廉政清风进校园的心得体会怎么写要文章

谁有廉洁清风进校园的心得体会要文章~

心得体会怎么写及范文
　　1、什么是“心得体会"
　　在参与社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会，这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考，可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来，就是“心得体会”。
　　“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。
　　2、心得体会的写法
　　心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成
　　I、标题
　　心得体会的标题可以采用以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会，关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)。
　　如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是“在XX活动(或XX工作)中的心得体会”，例如：从小处着眼，推陈出新——参加大学生科技创新大赛的心得
　　II、正文这是心得体会的中心部分
　　(1)开头简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。
　　(2)主体由于心得体会比较多地倾向于在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。
　　3、写作心得体会应注意的问题
　　(1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。
　　心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以只论一点，不计其余。
　　(2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。
　　(3)语言简洁，生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。

为更好地推动全县教育系统创建“廉洁铜山”活动的开展，进一步推进廉政文化建设，努力营造和谐、文明的校园文化，构建敬廉崇洁、廉洁从教、廉洁从政的校园环境，真正让清正廉洁之风吹遍校园的每一个角落，经研究决定在全县中小学中开展 “廉洁清风进校园”活动，具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届六中全会、中央纪委七次全会和省、市、县纪委二次全会精神，切实贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，围绕“贯彻落实科学发展观，办好人民满意的教育”这个主题，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识。

二、活动目标

1、在全县教育系统党员干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模。

2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动促进全县教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在全县学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁教育进校园”教育活动融入校园文化建设。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展思想道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

三、活动措施

1、成立教育活动领导小组，局党委书记、局长王慕启负总责，教育局领导班子成员分工合作，齐抓共管。

2、加大对活动的宣传力度，营造敬廉崇洁氛围。加强校报校刊、校内广播电视、校园廉政歌曲、校园小报、宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中；一些有条件的学校还可以利用网络等新型媒体开设廉洁教育专题网页或网站，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动，激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。积极宣传“廉洁清风进校园”教育活动中先进个人的事迹、先进做法和经验。

4、通过各种学习，认识廉洁教育的重大战略意义，加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育。把贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》与廉政文化进校园活动紧密结合起来，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，切实加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，及时解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，进一步提高了教师的思想政治素质和职业道德水平，为学生树立了榜样和学习示范，真正发挥了教师在开展“廉政文化进校园”工作中的重要作用。。

5、坚持分层施教，发挥德育教育主渠道作用。利用课堂教学这一有利条件，充分挖掘语文、政治、社会、历史、思想品德等学科内容中的廉洁教育资源，对相关的知识点进行梳理，抓住结合点，进行有效、动态的整合，潜移默化地提高学生的道德认知水平和道德判断能力。通过讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹，教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识；通过让学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面、反面案例进行讨论，教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

6、在各社会实践活动中渗透廉洁教育内容。注重把廉洁教育融入学生的学习生活之中，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，以此培养他们良好的廉洁意识。根据不同年级的特点，设计与实施符合学生身心特点的廉洁教育主题活动和社会实践活动，通过观看宣传片、先进事迹专题片，让学生在活动中体验、感悟、积累，从而形成正确的廉洁观念。利用课外读物，收集古今中外廉洁自律故事、格言和典型事例，让学生在阅读中接受熏陶，领悟做人做事的道理。积极引导和支持兴趣小组、学生社团等学生组织，开展廉洁教育活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动，坚持做到“八个一”的要求。即：每学期刊出一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”等内容为主题的墙报；制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌；看一部反腐倡廉内容的影视电教片；精心选编一本符合青少年学生特点的廉政知识读本；上好一节廉政教育专题课；开展一次“敬廉崇洁”为教育主题的班队会；组织一次“敬廉崇洁”、“诚实守信”为主题的廉政歌曲比赛；发起一次“小手牵大手”致身边党员干部的倡议。

7、积极营造有利于开展戒奢节俭、敬廉崇洁教育的外部环境。让社会、家庭都了解关注这项活动，构建学校、社会、家庭三位一体的教育模式，将廉洁教育内容融入社区教育之中，进一步提高教育效果。通过“家长学校”，搭建沟通平台，引导家长利用生活中发生的一些事情，不失时机地、有针对性地对孩子进行教育、培养和引导，让他们从日常生活做起，逐步养成志向远大、勤奋节俭、自我管理、奉公守法的良好品行。

8、加大对活动的督导检查力度。为确保活动取得扎实效果，实行班子成员包片督导检查制，加大对各校活动情况的全过程督导。

四、具体活动安排

1、各校成立活动领导小组，落实相关负责人的责任，制订“廉洁清风进校园”教育活动方案，做好宣传发动工作。

2、开展“廉洁清风进校园”活动启动仪式。

（1）优秀家长代表发言

（2）优秀学生代表发言

3、设立“廉洁从政，勤俭办学”投诉箱。

4、布置“敬廉崇洁、诚信守法”橱窗

5、组织学习有关教育政策、法律法规知识方面的内容，学校同教师签订“廉洁从教”责任书。

6、结合“五一国际劳动”节，召开“廉洁从政、勤俭办学”民主生活会。

7、在学生中开展以下几项活动：

（1）组织一次清正廉洁为主题的演讲比赛

（2）召开一次敬廉崇洁为主题的班会

（3）组织一次自律与他律的辩论会

（4）组织一次以清廉为主题的书画展

（5）组织一次以清廉为主题的征文活动

（6）开展一次“敬廉崇洁”为主题的故事比赛。

（7）邀请法制副校长作反腐倡廉教育报告，对学生进行一次法纪教育。

在教师中开展以下几项活动：

（1）、开设“师德与学校发展”、“师德与教师成长”论坛。

（2）、开展学科教学渗透“敬廉崇洁、诚信守法”教育研讨活动，上一节弘德敬廉教育观摩课。

（3）、组织学习《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》。

（4）、组织“廉洁从教、服务学生”征文活动。

（5）开展以廉洁为主题的书画展。

（6）、征集“廉洁清风进校园”教育教学心得，并汇报。

（7）、教师撰写论文（如何在学科教育中渗透廉洁教育）

（8）组织学习有关学生心理健康教育和思想道德教育方面的内容。

（9）开展“学生最喜欢的老师”调查与反思评议活动，开展“家长评议教师”活动。

希望能帮你！
“廉政文化进校园”心得体会
最开始接触到这个题目的时候，心里有很多的疑惑，廉正不是当官人的事吗？学校一清贫之地，学生只要学好功课，教师教好书，育好人，才是本职工作。和这个扯的上关系吗？但经过学习，终于明白，教师的育人一职，就包括如何让廉政深入学生心时，学生读好书，就包括长大后如何才能做到廉政。
廉正，即廉洁正直。回顾中国的历史上，有不少的遗臭万年的腐败官员，如秦桧，如和坤，如现在的胡长清。但在千百年来，深得老百姓爱戴乃至立碑建庙的，是廉正的官员，如包公，不畏权势，创下了流传百世的铡美案；文天祥宁死不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；于谦为抵入侵者而献生命，留下“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。 体现了他的正直与两袖清风；警察局局长任长霞一心为人民的故事更是感动人心。官员的廉正与否，是一个国家的兴衰的风向标。每一个朝代的盛世必有一个开明的君主和一群廉政的官员。每一个朝代的灭亡，都有腐败起着推波助澜的作用。清朝的腐败与当今的昌盛不正是一个强烈的对比么？
而今的中国，在中国共产党的领导下，人们的生活越过越好，国家越来越富强，影响力越来越大。这一切，都与党的廉政方针分不开的。我党的核心理念就是要全心全意为人民服务，党员干部是人民的公仆。做为一名党员，必须要廉洁正直。这一个宗旨是共产党能得到老百姓拥护的基础。
在各届领导班子中，都强调反腐倡廉， 廉政建设是加强党的执政能力建设的重要环节，十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》，这是事关我们党和国家长治久安的带有全局性、战略性、根本性和长期性的重大问题，在这里，廉政建设是基础，也是根本性的问题，为政不廉，焉能执政。只有党的肌体没有受到腐蚀，始终保持健康的生命力，才能带领全国人民进行社会主义建设，只有党保持着良好的作风，才能获得广大人民群众的拥护和爱戴。
，在学校的教育中，廉正教育，对青少年尤其重要。每一位学生都应廉正，要明白贪侈会破坏中学生的心灵纯质。如果一个人失去清廉的品质，他必会受到社会的唾弃。我们的学校应该让学生从一个个廉正人物的事迹中学习廉洁正直的品质。每个人的路都不是一帆风顺的，即使是历史上的每个廉正人物也曾经有过低潮，会受到权贵的打击甚至于恐吓。但是他们之所以能够流传千百世，就是因为在最艰难的时刻，他们坚持了下来，什么是最艰难的时刻，就是人们想要放弃的那一刻。所以，应该在最艰难的时刻坚持下来，这样，才能见到最后的曙光。
学生在学习廉政人物的高尚品格时，我们教师也在学习和感悟。通过学习，对廉政建设有了新的认识和体会：
中国有一句古话，为教师这一职业下了定义，“身正为范，德高为师”。教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须有一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。如果一个教师本身就是贪侈之人，你还能让学生做一个品德高尚的人吗？“为人师表”，教师的定义就决定了我们要从各方面去因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵，有廉洁正直的作风。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上，更应重视学生全面的发展。特别是高尚品德的修养。学生只有从小受到廉政的教育，长大以后才能成为一名廉政的人，为国家做出应有的贡献。教师应实施有差异的教育，实现学生有差异的发展。但无论如何，品德教育都是放在首位的。
廉政之风教育，不能只是一句空话，应从小事着手，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。我们教导学生的时候，不能只是讲大道理。而应身先垂范。从身边的一点一滴做起。
梁启超先生曾说过，“少年强则中国强”，我们祖国的希望，在于学生身上，只要每个学生从小都学习了廉政的教育，身浸百毒而不侵。我们的中国才能更强大。才能笑傲于世界之巅。

查阅百度

跟据真实情况

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和政县17252073621： 关于“廉政进校园”作文 - ？
丹是舒心： 廉政文化,是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式、工作方式和社会评价,从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式,是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映.主要内涵是从政的思想和道德、从政的社会文化氛围、从政人员的职业道德和社会公德.廉政文化建设,是社会主义先进文化建设理论和思想的新发展、新探索,它的核心价值是清廉为民做事.