做学问是什么意思

古人说的做学问是什么意思~

在做中学，我认为从字面上是这个意思！呵呵。。

较早的时候，我在F大同一位仰慕已久的老师共进午餐，席间这位牛人谈到了做学问的问题。我觉得那次谈话对我从那之后的对于学术问题的思考和探索有很大的帮助，有一种豁然开朗的感觉。当然，我觉得之所以当时有豁然开朗的感觉，也有一部分原因是因为在谈话之前对于法理学我并非零基础，这位老师的谈话实际上是将我之前研习法理学中未曾达至自觉的部分让我意识到了。当然，这样的结果就是以下的内容当然的不是当时谈话的原样复写，而是基于我自身的理解，因此文责自负。今天之所以想到这个话题，是因为今天我参加的一个读书会进行了一次活动。说实话对于读书会的活动我总是很谨慎的，因为我这个人读书面实在是不广：要是话题超越了法理学范围，我实在是只能打哈哈了。当然，这次读书会是讨论马克思，因此我去的时候还是有一点自信的。读书会讨论的过程在这里就不多说了，我想说的是在这个讨论之后我反思的一个话题，也就是如何做学问？如何做学问？这个问题实际上很多人是没有想过的。他们所能回答的是在相关领域内，某位权威或者某位大师究竟说了什么，多数还会加上一点基于现实的对于这位权威或者大师的批评，就算是自己的观点。其实现在很多学术论文都是这样一个基本模式。自己先提出一个观点，然后找一些大师为自己撑腰——摘录很多的名人名言，然后用这个观点对现实提出批判，最后得出方法上的一二三。这实际上就是很多人做学问的办法。在这里，那些经典和权威存在的意义就在于这些经典中存在了一些能够服务于自己观点的“名人名言”，仅此而已。这样的学问实际上很容易就落入到“外行看热闹”的结局。你观点中的马克思仅仅是“你的马克思”，而不是“马克思的马克思”。你看到了马克思提出了观点A，自己也赞同观点A，然后就认为马克思支持自己的观点，或者自己理解了马克思。但去没有看到更为关键的，马克思为什么提出观点A：很有可能马克思的论证与你支持观点A的理由风马牛不相及，甚至截然相反。这才是更重要的一层，所谓“知其然，知其所以然”。如果光是看到观点A，很容易陷入“不当类比”之中：断章取义的来看，似乎黑格尔、马克思、阿伦特、海德格尔都讨论了观点A，然后就来一个一勺烩。可是实际上如果认真检讨这些大师的讨论，就会发现他们很多情况下都是在各自的理论目标下说自己的话。比方说谈到“劳动”，黑格尔谈“劳动”，马克思也谈“劳动”，但是这两者根本是在两个不同的逻辑下讨论。难道我们不应该注意这一点么？今天的读书会除了我之外剩下的人都谈到了马克思对于卢梭的继承，似乎马克思也是理性主义哲学的一个延伸。这一点在很多学术著作中也这么说，马克思是理性主义的。实际上马克思的著作恰恰是把“理性”这个东西“去神秘化”，是批判的——这个批判已然不是基于“理性”，而是基于现实，用现实的逻辑批判“应该”的逻辑。因此当我谈到资本论揭示的资本辨证运动的必然性的时候，所有的人都认为这个主张是不可思议的。当然，马克思的观点与现实是否完全一致这另当别论，首先要做的应该是准确的理解马克思的观点，而不是扭曲马克思的观点以契合现实。很有可能马克思的观点是符合现实的，仅仅是你没有看到，你的扭曲反而帮了倒忙。因此，当我们在建立一个观点、评论一个观点或者反驳一个观点的时候，首先要做的是准确的理解这个观点背后的逻辑。它是建立在什么样的基础上，为什么会提出这样的观点。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中完成了一种彻底的，“格式塔式”的转变。已经不再用道德批判的价值悬设去反注经济学原理，去论证所谓“类生活”的道德正当，而是在现实中找到了超越资本主义社会的内在可能。这个可能不是从抽象主体的角度，而是从现实主体的角度，而现实主体的自我确认又是从对象中得到确认，因此最后的落脚点是如何完成主体与对象化的自身相互的最后确认，通俗来说就是如何达到意识与现实的最终统一的问题。这个最后统一的力量来自于对象化的客体在实践中反复被证明是主体自由实践的产物而完成。这根植于资本内在的矛盾之中，即不断的自我膨胀的资本必然将更多的人抛入无产阶级的大军之中，而同时必然导致生产的不断加速，这样无产阶级就会频繁地意识到自身的阶级地位问题。对于经典我们不应该“消费”它们，看哪个大师的观点和我的胃口就赞成哪个大师或者学派。学问的目的在于求真，在真的基础上再谈选择的问题。对于经典来说，其意义首先当然是开阔了我们的视野，让我们知道还有人提出了如此这般的观点，但是更进一步的说，经典更重要的意义是训练我们的思维，让我们用一种新的视野，新的方式看待世界，分析问题。这是很多人欠缺的，特别是把学术著作当作消费品的人。因此，当我们仅仅把经典中的具体的观点记熟的时候，实际上什么也没有得到，因为时间在流转，世界在发展，没有人能预见未来究竟是什么样子的。要做的是研习出经典为什么提出了这样的观点而不是那样的观点，又是怎样论证的。把这个东西学会，才是最大的意义所在。很有可能在看上去荒诞的具体观点下，隐藏着深刻的逻辑。回应删除

做学问就是读书的意思

钻研学问

出卖学问

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化州市19613807217： 什么是“做学问” - ？
啜寇奕丰： 做学问就是了解世界、了解自己! 人生的目的是不断的通过了解世界来了解真正的自己是谁? 即:认识自己! 生命的意义就是不断的、全方位的、快速的自我成长!把每时每刻、每人每物都当成是成长的机会!

化州市19613807217： 什么叫做做学问, - ？
啜寇奕丰： 所谓学问,即便是自己的专业.如果仅在一个非常狭窄的范围内学习,学业不可能深入下去,专业外的知识会以各种形式与专业领域联系在一起.越是拼命学习那些与自己从事的专业有距离的知识,对自己今后从事的创造性工作就越有重要的意义...

化州市19613807217： 做学问是什么意思? - ？
啜寇奕丰： 做学问,就是指搞研究、做学术,都是跟知识和技术有关的事情.

化州市19613807217： 做学问的做是什么意思 - ？
啜寇奕丰： 是从事的意思.做学问 [zuò xué wen] 基本释义 从事学术研究 百科释义 “学问”泛指知识,“做学问”指学习知识.学问学问,边学边问,所以做学问其中是有很多方法,智慧在里面的.

化州市19613807217： 学问是什么意思 - ？
啜寇奕丰： 学问【拼音】:xué wèn词义分析学问学问,要学要问,既要学系统的、理论的知识也要学实践的. 1.学问渊博. 2.要好学才成功,要在学习中问,在问题中学习,不懂要多问为什么,懂的要教会别人答案是什么. 3.在学懂了之后可教会别人称...

化州市19613807217： 古人说的做学问是什么意思 - ？
啜寇奕丰： 在做中学,我认为从字面上是这个意思!呵呵..

化州市19613807217： 《冬夜读书示子聿》中“学问”是什么意思 - ？
啜寇奕丰：[答案] 学问:指读书学习,有做学问的意思.冬夜读书示子聿(宋)陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.注释1、示:训示、指示.2、子聿(yù ):小儿子.3、学问:指...

化州市19613807217： 古人学问无遗力 少壮功夫老始成中的学问是什么意思 - ？
啜寇奕丰： 学习和询问

化州市19613807217： 古人做学问,学的是什么,问的又是什么？
啜寇奕丰： 一个人要“有学问”,首先必须“知识够渊博,理解能力够强”.即多知、多闻.这里所说的“多知多闻”,可以是“知道很多领域的事情”,比如孔子,从朝拜礼仪到驾车射箭都知道,既懂军事,也懂“政治经济学”.这叫“广博”.

化州市19613807217： 学问学问多学多问 这句话的意思是 - ？
啜寇奕丰： 善于学习者,不耻下问.也就是说,每个人在学习中,凡遇到问题时,要主动请教师长;这样学习进步就会越来越快.