《摇篮曲》赏析

听莫扎特摇篮曲后有什么感受~

摇篮曲
yao lan qu
[Music] a lullaby; a cradlesong
原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。
勃拉姆斯,摇篮曲
《摇篮曲》，这首常用于小提琴独奏的《摇篮曲》，原是一首通俗歌曲，作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维也纳著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在汉堡时，曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲，当时勃拉姆斯深深地被她优美的歌声所感动，后来就利用那首圆舞曲的曲调，加以切分音的变化，作为这首《摇篮曲》的伴奏，仿佛是母亲在轻拍着宝宝入睡。
原曲的歌词为“安睡安睡，乖乖在这里睡，小床满插玫瑰，香风吹入萝里，蚊蝇寂无声，宝宝睡得甜蜜，愿你舒舒服服睡到太阳升起。”那恬静、优美的旋律本身就是一首抒情诗。后人曾将这首歌曲改编为轻音乐，在世界上广为流传，就像一首民谣那样深入人心。

摇篮曲
yao lan qu
[Music] a lullaby; a cradlesong
原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。
勃拉姆斯,摇篮曲
《摇篮曲》，这首常用于小提琴独奏的《摇篮曲》，原是一首通俗歌曲，作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维也纳著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在汉堡时，曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲，当时勃拉姆斯深深地被她优美的歌声所感动，后来就利用那首圆舞曲的曲调，加以切分音的变化，作为这首《摇篮曲》的伴奏，仿佛是母亲在轻拍着宝宝入睡。
原曲的歌词为“安睡安睡，乖乖在这里睡，小床满插玫瑰，香风吹入萝里，蚊蝇寂无声，宝宝睡得甜蜜，愿你舒舒服服睡到太阳升起。”那恬静、优美的旋律本身就是一首抒情诗。后人曾将这首歌曲改编为轻音乐，在世界上广为流传，就像一首民谣那样深入人心。

音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验。因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间、空间里遨游，用心去感受、体验音乐的美。在欣赏课《摇篮曲》中，我是这样设计的：通过情感导入、体验音乐、参与音乐、情感升华四个环节来欣赏六首中外不同的《摇篮曲》，体会这一体裁的美好意境和情绪，感受到普天下最平凡、最伟大无私的母爱，并在老师的引导下通过学生自己比较和分析，概括总结出《摇篮曲》的特点。
　　一般来说，音乐有打动自己，感动别人的作用，这主要体现在音乐的内涵上。在这节课上，我没有过分的强调知识技能的传授和训练，而是给学生提供参与和表现的机会，这样就会激起学生创作音乐和享受音乐的兴趣。我认为一个合格的音乐教师除了具备专业知识以外，还要以情感感人，尽量把教学内容演绎的淋漓尽致，恰到好处的使学生陶醉于音乐之中，使他们在不知不觉中随着音乐节奏动起来，激发学生积极发言的兴趣和欲望。
　　纵观全课，反思如下：
一、课堂特点：
1．全课以平凡而伟大的母爱为主线，以情感人，给人以美的享受。
2．将思想教育不着痕迹的融合于整堂课的教学。
3．课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。
二、教学不足：
1．教师在教学过程中讲演多了一点点。
2．时间安排稍欠合理：创作部分在课内没时间完成。
3．应使课堂更为开放，更结合生活实际。
三、自我评价与反思：
1．从总的课堂效果来看，还是不错的，教学目标基本落实。
2．某些细节掌握不是很精确，课堂用语不够精炼。
3．自我感受是好象跳不出传统教学模式的束缚。
　通过这节课前前后后的反思——提高——再反思——再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。作为一名青年教师，在今后的教学中，我将通过不断地反思和努力学习的态度，来提高自己的教学水平。

勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画了一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义

　　1舒伯特《摇篮曲》赏析
　　世界上最伟大的爱，莫过于母爱。我们每个人都感受过妈妈的爱，都离不开妈妈的爱！我们是在妈妈怀抱中、哼唱着摇篮曲中，在妈妈的期盼中一天天长大的。

　　说到母爱，在音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术中，我们常常都可以看到、听到的。下面，就让我们一起来欣赏舒伯特是怎样用音乐来表现母爱的吧！

　　说起舒伯特的摇篮曲，还有一段小故事呢。

　　在一个天气寒冷的傍晚，身无分文的大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，摸摸口袋，没有一分钱，内心十分凄凉。他离开家门，在维也纳街头漫无目的地游荡着，经过一家家餐馆，阵阵香味使他更加饥饿难忍。走到一家曾经来过的餐馆门前，他站在门口犹豫了片刻，心想：没钱进餐馆，其结果可能更加难堪！然而，他的双脚却不听使唤地迈了进去。舒伯特坐在餐桌旁忐忑不安，目光在餐厅里四处搜索，可仍然看不到一张熟悉的面孔来帮他解除今晚的难堪境地。他的目光无奈地回到餐桌上，漫不经心地浏览桌上的报纸。这时，刊登在报纸上的一首真挚感人的小诗，引起了他的注意："睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝！妈妈的双手轻轻摇着你……"让他禁不住想到小时候妈妈对自己无尽的关爱，想起夜幕降临时，慈祥的妈妈轻轻拍着他，嘴里哼着轻柔的歌，伴他入梦的景象。于是他便立即动笔给它谱曲。

　　当舒伯特放下笔，餐馆里的客人全走光了，只剩下了一个老店主，店主正微笑地看着他："您是舒伯特先生吧！我十分喜爱你的歌曲。现在已经很晚了，您想吃点什么呢？" 舒伯特神情恍惚地看着老店主，抓起乐谱哼唱起来"睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝！妈妈的双手轻轻摇着你，睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈的手臂永远保护你，世上一切，快快安睡，一切温暖全都属于你……"老店主闭上眼睛，陶醉在音乐之中。一曲唱完，老店主赞叹道："太美了！"沉默了片刻，舒伯特想起什么似的指着乐谱说："我用这首《摇篮曲》换一份晚餐，您看行吗？"老店主为舒伯特端上一大盘香喷喷的土豆烧牛肉，看着舒伯特大口大口将它吃完。　　

　　当舒伯特去世三十年后，饭店老板将曲谱以四万法郎的高价售了出去，这就是后来文明世界的舒伯特《摇篮曲》。

　　奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特创作的《摇篮曲》，歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句都是四小节，结构十分规整。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏x?x，突出了摇的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。

　　摇篮曲中每个音符都蕴涵着慈母的爱心和母亲对孩子的无限美好的期望之情。是啊，在家中这个小小的摇篮里，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻不照耀着我们、关爱着我们。在学校这个大摇篮里，老师象妈妈一样关心我们，教育我们，在祖国这个更大摇篮里，党象妈妈一样关怀我们，使我们茁壮的成长，那么，我们只有好好学习，才能不辜负妈妈们对我们的期望，不辜负老师、社会对我们的培养。

　　音乐小知识：

　　摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。在各国、各民族、各地区的民间音乐中，都有很多悦耳动听的摇篮曲。后来作曲家们对摇篮曲的应用突破了原来只用于催眠的局限，逐渐发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。

　　摇篮曲有它的自身特点，它的音乐形象一般都具有安宁、亲切、温存、抚爱、真挚的特点；曲调抒情、优美、旋律比较平稳，音域适中，不用过高过低的音，起伏不大；节拍形式多为2/4、4/4、6/8等复拍子，也有3/4拍子的，节奏、拍节不强调重音，但律动整齐，以适应表现摇篮徐缓、摇曳的特点。速度缓慢，大多是行板（Andante）；力度较弱，一般不超过中强（mf）;调式一般用明朗的大调式；演出形式一般为女声独唱。为了表现这种较为安宁的情绪，它们的和声编配都比较简练，轻柔的琶音和富有摇摆感的伴奏音型贯穿全曲，产生了摇篮有节奏摆动的感觉。舒伯特、莫扎特、勃拉姆斯的摇篮曲、俄国穆索尔斯基的《叶辽木希卡摇篮曲》、柴可夫斯基的《暴风雨中的摇篮曲》、印度尼西亚巴达族民歌《宝贝》都是人类音乐宝库中的珍品。

　　《摇篮曲》本身就是一首音诗，即使没有歌词，哼哼他的旋律也就能让我们回忆起成长中的点点滴滴，回想起母亲那亲切的笑容，深情的目光，以及那无微不至的关怀与呵护，而渐渐长大的我们又该如何来回报这份世间最博大、最无私的爱呢！

　　2东北民歌《摇篮曲》赏析

　　月儿明，风儿静，
　　树叶儿遮窗棂。
　　蛐蛐儿，叫铮铮，
　　好比琴弦儿声。
　　琴声儿轻，调儿动听，
　　摇篮轻摆动。
　　娘的宝宝，闭上眼睛，
　　睡了睡在梦中。

　　夜空里，卫星飞，
　　唱着东方红。
　　小宝宝，睡梦中，
　　飞上了太空。
　　骑上个月，跨上个星，
　　宇宙任飞行。
　　娘的宝宝 ，立下大志，
　　去攀科学高峰。

　　报时钟，响叮咚，
　　夜深人儿静。
　　小宝宝，快长大，
　　为祖国立大功。
　　月儿明，风儿静，
　　摇篮轻摆动。
　　娘的宝宝，睡在梦中，
　　微微露了笑容。

　　我在网上百度了一下，发现东北民歌《摇篮曲》有好几个版本。对比之下，感觉上面的这种最为精致，流传也最广，便决定把它拿来作赏析的文字。记得朱光潜说过：“民歌都活在口头上，常在流动之中。它的活着的日子就是它的被创造的日子，它的死亡的日子才是它的完成的日子。”所以，我现在的做法无疑是在盖棺定论，宣布它的死期。可是，面对这样优美动听的诗歌，我又怎么忍心置之不顾呢？

　　全诗以妈妈对宝宝的爱为主题贯穿前后。

　　首节描绘了一幅月夜的柔美画面，烘托出一片安适祥和的氛围。月明风静，点明时间是晚上，天气晴好。蛐蛐儿叫，点明季节在夏末秋初，此时东北夜间的气温最是清爽宜人。在这样迷人又舒适的夜晚，伴着蛐蛐儿铮铮的琴声，听着妈妈哼唱的小曲儿，摇篮里的宝宝能不很快地睡着吗？

　　中节写宝宝做的一个梦。当然，并不是宝宝真的做了这样一个梦，而是妈妈对自己孩子的一种寄托和期望。其中，“卫星飞”和“唱着东方红”是实景。1970年，中国发射了第一颗人造卫星，名字就叫“东方红”；而这颗卫星向地面反复播放的歌曲，就是那首非常著名又同名的《东方红》。在《东方红》优美曲调的引导下，睡梦中的小宝宝摇身一变，成为一名小小的“宇航员”，翱翔宇宙，骑月跨星，脸上洋溢着一副踌躇满志、逍遥自在的得意神情。虽然这些描写的都是幻境，但幽默风趣，童心盎然，富有浪漫的色彩，和妈妈希望宝宝“立下大志，去攀科学高峰”的理想也恰相一致。

　　末节续第二节，写夜深人静，而妈妈仍然陪着宝宝，还没有入睡。妈妈的辛苦，以及妈妈对宝宝的爱可见一斑。“报时钟，响叮咚”，是说机械的座钟逢整点便叮咚报时，声音清脆悦耳，同时表明夜晚越来越深。“月儿明，风儿静，摇篮轻摆动”，是重复句，与第一节相呼应。虽然景物依旧，但这时的宝宝不是刚刚闭眼，而是早已经睡熟，你看，他在在梦里还“微微露了笑容”。

　　这首诗有多处儿化音，儿化有表示小、亲切和喜爱的感情色彩，使诗歌的语气也趋于平缓柔和，这些都与本诗的主题相融合。全诗三节，每节八行，节与节之间每行的音步、句式和字式大致相同。每节第七行都以“娘的宝宝”开头，是反复的语句。这种形式的诗体，就是我所谓的“叠沓体”。全诗通押“中东”韵，韵脚自然。音步划分如下：

　　月儿明，||风儿静，
　　树叶儿||遮窗棂。
　　蛐蛐儿，||叫铮铮，
　　好比||琴弦儿声。
　　琴声儿轻，||调儿动听，
　　摇篮||轻摆动。
　　娘的|宝宝，||闭上|眼睛，
　　睡了||睡在|梦中。

　　夜空里，||卫星飞，
　　唱着||东方红。
　　小宝宝，||睡梦中，
　　飞上了||太空。
　　骑上个月，||跨上个星，
　　宇宙||任飞行。
　　娘的|宝宝 ，||立下|大志，
　　去攀||科学|高峰。

　　报时钟，||响叮咚，
　　夜深||人儿静。
　　小宝宝，||快长大，
　　为祖国||立大功。
　　月儿明，||风儿静，
　　摇篮||轻摆动。
　　娘的|宝宝，||睡在|梦中，
　　微微||露了|笑容。

　　其中，四字音步的“儿”字属儿化音节，相当于小顿“|”。

　　望采纳~

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萨嘎县19710055461： 舒伯特<<摇篮曲>>赏析 - ？
汉送疏清： 世界上最伟大的爱,莫过于母爱.我们每个人都感受过妈妈的爱,都离不开妈妈的爱!我们是在妈妈怀抱中、哼唱着摇篮曲中,在妈妈的期盼中一天天长大的. 说到母爱,在音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术中,我们常常都可以看到、听到的....

萨嘎县19710055461： 勃拉姆斯《摇篮曲》表达了啥感情 - ？
汉送疏清： 表达了一位母亲催孩子入睡的情景.表达了母亲对孩子关心和呵护的感情. 希望这些对你有用处.

萨嘎县19710055461： 急求舒伯特《摇篮曲》曲式分析!!!!!!!!!!! - ？
汉送疏清： 舒伯特的《摇篮曲》是一部二部曲式的作品,其曲式分析如下:第一段(第一乐句):这一段是歌曲的开始,采用了d小调的旋律,轻盈婉转,表现了一位青年对心爱的姑娘的倾诉和爱慕之情.第一句歌词描绘了四周幽静的环境.间奏(第二乐...

萨嘎县19710055461： 舒伯特摇篮曲的介绍 - ？
汉送疏清： 舒伯特摇篮曲这首歌曲是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一.

萨嘎县19710055461： 《摇篮曲》表达了妈妈的什么心愿? - ？
汉送疏清： 带着妈妈温暖曲调,抚慰陪伴宝贝安睡于梦乡,诠释了妈妈对宝贝最无私的关怀与爱心,也包含了宝贝对妈妈真挚的依恋.

萨嘎县19710055461： 《摇篮曲》如何欣赏? ？
汉送疏清： 摇篮曲尤其是舒伯特的这首摇篮曲,特别适合准妈妈在晚上用音乐与胎宝宝交流,让胎宝宝安静入睡,它能增强准妈妈与胎宝宝的感情,能让胎宝宝的躁动平静下来.

萨嘎县19710055461： 《摇篮曲》作品简介是什么? ？
汉送疏清： 这首广为人们喜爱、熟悉的《摇篮曲》,是舒伯特在19岁时创作的作品,作于 1816年.后被改编为钢琴、小提琴等独奏曲以及合唱曲等,成为广泛流传的乐曲之一.摇篮曲一译“催眠曲”,最早为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣,后由舒伯特、勃拉姆斯等作曲家发展为艺术歌曲.19世纪,摇篮曲成为一种特性曲风的器乐体裁.其特点为3/4拍或6/8拍、4/4拍,速度中庸或徐缓,主旋律亲切温柔,伴奏音乐多模仿摇篮摆动的节奏.

萨嘎县19710055461： 摇篮曲一般有什么音乐特点 - ？
汉送疏清： 摇篮曲也叫催眠曲.原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种音乐体裁.摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛.曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的热诚的祝福.伴奏中往往模仿摇篮...

萨嘎县19710055461： 《摇篮曲》的歌词大意有哪些? ？
汉送疏清： 许多年之后,这首歌的手稿被送到巴黎拍卖,竟以4万法郎起价!《摇篮曲》在世界各地传唱开来.舒伯特在贫困中,以美好的心灵为母亲和孩子们写下的这首甜美的歌曲...