:个位是0或5的数是5的倍数。
12、3的倍数的特征:各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
13、既是2的倍数又是5的倍数的特征:个位是0的数。
既是2的倍数又是3的倍数的特征:①个位是0、2、4、6、8的数;
②各个数位上的数字的和是3的倍数
既是3的倍数又是5的倍数的特征:①个位是0或5的数;
②各个数位上的数字的和是3的倍数
既是2的倍数又是3的倍数还是5的倍数的特征:
①个位是0的数;
②各个数位上的数字的和是3的倍数
9的倍数的特征:各个数位上的数字的和是9的倍数,这个数就是9的倍数
14、质数:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫质数。
最小的质数是2,是唯一的质数中的偶数。
100以内的质数:
15、合数:一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫合数。
1既不是质数也不是合数,最小的合数是4.
16、按一个数的因数个数分,自然数可以分为三类。
第二单元 图形的面积(一)
15、 1平方千米=100公顷=1000000平方米
16、 1公顷=10000平方米
17、 1平方米=100平方分米=10000平方厘米
第三单元 分数
1、 分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
2、 分母:表示平均分的份数。分子:表示取出的份数。
3、 分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做
分数。表示其中的一份的数,叫做这个分数的分数单位。
4、 真分数:分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。
5、 假分数:分子大于或等于分母的分数,叫做假分数。假分数都大于或等于1。
6、 带分数:由整数和真分数组成的分数叫做带分数。
7、 假分数化成带分数:用分子除以分母,商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。
8、 整数化成假分数:用指定的分母做分母,用整数与分母的积做分子。
9、 带分数化成假分数:用带分数的整数部分乘分母加分子做分子,分母不变。
10、 质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数。
11 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。 如12=2×2×3
12、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。其中最大的一个,叫做它们的最大公因数。
13 互质:两个数的公因数只有1,这两个数叫做互质。
互质的规律:
(1) 相邻的自然数互质;
(2) 相邻的奇数都是互质数;
(3) 1和任何数互质;
(4) 两个不同的质数互质
(5) 2和任何奇数互质。
质数与互质的区别:质数是就一个数而言,而互质是指两个或两个以上的数之间的关系;这些数本身不一定是质数,但它们之间最大的公因数是1,如8和9.
14、 几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。
15、 求最大公因数,最小公倍数的方法
关系
最大公因数
最小公倍数
倍数关系
16、 分子分母互质的分数叫最简分数,或者说分子分母的公因数只有的1的
分数是最简分数。
17、 约分:把一个分数的分子和分母同时除以公因数,分数值不变,这个过
程叫做约分。计算结果通常用最简分数表示。
18、 通分:把异分母分数分别化成同分母分数,叫通分。通常用最小公倍数
做分数的分母较简便。
19、 如何比较分数的大小:
分母相同时,分子大的分数大;
分子相同时,分母小的分数大;
分子分母都不同时,通分再比。
20、 分数基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外),分
数大小不变。
21、分数的意义两种解释:①把单位“1”平均分成4份,表示这样的3份。
②把3平均分成4份,表示这样的1份。
数学与交通:
1 相遇问题:
基本公式:一个人走:速度×时间=路程
两个人同时相对而行:速度和×相遇时间=两人共走路程
甲走的路程+乙走的路程=两人共走的路程
2、旅游费用:
①购票方案:根据人数的多少,价格的不同以及团体优惠人数的多少,合理选
择一种方案购票或几种方案结合起来购票。若只有A、B两种方案是,只要选择
其中一种价格便宜的就行。
②租车问题: 用列表法解决问题。两个原则:多用单价低的,少空座。
3、看图找关系:
①读懂图表中的有关信息,一定要分析横轴与纵轴分别表示的是什么。
②在速度与时间的关系上,线往上画,说明提速;与横轴平行,说明匀速行
驶;线往下画,说明减速。
③在时间与路程的问题上,线往上画,说明从某地出发;与横轴平行,说明
原地不动;线往下画,说明又从终点回到某地。
第四单元 分数加减法
1, 异分母分数加减法:先通分,化成同分母分数,然后按照同分母分数加减法法则进行计算。
2, 对计算结果的要求:能约分的要约成最简分数,是假分数要化成带分数。
3, 分数化成小数的方法:用分子除以分母,除不尽的保留两位小数。
4, 小数化成分数的方法:看小数部分有几位,就在1的后面加几个0做分母,去掉小数点做分子,能约分的要约分。
第五单元 图形的面积(二)
1, 求组合图形面积的方法:
(1) 分割法:将图形进行合理分割,形成基本图形,基本图形面积的和就是组合图形的面积。(和法)
(2) 添补法:将图形所缺部分进行添补,组成几个基本图形,基本图形面积-添补图形面积=组合图形面积。
2.不规则图形面积的估算:
(1)数格子的方法。
(2)把不规则图形看成近似的基本图形,估算出面积。
鸡兔同笼:
1, 列表法。
2, 假设法
3, 列方程
点阵中的规律:略
第六单元 可能性大小
1,用1表示事件一定发生,用0表示事件一定不会发生,用分数表示可能性的大小。
2,设计活动方案。
铺地砖:
1, 地面面积除以每块地砖面积=所铺地砖块数
2, 每平方米所需地砖块数乘以地面面积=所铺地砖块数
3, 列方程
4, 注意:转化单位,结果不是整块数用进一法取近似值
帮你总结了一下。满意请采纳
8、整理复习
一、填一填。
1、根据1.56×2.4=3.744,不计算填出结果。
1.56×2.4=( ) 0.156×24=( )
2、A÷B=4.6,如果A扩大10倍,B不变,则商是( )。
3、西瓜每千克售价m元,买7千克应付( )元,28元钱能买( )千克西瓜。
4、五⑴班有学生a人,五⑵班的人数是五⑴班的1.2倍。a+1.2a表示( )。
5、把6.3838……用简便方法表示是( ),保留两位小数约是( )。
6、比x的5倍少1.9的数是( )。
7、一个平行四边形的底边是9cm,高是4cm,它的面积是( )cm2,和它等底等高的三角形的面积是( )cm2。
8、18.6、20.4、34.8、35.2、37这组数据的中位数是( )。
9、转动转盘,指针停在黄色区域的可能性是( ),如果转动60次,估计大约会有( )次指针停在蓝色区域。
10、在○里填上>、<或=。
15.9÷0.3○15.9 6.7×0.4○6.7 a×a○a2
二、请你来当小裁判。
1、方程9x-3x=4.2的解是x=0.7 ( )
2、一批货物a吨,运走b吨,还剩a-b吨 。 ( )
3、观察一个正方体,最多能看到2个面。 ( )
4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。( )
5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。 ( )
6、x一定大于2x。 ( )
三、选一选。
1、一个三角形的面积是s平方厘米,高是2厘米,那么底是( )。
A、S÷2 B、2S÷2 C、2S
2、下面各数中,有限小数是( )。
A、1.33 B、1.33 C、 1.366……
3、有数字卡片1—7,每次任意抽出一张,抽到单数的可能性是( )
A、1/7 B、3/7 C、4/7
4、4.75÷1.6的得数保留一位小数是( )。
A、2.9 B、3.0 C、3
5、 李华从正面看到的图形是( )。
A、 B、 C、
四、算一算。
1、用你喜欢的方法计算下面各题。
4.32÷2.4×1.7 2.06+2.06×99 3.8×1.96-3.8×0.46
2、解方程。
x÷0.8=1.25 3x-1.2x=9 5(x-6)=12
3、求面积。
图形 底 高 面积
三角形 12cm 1.8cm
平行四边形 5.6dm 0.3dm
五、解决问题。
1、 有两个正方体,每个正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6。淘气和笑笑二人做游戏。
⑴你认为笑笑制定的游戏规则合理吗?⑵淘气一定会输吗?
⑶你能设计一个公平的游戏规则吗?
2、学校图书馆买来15包故事书和12包科技书,共660本,每包故事书20本,每包科技书多少本?(列方程解)
2、 一块地的面积是195m2,形状如图。王伯伯在地里种了一些黄瓜和豆角,求种黄瓜的地的面积。(阴影部分)
4、星星儿童制衣厂原来做一套童装需要1.8米布料,后来改进了裁剪方法,每套童装只需1.6米布料。原来准备做360套童装的布料,现在可以做多少套?
※六、试一试。
一个三角形的底长是5m,如果底边延长1m,那么面积就增加1.5m2,请你求出原来三角形的面积是多少平方米?
一、填一填。
1、根据1.56×2.4=3.744,不计算填出结果。
1.56×2.4=( ) 0.156×24=( )
2、A÷B=4.6,如果A扩大10倍,B不变,则商是( )。
3、西瓜每千克售价m元,买7千克应付( )元,28元钱能买( )千克西瓜。
4、五⑴班有学生a人,五⑵班的人数是五⑴班的1.2倍。a+1.2a表示( )。
5、把6.3838……用简便方法表示是( ),保留两位小数约是( )。
6、比x的5倍少1.9的数是( )。
7、一个平行四边形的底边是9cm,高是4cm,它的面积是( )cm2,和它等底等高的三角形的面积是( )cm2。
8、18.6、20.4、34.8、35.2、37这组数据的中位数是( )。
9、转动转盘,指针停在黄色区域的可能性是( ),如果转动60次,估计大约会有( )次指针停在蓝色区域。
10、在○里填上>、<或=。
15.9÷0.3○15.9 6.7×0.4○6.7 a×a○a2
二、请你来当小裁判。
1、方程9x-3x=4.2的解是x=0.7 ( )
2、一批货物a吨,运走b吨,还剩a-b吨 。 ( )
3、观察一个正方体,最多能看到2个面。 ( )
4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。( )
5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。 ( )
6、x一定大于2x。 ( ) 三、选一选。
1、一个三角形的面积是s平方厘米,高是2厘米,那么底是( )。
A、S÷2 B、2S÷2 C、2S
2、下面各数中,有限小数是( )。
A、1.33 B、1.33 C、 1.366……
3、有数字卡片1—7,每次任意抽出一张,抽到单数的可能性是( )
A、1/7 B、3/7 C、4/7
4、4.75÷1.6的得数保留一位小数是( )。
A、2.9 B、3.0 C、3
5、 李华从正面看到的图形是( )。
A、 B、 C、
四、算一算。
1、用你喜欢的方法计算下面各题。
4.32÷2.4×1.7 2.06+2.06×99 3.8×1.96-3.8×0.46
2、解方程。
x÷0.8=1.25 3x-1.2x=9 5(x-6)=12
3、求面积。
图形 底 高 面积
三角形 12cm 1.8cm
平行四边形 5.6dm 0.3dm
五、解决问题。
1、有两个正方体,每个正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6。淘气和笑笑二人做游戏。
⑴你认为笑笑制定的游戏规则合理吗?
⑵淘气一定会输吗?
⑶你能设计一个公平的游戏规则吗?
2、学校图书馆买来15包故事书和12包科技书,共660本,每包故事书20本,每包科技书多少本?(列方程解)
2、一块地的面积是195m2,形状如图。王伯伯在地里种了一些黄瓜和豆角,求种黄瓜的地的面积。(阴影部分)
4、星星儿童制衣厂原来做一套童装需要1.8米布料,后来改进了裁剪方法,每套童装只需1.6米布料。原来准备做360套童装的布料,现在可以做多少套?
※六、试一试。
一个三角形的底长是5m,如果底边延长1m,那么面积就增加1.5m2,请你求出原来三角形的面积是多少平方米?
课程标准实验教材五年级上册 数学园地
8、整理复习
一、填一填。
1、根据1.56×2.4=3.744,不计算填出结果。
1.56×2.4=( ) 0.156×24=( )
2、A÷B=4.6,如果A扩大10倍,B不变,则商是( )。
3、西瓜每千克售价m元,买7千克应付( )元,28元钱能买( )千克西瓜。
4、五⑴班有学生a人,五⑵班的人数是五⑴班的1.2倍。a+1.2a表示( )。
5、把6.3838……用简便方法表示是( ),保留两位小数约是( )。
6、比x的5倍少1.9的数是( )。
7、一个平行四边形的底边是9cm,高是4cm,它的面积是( )cm2,和它等底等高的三角形的面积是( )cm2。
8、18.6、20.4、34.8、35.2、37这组数据的中位数是( )。
9、转动转盘,指针停在黄色区域的可能性是( ),如果转动60次,估计大约会有( )次指针停在蓝色区域。
10、在○里填上>、<或=。
15.9÷0.3○15.9 6.7×0.4○6.7 a×a○a2
二、请你来当小裁判。
1、方程9x-3x=4.2的解是x=0.7 ( )
2、一批货物a吨,运走b吨,还剩a-b吨 。 ( )
3、观察一个正方体,最多能看到2个面。 ( )
4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。( )
5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。 ( )
6、x一定大于2x。 ( )
三、选一选。
1、一个三角形的面积是s平方厘米,高是2厘米,那么底是( )。
A、S÷2 B、2S÷2 C、2S
2、下面各数中,有限小数是( )。
A、1.33 B、1.33 C、 1.366……
3、有数字卡片1—7,每次任意抽出一张,抽到单数的可能性是( )
A、1/7 B、3/7 C、4/7
4、4.75÷1.6的得数保留一位小数是( )。
A、2.9 B、3.0 C、3
5、 李华从正面看到的图形是( )。
A、 B、 C、
四、算一算。
1、用你喜欢的方法计算下面各题。
4.32÷2.4×1.7 2.06+2.06×99 3.8×1.96-3.8×0.46
2、解方程。
x÷0.8=1.25 3x-1.2x=9 5(x-6)=12
3、求面积。
图形 底 高 面积
三角形 12cm 1.8cm
平行四边形 5.6dm 0.3dm
五、解决问题。
1、 有两个正方体,每个正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6。淘气和笑笑二人做游戏。
⑴你认为笑笑制定的游戏规则合理吗?⑵淘气一定会输吗?
⑶你能设计一个公平的游戏规则吗?
2、学校图书馆买来15包故事书和12包科技书,共660本,每包故事书20本,每包科技书多少本?(列方程解)
2、 一块地的面积是195m2,形状如图。王伯伯在地里种了一些黄瓜和豆角,求种黄瓜的地的面积。(阴影部分)
4、星星儿童制衣厂原来做一套童装需要1.8米布料,后来改进了裁剪方法,每套童装只需1.6米布料。原来准备做360套童装的布料,现在可以做多少套?
※六、试一试。
一个三角形的底长是5m,如果底边延长1m,那么面积就增加1.5m2,请你求出原来三角形的面积是多少平方米?
要数学的复习资料干嘛,网上好多题,
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五年级数学上册课堂笔记那个版本好
该数学上册课堂笔记版本好的如下:1、人教版五年级上册数学课堂笔记:这是一个人教版五年级上册数学的配套教材,重点突出、知识点全面,适合作为学生课堂学习的辅助教材。2、北师大版五年级上册数学课堂笔记:这是由北京师范大学出版社出版的五年级上册数学教材,内容详实、重点突出,适合作为学生课堂学习的...
人教版五年级上册数学《解决问题》教案
人教版五年级上册数学《解决问题》教案 我来答 1个回答 #热议# 阳了后,如何辨别是轻症还是重症?实用干货君 2022-11-30 · TA获得超过159个赞 知道小有建树答主 回答量:116 采纳率:100% 帮助的人:29.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《解决问题》教案(一) 教学目标 知识与技能...
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7、数学广角———(3课时)8、 总复习———(4课时)班级学生情况分析 我所任教的五年级(2)班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步,有着良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作意识较强,少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看,学生的成绩存在明显的...
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掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法。 3 情感态度与价值观: 在解决相关实际问题时能根据实际情况合理取商的近似数,培养学生探索数学问题的兴趣和解决实际问题的能力。 教学重难点 1 教学重点: 掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法。 2 教学难点: 理解求商的近似数与积的近似数的异同。
人教版五年级上册数学简易方程,方法是: x+0.6=1.9 解: x=1.9-_百度知...
1、8x+3乘15=133 8X+45=133 8X=133-45 8X=88 X=11 2、3.2乘8-5x=0.9 25.6-5X=0.9 5X=25.6-0.9 5X=24.7 X=24.7÷5 X=4.94 9x+6.6乘8=99.6 9X=99.6-52.8 9X=45.8 X=46.8÷9 X=5.2 2x+0.73+0.27=2 2X+1=2 2X=2-1 2X=1 X=1\/2,12乘5-4x=...
人教版五年级上册数学。学了什么,该注意什么?200字以上。
人教版五年级上册数学。学了什么,该注意什么?200字以上。 80 5个回答 #热议# 为什么现在情景喜剧越来越少了?李彤彤Emily ...4、求近似数的方法一般有三种 P10 ⑴四舍五入法 ⑵进一法 ⑶去尾法 5、计算钱数 保留两位小数 表示计算到分。保留一位小数 表示计算到角。 6、 ...
人教版小学数学五年级上册课本内容目录有什么?
第一单元小数乘法 第二单元位置 第三单元小数除法 第四单元可能性 第五单元简易方程 第六单元多边形的面积 第七单元植树问题
人教版(新教材)五年级数学上册第三单元 观察物体)
一. 教学内容:观察物体 二. 教学重点:能通过观察,正确判断从正面、上面观察到的物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。三. 教学难点:当从不同方位观察物体的形状时,体会看到的面数与物体的个数的不同。四. 知识简要介绍:这个单元的学习是建立在学生日常生活中已经积累的丰富的观察物体的...
人教版五年级上册数学《方程的意义》教案
人教版五年级上册数学《方程的意义》教案 我来答 1个回答 #热议# 阳了后,如何辨别是轻症还是重症?进击的宋苗同学 2023-01-11 · TA获得超过2517个赞 知道小有建树答主 回答量:135 采纳率:71% 帮助的人:32.9万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《方程的意义》教案(一) 教学目标 ...
小学五年级数学等式的性质
教学内容: 人教版五年级数学上册第64页、65页内容及相关练习 教学目标:(一)知识与技能:通过天平演示保持平衡的几种变换情况,让学生初步认识等式的基本性质。 (二)过程与方法:利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。(三)情感、态度价值观:培养学生观察与概括、...
端话艾贝:[答案] 小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 第一单元小数乘法 1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算. 如:1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算. 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出...
大邑县19816988751: 人教版数学五年级上册知识梳理.最好是大括号的那种 - ?
端话艾贝:[答案] 标签: 原创学生整理知识梳理总复习青岛版五年级上册数学杂谈 分类: 教学 五年级上册数学知识梳理 第一单元1、一个因数是小数时,可以按照整数乘法来算,最后再点小数点. 2、计算小数乘小数,可以转化成整数乘法进行运算. 3、两个因数中共...
大邑县19816988751: 新人教版五年级数学上册期末复习提纲 - ?
端话艾贝:[答案] zhongdian 重点:1.图形的面积 不只是知道面积公式,要知道每一个图形是什么特点,图形和图形之间有什么样的关系,比如平行四边形和三角形 2.方程接应用题:关键是明白方程的含义 重点联系找等量关系 3.平均数 ,平均分 平均速度怎么求
大邑县19816988751: 求人教版五年级上册数学复习资料!! - ?
端话艾贝: 一、填一填.1、根据1.56*2.4=3.744,不计算填出结果. 1.56*2.4=( ) 0.156*24=( )2、A÷B=4.6,如果A扩大10倍,B不变,则商是( ).3、西瓜每千克售价m元,买7千克应付( )元,28元钱能买( )千克西瓜.4、五⑴班有学生a人,五⑵...
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端话艾贝:[答案] 一.口算537-98 100-0.91 1.25*8 4.3*1.012.3*11 500*0.001 7÷1.25 100-0.113÷0.25 4.2÷0.02 7.28÷0.7 0.6*0.9二.填空1.3.07平方米=( )平方分米2.0.55时=( )分 1时15分=( )时3.一个三角形的面积...
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端话艾贝:[答案] 第一单元小数乘法 1、小数乘整数ثP2、3جخ意义——求几个相同加数的和的简便运算. 如خ1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算. 计算方法خ先把小数扩大成整数د按...
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