五年级上册语文第19课小练笔 （仿写类似的文章）

五年级上册语文第19课小练笔 （不要太多哦，100字就够）~

两种不同的方式，却都是为了一个共同的目的，那就是希望自己的孩子能够茁壮成长。两种不同爱的方式，一种是父爱的力量：警告、提醒，是严厉的，不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，使小孩增强自信心。这两种力量交织在一起，正确引导了孩子的成长。父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给孩子以自信，是灵感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破缝而出；父爱就象细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长，小苗吸收日月精华后，就会长成一棵参天大树。当然，在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成为一个举世闻名的人。
我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就吓的大惊小怪，生怕我得了重病。我还有一个严厉的父亲，对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉的批评我，他每天不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课，我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康的成长，长大后成为一个有出息的人，如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对社会有贡献的人。

母亲的唠叨
“才七十八分，太惨了。怎么向老爸老妈交代呀！”我付出了，努力了，为什么我就不能考好？放学了，我拖着沉重的书包，双腿像灌了铅似地无法前行，心中的怒气使我恨不得向身边的一切发泄，但又不能。

推开家门，我一言不发的坐在饭桌前，举起筷子准备吃饭。母亲习惯性的说:“吃菜!” 怒火不知为什么这时被点燃了，心想着：天天说，顿顿说，烦死了！“满桌都是菜，不吃菜吃什么？”我狠狠地夹了一口菜，狠狠地塞进嘴里，什么味还没品出来便已经进了肚。然后，愤怒的摔下筷子，拖着书包便进了屋。

生气的时间是有限的，妈妈的唠叨却永不停歇。“别忘了写英语练习册。”又来了！我天天都写，怎么还要说！写不完的作业加上妈妈的唠叨成了怒气的导火线，我一把推开门，冲出了书房，向妈妈大喊了一句：“我出去一会！”我也不明白我为什么要出去，大脑一片空白，一路狂奔来到了楼下的篮球场上。妈妈似乎感觉到了什么，竟然让我出来了，这可是第一次，而且是在没写完作业的情况下。

黑色的夜似乎为我提供了发泄的场所，我愤怒，疯狂的在篮球场上跑，一圈又一圈，直到精疲力竭，躺在了地上。心中那种压抑的感觉才渐渐消失。这时，我才发现今天竟是如此的冷。一个黑影向我靠近，是妈妈。她蹲下来，轻轻的对我说：“太晚了，回家吧！”却没问我一句其它的话。我站起来，妈妈为我披上外套，我们一起向家里走去。

第二天，母亲竟然不唠叨了！她只是默默的将蔬菜夹进我的碗里。我抬头看了看妈妈，妈妈只是对我笑了笑，却一句话都没有说。我轻轻的把菜放进嘴里，细细的品尝，原来青菜也这么好吃。吃过饭，我开始写作业。书桌上有一张小纸条：上面提示我今晚应该做的事！忽然间，我似乎觉得少了点什么，我冲着屋外的妈妈喊道：“妈！你还是唠叨几句吧！”

爱，是人类最珍贵的情感，特别是父母的爱，对孩子来说更是一笔丰富的精神财产，有了他们会让我把握住生活的小船，走向胜利的彼岸，请不要认为我突发奇想，这是我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》的深刻认识，此时我不由得想起了自己以前的经历。

记得一次，我正在看电视，里面直播着俄罗斯的歌舞团演出的精彩节目，魅力无比，我看得全神贯注，忘掉了周围的一切。爸爸说：“贝贝，快去把水倒了，回来时再端一盆，快点噢！”我就像没有听见任何响声似的，还痴迷地看着电视，没有去睬理爸爸，这是由于我也是一名出色的舞蹈演员的缘故吧。爸爸生气了，大声说：“你再不倒水我就关喽？”电视太精彩了，我真不想让爸爸关，可又没有办法，连忙说：“好，我倒还不行吗！”正在这时，妈妈回来了，一看情景，明白了一切，皱着眉头说：“孩子小，让她倒盆水，再端盆水，她能撑得住吗？再说，看这样的节目回提高她的舞蹈水平……你……”爸爸和妈妈就吵了起来。看到那样子，我伤心的哭了。

过后，我总想着：妈妈说得真对，它对我的舞蹈水平提高有好处的。可是后来，当我学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文后，总觉得爸爸说的也对！因为，那也是锻炼,也是培养女儿的方法吧。虽然他们观点不同，但是出发点是正确的，那就是爱。我觉得我的父母就像巴迪的父母一样，给我的生活赋予了爱。此时，我更能感觉出妈妈像汽车的油门儿，不断给我鼓励；爸爸像汽车的脚刹，总让我清醒；而我就像巴迪那样，灵活自如地操作着方向盘，不断得到父母的爱，而且努力向前驶去，不会走入歧途。我希望自己像巴迪一样在父母的不同评价下向前走去，我更希望我在父母的浇灌下，与爱同行，健康成长。我为有这样的父母而感到骄傲和自豪啊！

《“精彩极了”和“槽糕透了”》这篇课文主要讲了，作者在七八岁的时候，写了一首诗，妈妈说：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”爸爸说：“我看这首诗糟糕透了。”“精彩极了”和“糟糕透了”，出自作者的父亲和母亲的爱。
作者有个严厉的父亲和慈祥的母亲，而我却恰恰相反。
我有一个很慈祥的爸爸，因为爸爸从来不打我。还有一个性格古怪的妈妈，我的妈妈有时很严厉，像只老虎，有时也会很慈祥。
在你考试考的不理想的时候，妈妈说不定会很生气，爸爸也会很生气。可是，我的妈妈和我的爸爸却不是这样的。
有一次，我数学只考了85分，我觉得很丢脸，怕妈妈打我。回到家，我告我把试卷拿给妈妈诉了妈妈我的成绩，妈妈温柔地说：“把试卷拿出来看看，有什么地方错了？”看，爸爸走了过来。妈妈拿着试卷指指点点，说：“你看，子怡，这个地方应该不会错的，都是因为你粗心。下次要注意啊！”我不好意思的说：“哎呀！下次我一定会注意的。”数学试卷后面的应用题，我扣了很多分。爸爸说：“我来给你讲讲吧！这道题应该是这样做的。”
爸爸将试卷那到书桌前，对我说：“解题步骤应该是这样的。”边说手拿着铅笔在草稿纸上写。
在我考试考得不理想的时候，爸爸妈妈不会说我。而我考试考的很不错的时候，爸爸妈妈却不会那么温柔了。
有一次，英语考试97分，我沾沾自喜，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。回到家将成绩报给了妈妈。妈妈说“试卷给我看看吧！”妈妈拿起我的试卷，说：“你看，这个地方是不该错的，白白扣了一分。”爸爸这时也走了过来，拿起我的试卷。看了一会儿，说：“为什么要这么粗心？明明就可以考到100分的！”这时，我的幸福的云突然消失了。我很伤心，自己在房间里默默地思考：爸爸妈妈说的话，有道理吗？
看，这就是我的爸爸和妈妈。

课文“精彩极了”和“糟糕透了”主要讲了：作者小时候写了一首小诗，他的妈妈赞扬他，使他得意洋洋，而他的爸爸批评他，说他的诗糟糕透了。父母对他截然不同的评价，是作者一生受到影响，作者从中悟出了父母的爱。
“精彩极了”，“糟糕透了”这是两种爱的表达的方式，在我们的人生道路上缺一不可，如果只有表扬，那会使你骄傲自大、自满，如果只有批评，会使你自卑，甚至可能让你自暴自弃，两种爱需要平衡。在我的生活中，也有过这种情况，两种爱同时涌现。
那是语文第一单元考试，考得不理想，我看着卷子失声惊叫起来，有两道题竟然没有把它做完，四年来，这是我第一次这么惨，太马虎粗心，心里难受极了，我更担心的是回家妈妈怎么收拾我，我迈着沉重的脚步回了家。到了家，妈妈问我考的怎么样，我的头低了下去，沉重地抬不起来，像蚊子似的声音对妈妈说：“你看看卷子吧。”妈妈看到卷子就是一顿教导和批评，妈妈的话喋喋不休，还竟然要我向爸爸说，如果给爸爸说了，可能又是一顿教训，但我从妈妈不容争辩的话语中，我明确地知道：没有人能阻止她。我便给爸爸打了电话，让我没有想到的是，爸爸没有批评我，对我说：“这次考得不好，下次努力，没有人永远都考高分。”我知道爸爸这样说也是一种爱。

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邢轰布累： 五年级上册语文第十九课精彩极了和糟糕透了小练笔100字200字300字 在《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文里,作者认为爱有两种表达方式——那就是母爱和父爱.我也认为,爱有两种表达方式. 我跟作者不一样.作者有个慈祥的母亲,而我有个对我非常严厉的母亲;作者有个严格的父亲,而我却有个时常鼓励我的父亲. 我考试考得好的时候,妈妈会对我说:“这次考得不错,下次继续.”而爸爸会高兴的对我说:“这次考得不错,你想要什么,跟老爸我说吧!” 我考得不理想时,妈妈会对我说:“你看看这几个地方,明明挺简单的题却出错了……”爸爸会说:“考得不好没事的,你只要努力争取了就可以了.” 严格的母亲和鼓励我的父亲,使我拥有了鼓励和告诫.

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