求第四分册第一单元（第1课～第4课）

初一下册政治期中（第1课-第4课）复习资料~

第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

跟第一课同一个道理的有：（名字我叫不出）
暮色中，霞光在悄悄地织着如烟如雾的薄纱，将天地都笼了进去。他静静地伫立在这熟悉的山头，凝视着山的那边。一丝轻风掠过，轻轻地撩起了他的短发，傍晚的霞光洒在他的发际、唇边，映照着他冰冷的泪滴。
他在等待山那边飘过来的一朵云。
啊，飘过来了，一朵洁白的云，极轻极轻极白极白，可是，上面没有她。
难道不是这朵云吗？不，是的，肯定是的，她是坐着这朵云走的，还会坐着这朵云回来的。
云儿萦绕在他的脚下，他的思绪也随着云儿飘向很远很远的地方……
那天，阳光明媚，山野，绿草茸茸，百花芬芳，蜜蜂蝴蝶翩翩起舞，老师带着他们在那儿嬉戏、玩耍。
他好开心，他从没这么开心过，因为他是孤儿，没有被呵护、被关心的感受，可是自从遇见她——他的老师，一切都变了，他开朗了。他打心眼里感谢她。“我要采一朵最大、最美、最香的花送给老师!”他自言自语。此时，他看到前面崖上一朵随风摇摆的大红花，那么迷人，像在招引他去采摘。
激动的他飞奔过去，一只手抓住一根大树枝，身体慢慢地移过去，终于采到了大红花。“白老师——”就在他转身换手抓树枝时，一不小心，掉到离崖顶三尺多高的另一棵树上。
白老师立刻飞跑过去，“小晓，你……”只见她万分焦急，眼睛紧紧地盯着他和那大树，“小晓，别害怕，我马上来救你!”白老师一咬牙，把裙子掖了起来，小心地顺着崖缝下来。她一手抠着石缝，一手吃力地抱着他的腰，托着他，可他还是够不着上边。她急了，放开抠石缝的手，双手把他用力往上一托，上边的同学趁势拉住了他的手，可她却由于用力过猛，脚一滑，掉下去了。
“白老师——”
他朝崖下望着，哭喊着，可是看到的只有弥漫缭绕的烟雾，听到的只有哗哗的水声。再也看不到那雪白的连衣裙，那和蔼可亲的面容了，再也听不到那欢乐的笑声，那亲切暖人的话语了……
这时，一朵云从山的那边飘过来，一朵洁白的云。
“她一定是坐着这片云走的，她一定会回来的，她还是我那和蔼可亲的老师，我一定等她回来。”他心里默默想着。
光阴似箭，十个春秋过去了，他考上了师范学校，也将要成为一名小学教师了。他回到了故乡，天天到那个熟悉的山头上，默默地伫立，静静地等待着。
第二篇相同的是：《悬崖上的一课》，《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》，《假如我们原谅上帝》。

第四分册第一单元（第1课～第4课）
单元主题：早期资本主义是如何发展的？
1、政治：君主专制建立消灭分裂割据（B）
⑴、背景：a、民族国家的形成和资本主义生产关系发展的推动；b、社会各阶层的支持
⑵、过程：15世纪下半叶，英、法等级君主制逐渐演变为君主专制。
⑶、影响：推行重商主义，促进了资本主义发展
2、国际关系：新航路开辟和殖民扩张为资本主义发展开拓了世界市场形成和提供了资本原始积累（B）
⑴、新航路开辟的背景和条件：a、15世纪商品经济 发展，黄金缺乏；b、《马可波罗行纪》的刺激；c、奥斯曼帝国的破坏传统商路，d、西欧各国的支持；e、造船和航海技术的进步。(B)
⑵、过程：a、两国(葡萄牙和西班牙)主导；b、四人开辟——迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦；c、三条新航路——欧亚、欧美、环球。(A)
⑶、影响：a、经济文化的联系和世界市场开始形成；b、西欧殖民扩张、资本原始积累，资本主义的发展；c、亚非拉人民的浩劫。(B)
3、思想文化：文艺复兴和宗教改革冲击了西欧封建统治的精神支柱天主教会，解放了思想
⑴文艺复兴：a、发源地：意大利；b、内容：复兴古典文化；以人文主义抨击天主教会及其神学。C、代表人物：但丁、达•芬奇、米开朗琪罗、马基雅弗利(A)
⑵宗教改革：a、代表人物：马丁•路德(A)；b、影响：新兴资产阶级的反封建改革运动；打击了教皇和天主教会；动摇了封建统治的基础；解放了思想，促进了资本主义的发展。(B)

第四分册第二单元（第5～第8课）
单元主题（一）：彻底批判封建专制制度和中世纪宗教神学的思想革命（解放）—启蒙运动
1、背景：资本主义经济的发展；科学技术的突飞猛进
2、发展过程：兴起于英国，中心为法国
3、代表人物：（C）法国：伏尔泰，主张“开明君主制”（君主立宪制）
孟德斯鸠，提出立法、行政、司法三权分立
卢梭，提出“天赋人权”，“主权在民”，推崇直接民主、共和国
狄德罗，宣扬知识和理性
4、核心思想：(C )否定君主专制，宣扬自由平等
5、影响：促进思想解放；提供了资产阶级革命理论根据；提供了建立资本主义国家的政治构想。
单元主题（二）：推翻旧统治建立资产阶级政权的政治革命——英、美、法资产阶级革命
1、英国革命：推翻斯图亚特王朝封建专制统治，建立君主立宪制度
⑴背景(A)：a、詹姆士一世开始斯图亚特王朝统治;b、斯图亚特王朝专制统治：政治上：鼓吹“君权神授”，迫害清教徒；经济上：实行专卖，搜刮民众,c、资本主义经济发展，资产阶级和新贵族渴望废除君主专制；
⑵结束标志：1688“光荣革命”，资产阶级和新贵族迎请威廉任国王，废除詹姆士二世
⑶革命结果：君主立宪制确立(B)。A、依据：《权利法案》（1689）及《王位继承法》；b、特点：“议会至上”；c、影响：稳定发展，为工业革命创造条件
2、美国独立战争：推翻英国殖民统治，建立联邦政府
⑴美国宣告独立(A)：1776.7.4大陆会议 《独立宣言O0K》杰弗逊
意义(B)：①它推翻了英国的殖民统治，
②为美国的资本主义发展开辟了道路，
③同时也为拉丁美洲的独立运动树立了榜样。
④实践了启蒙思想，对法国革命的发生起到了影响
⑵联邦制度的确立(B)：背景：美国独立后建立的邦联制度不适合美国发展；
依据：1787《合众国宪法》；
内容：核心分权、制衡a、中央与地方分权，确立联邦制度；b、联邦政府三权分立，国会、总统、联邦高等法院分掌立法、行政、司法权力；
影响(B)：a、解决了中央与地方的关系、联邦政府的权力分配问题；b、政局长期稳定，有利于资本主义经济迅速发展。
3、法国大革命：基本结束波旁王朝统治，传播资产阶级自由民主思想
⑴开始标志：1789.7.14巴黎人民攻占巴士底狱(A)
⑵纲领：《人权宣言》(B)：揭示了天赋人权，自由平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，它实际上宣告了旧封建王权灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
⑶《法国民法典》(A)a、内容：巩固资本主义经济秩序；b、影响：动摇了西欧封建统治秩序；扩大了法国革命的影响。

第四分册第三单元（第9课～11课）
单元主题（一）：英国工业革命
1．工业革命为什么首先发生在英国？(B)
（1）政治前提：1688年光荣革命后建立的资本主义君主立宪政府积极推行有利于资本主义经济发展政策，尤其是《垄断法》的推行激励了创新。
（2）可能条件：圈地运动运动中的失地农民为资本主义发展提供自由劳动力，通过海外殖民和奴隶贸易，积聚资本、开辟国外市场。
（3）劳动分工和技术条件：工场手工业的发达使机器的发明成为可能。
（4）必要条件：新航路开辟后，海外市场不断扩大的商品需求，成为工业革命强大的经济驱动力。
2．工业革命的进程如何？
（1）时间范围：从18世纪60年代到19世纪中叶
（2）工业革命的含义：工业革命实现了手工劳动向大机器生产的转变；手工工场向现代工厂的转变；
（3）(A)工业革命首先发生在棉纺织业。1782年，瓦特研制了“ 万能蒸汽机 ”，解决了工业革命中动力问题。
3．工业革命造成什么影响？
（1）积极方面：
A．对人类社会：创造前所未有的巨大生产力，人类社会进入蒸汽时代；
B．对英国(A)：成为“世界工厂”，奠定19世纪称霸世界的物质基础；引起产业结构变化----农业比重缩小，第二、三产业比重扩大；引起阶级结构变化----近代工业资产阶级阶级与工人阶级出现，劳动与资本关系成为最主要的社会关系；加速城市化进程，竞争激烈、教育普及、生活质量总体得到提高；农业社会进入工业社会。(C)
（2）消极方面：城市发展产生贫困、环境污染、犯罪等社会问题。
单元主题（二）：工厂制度如何改变生产运作模式？
1．现代工厂制度是工业革命的产物。(B)
2．工厂制的优势是按严格的规章制度和分工，进行机械化生产。最早出现在纺织业。到 19 世纪中叶，成为英国工业中占主导地位的生产组织形式。
3．这种制度有利于运用科学的管理方法，可以提高生产效率和经济效益。它的普及，有力地促进英国经济的高速发展。
单元主题（三）工业革命带来的社会问题
社会矛盾——“血汗工厂”（A）：工业时代初期，许多工厂成为残酷剥削工人的“血汗工厂”。
（状况①：）工人在监工的监视下，从事高强度的机械化劳作，他们工作环境恶劣，劳动时间长，工资低廉，得不到必要的教育。
（状况②：）为取得高额利润，精于算计的资本家大量雇佣女工和童工，他们和成年男人干一样的活，却拿着更为低廉的工资，处境更加悲惨。
解决方法——社会立法（A）
（背景：）工业革命期间，在工人争取生存而斗争的压力下，
（目的:）欧洲一些国家的政府为①维护资本主义经济持续发展，②缓和阶级矛盾，
（方式：）制定了一些关于劳动、报酬、教育、卫生、社会救济等方面的法律和法规。
（表现：）社会立法首先从工厂法开始，然后逐渐扩展到其他社会领域。
（评价：）工业革命期间资本主义国家推行的社会立法虽然从法律上　一定程度保障了社会底层民众的一些基本权利，改善了工人的生活条件，发挥了缓和矛盾、化解社会冲突的作用，‖但没有从根本上实现社会的公正、公平，也没有消弭工人与资本家的矛盾和冲突。

第四分册第四单元（第12课～13课）
单元主题：社会主义由空想到科学
1. 空想社会主义的代表人物(A)： 圣西门 （法）、 傅立叶（法）、 欧文 （英）。
2.科学社会主义的诞生(A)：标志：1848年，《共产党宣言》的发表。

第四分册第五单元（第14课～19课）资本主义世界体系的形成
单元主题（一）：资本主义政治制度的普遍确立（美德俄日的崛起）
1、美国南北战争： (B)
⑴、原因： 南部种植园奴隶制阻碍北方资本主义（雇佣劳动制度）的发展
⑵、经过：导火线—林 肯当选总统；开始—186 1年，南方奴隶主挑起内战；转折—林肯政府颁布《宅地法》、《解放宣 言》；
⑶、结果：1863年，南 部联军投降。
⑷、意义(B)：a、维护了美利坚民族的统 一；b、为美国资本主 义发展扫清了障碍（黑人奴隶制被废，南方广阔市场），为其强大奠定了基础。C、未解决种族 歧视问题。
2、德国的统一和崛起：
⑴、德国的统一(B)：a、原因—分裂割据 的状态阻碍资本主义发展；b、俾 斯麦的“铁血政策”；c、方式—三次王朝 战争：对丹麦、奥地利和法国；d、影响—走上资本主义；保留专制主义与军国主义。
3、俄国废除农奴制改革：(B)
⑴、概况：1861年。沙皇亚历山大二世颁布
⑵、原因：落后腐朽的农奴制阻碍俄国资本主义发展
⑶、方式：自上而下的改革
⑷、内容：a、农民获得人身自由；b、交纳赎金得到份地。
⑸、影响：a、俄国走上资本主义道路；b、局限性：保留沙皇专制与封建残余。
4、日本明治维新：(B)
⑴、内容：a、政治上，“版籍奉还”“废藩置县”，强化中央集权；倡导四民平等b、经济上，承认土地私有，鼓励工商、贸易；思想文化上，引进欧美科技，推行教育改革，开化社会文明；军事上，实行征兵制。
⑵、方式：自上而下的改革
⑶、影响：a、日本走上资本主义道路；b、修约运动废除不平等条约；c、保留天皇专制和军国主义传统。
单元主题（二）：资本主义经济制度的发展（自由资本主义—垄断资本主义）
1、第二次工业革命：(A)
⑴、概况： 19世纪70年代—19世纪末20世纪初，电 气时代
⑵、内容：核心:：电 机的发明和运用（英国法拉第发现电磁感应）；新领域：钢铁；化学；交通—内燃机、汽车、飞机。(A)
⑶、影响： a、资本主义从自由竞争向垄 断过渡(B)；b、出现美 德等一批新兴强国。
单元主题（三）：资本主义殖民体系的形成（帝国主义瓜分世界）(A)
1、列强瓜分世界：
列强争夺焦点：非 洲、中东、亚 太地区
2、殖民体系的形成 ：
⑴、时间：19世纪末20世纪初
第五分册第三单元（第11课～13课）
单元主题（一）：20世纪初的国际冲突
1、 冲突的原因：20世纪初欧美列强政治经济发展的不平衡
美日的崛起：(A)美、日对欧洲优势地位的挑战：20世纪初，美国的工业产量已局世界首位，成为“世界工厂”，日本工业总产值的年均增长率仅次于美国；1898年美西战争与1904年日俄战争后，美、日两国成为欧洲之外的两大强国。
2、冲突的表现：两大军事集团的形成(A)
（1）、“同盟国”与“协约国”的主要国家
三国同盟：德 国、奥匈 帝国、意大 利，1882年形成
三国协约：法 国、俄 国、英 国，1907年形成
3、冲突的结果：一战的爆发
单元主题（二）：第一次世界大战
1、 一战的爆发：萨拉热窝事件(A)
（1）、一战的导火线：萨拉热窝事件，1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公出访波斯尼亚首府萨拉热窝，塞尔维亚民族主义者普林西普刺杀了大公夫妇。
（2）、一战的全面爆发(A)：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。接着，俄、德、法、英相继投入战争。
2、一战结束(A)：1918年，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终
单元主题（三）：凡尔赛－华盛顿体系
1、巴黎和会与凡尔赛体系(B)
（1）、巴黎和会的召开
①、时间：1919年1月到6月；地点：巴黎凡尔赛宫；与会国：一战的战胜国
②、主导国：美国、英国与法国
③、三巨头及其意图：美国威尔逊提出了“十四点原则”作为“世界和平的纲领，尤为重视国际组织的作用。英国劳合•乔治坚守传统的英国外交思想，在维持英国霸权地位的同时保证大陆力量的均衡。法国克列孟梭主张最大限度地削弱德国，确保法国的大陆霸权。
④、结果：签订《巴黎和约》，其中对德的《凡尔赛和约》为核心。《凡尔赛和约》的内容：第一部分为国际联盟盟约，第二部分是对德和约，对德国实行严惩（a.关于德国领土问题，b.关于德国海外殖民地问题，c.关于限制军备问题,d.关于赔款问题；德国民族复仇主义高涨，凡尔赛体系不稳定的因素之一）
⑤、影响：形成了战后西方的国际新秩序——凡尔赛体系
（2）、国际联盟：
①、时间：1920年1月，国际联盟成立
②、依据：威尔逊“十四点原则”提出建立国际联盟的建议（美国企图争夺世界霸权）
③、宗旨：国际联盟的主要使命是维护世界和平，制止侵略行为
④、实质：是英法维护凡尔赛体系的工具
⑤、结果：国联自身力量不足，尤其缺乏对大国的制约力，无法有效维护世界和平。30年代后期，名存实亡。
⑥、影响：为日后联合国的建立提供了宝贵的经验和教训。
2、华盛顿会议与华盛顿体系(B)
（1）、背景：凡尔赛会议后，欧洲的政治秩序暂时得到稳定。然而在亚太地区，新的政治秩序却仍然没有建立起来。英、美和日本之间的海军军备竞赛日趋激烈。
（2）、目的：为缓和矛盾，解决亚太问题和裁军问题
（3）、时间：1921年11月到1922年2月
（4）、参加国：美、英、日等九国
（5）、地点：华盛顿
（6）、成果：
①、美、英、法、日签订《四国条约》,终止英日同盟，有利于美国。
②、美、英、日、法、意签订《五国海军协定》规定美、英、日、法、意的海军主力舰总吨位之比为5：5：3：1.75：1.75。该条约提升了美国的海军实力，英国的海上优势开始丧失，日本的海军力量发展受到限制。
③、九国签订《九国公约》，保证门户开放政策，美国削弱了日本在中国的势力。使中国由日本独霸的局面又回复到了被几个帝国主义国家共同支配的局面
（7）、影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续和发展，它通过一系列条约确立了太平洋地区的新秩序，史称“华盛顿体系。”
3、战后英国世界霸权地位的变化(A)
（1）、一战后的英国经济——债权国到债务国，经济发展缓慢
（2）、一战后的英国殖民体系——英联邦的形成
⑵、英 国是头号世界殖民大国。
第五分册第四单元（第14课～16课）
单元主题（一）：十月革命与苏维埃政权的建立
1、 十月革命的时间、结果；(A)
1917年11月7日，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出起义的信号，彼得格勒武装起义爆发并取得胜利，苏维埃政权建立。
2、 攻占冬宫；苏维埃政权的建立：(A)临时政府所在地冬宫
3、 十月革命胜利的历史意义：(B)
十月革命的胜利是俄国现代化进程与世界历史进程中的重大事件。它使社会主义从理论走向实践，突破了资本主义世界体系，开创了两种社会制度并存、共处和竞争的世界新格局。推动了20世纪的民族解放运动，对世界历史的发展产生了深远影响。
单元主题（二）：苏维埃社会主义共和国联盟成立
苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间：1922年（A）
第八单元 “大萧条”中的资本主义世界（第27-29课）
（一） 如何认识1929~1933年资本主义世界经济危机的特点？（B）
此次经济大危机在深度和广度上是空前的，它来势凶猛，重创美国经济，并迅速席卷了整个资本主义世界。
1、范围特别广。从美国开始，蔓延到德、英、日、法等主要资本主义国家，席卷了整个资本主义世界。
2、持续时间特别长。从1929年开始，直到1933年，美国才逐渐走出危机阴影，持续四年之久。
3、破坏性特别大。经济危机爆发期间，整个资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人高达三千万以上。空前绝望的情绪四处蔓延，有人甚至认为“世界末日已经来临”。
（二）关于罗斯福新政
主要内容
新政的主要内容包括救 济、复 兴和改 革三个方面。救济是指救助急需帮助的大批失业者和贫民；复兴是指为失业者提供就业机会，使经济恢复运转；改革是指采取长远措施改善全国总体经济状况。
具体内容(B)
（1）金融方面，下令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行的信用。实行美元贬值，刺激生产和出口。
（2）工业方面，通过《全国工业 复兴法》，成立国家工业复兴局负责实施该法，要求各工业企业制定本行业的公平经营章程，规定生产规模、价格水平、工资标准和工作日时数等，防止盲目竞争引起生产过剩。
（3）农业方面，先后颁布两个《农业经 济调整法》，设立农业经济调整署，适量缩减农业生产，提高农产品价格，并调整农业信贷机构。
（4）社会福利方面，救济失业的同时，积极推行“以工 代赈”，兴办公共工程，增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。
作用:（1）使美国人民度过了危机，保证了美国的民主，开创了国家干预经济的先例，推动美国进入国家垄断资本主义，对美国后来的政策影响深远。 （2）开创了经济发展的新模式，对资本主义国家的发展影响深远。
（三）意日德走上资本主义道路：(A)
墨索 里尼在1922年率先建立法西斯政权(A)
1936年，二二六事变后，军 部确立统治地位，正式建立日本法西斯统治。(A)
德国(A)：作为一战的战败国，德国饱受割地赔款之苦，民族复仇主义恶性膨胀。世界经济萧条进一步加重了德国的生存危机，社会严重分化。希 特勒与纳粹党利用德国民众的民族主义情绪，于1933年初上台执政：
纳粹体制以集权为特征，以扩张为目标(A)：在政治上，确立一党专制元首独裁。第九单元 第二次世界大战（第30-32课）
（一） 英法的绥靖政策（A）
1、概念: 在集体安全政策受阻的情况下，英、法两国以牺牲他国利益为代价对法西斯国家的侵略实行纵容的政策。其核心内容是通过妥协退让以达到避战求和的目的。
2、表现:慕尼黑阴谋为绥靖政策的顶峰。
(二)集体安全体系失败：（A）
1939年8月，两国签订《苏德互不侵犯条约》(A):(A)条约规定：①双方互不侵犯，一方同他国交战，另一方保持中立；条约有效期为10年。②条约还划定了两国在未来东欧的势力范围。
（三）第二次世界大战：(A)
战争在欧洲的爆发及各国反应： 1 939年9月1日，德国以“闪击战”突袭波 兰。第二次世界大战在欧洲爆发。
1943 年11月，美、英、中三国首脑举行开罗会议，发布《开罗 宣言》，要求日本归还台 湾等所有中国领土。
1945年4月下旬，美、苏两军在易北河会师。5月8日，苏军攻克柏林，德 国投降，欧洲战争结束。
8月15日，日 本天皇宣布无条件投降。第二次世界大战落下帷幕。
（四）世界反法西斯联盟（A）
过程:（1）1941年3月，美国国会通过《租 借法案》，用于援助反法西斯国家。
（2）苏德战争爆发后，英美相继表态支持苏联，三国正式携手合作。
（3）8月，美、英两国联合发布《大西洋宪章》，不仅成为英美两国政治联盟的标志和世界反法西斯统一战线形成的基础，也成为后来联合国宪章的基石。
（4）1942年1月，包括中国在内的26个反法西斯国家在华盛顿举行会议，共同签署《联合国家宣言》，宣言的发表标志着国际反法西斯同盟的最后形成。
3、作用
世界反法西斯联盟形成后，反法西斯的军事力量与经济力量对法西斯轴心国形成压倒性优势，反法西斯国家确定统一的战略部署，对于最后战胜法西斯国家起了决定性作用。

---

苍溪县19130924258： 七年级历史上册一单元(1—4)课内容总结.1——4课的内容总结, - ？
爰柔宝宝：[答案] 1课元某人到山顶洞人的时间,发现地点,特征.2课原始农耕生活的时间地点,两大世界之最,水稻和粟,过着定居生活,氏族生活.还有老师列举的河姆度与半山坡农耕生活的共同之处(10点)3课,禅让记住

苍溪县19130924258： 人教版小学六年级语文上一单元第4课《索溪峪的“野”》主要内容 - ？
爰柔宝宝：[答案] 这篇课文,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情.文章紧紧围绕题目展开叙述和描写.首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一＂野＂字;接着,分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野...

苍溪县19130924258： 第一单元是多少课到多少课 第二单元是多少课到多少课 第三单元是多少课到多少课第四单元是多少课到多少课 .每一单元的重难点是什么 - ？
爰柔宝宝：[答案]最重要的是6、7、10、11、12、14、18、19、20课的内容,一般的重点就集中在商鞅变法,秦始皇加强君主集权的措施,汉朝的文景之治,汉朝时期的外交成就,南方地区为什么能得到开发?具有的先天性条件.民族分裂和融合对我国政权的影响.

苍溪县19130924258： 求高一历史第四分册答案 - ？
爰柔宝宝： http://user.qzone.qq.com/850219264/blog/1271506798?ptlang=2052&ADUIN=931686087&ADSESSION=1271920162&ADTAG=CLIENT.QQ.2719_FriendTip_QzoneFolder.0

苍溪县19130924258： 求人教版高中电子课文第四册第一单元的课文(只要第一单元？
爰柔宝宝： 哪个科目的?还有是高几的呀? http://xihuyuren.com/kew/new4.htm(不晓得是不是你要找的?) http://www.pep.com.cn/gzyw/xszx/pg/dzkb/dsic/

苍溪县19130924258： 结合《只有一个地球》这篇课文内容请你简要谈谈“只有一个地球”的含义.小学五年级语文第四单元第一课 - ？
爰柔宝宝：[答案] 结合《只有一个地球》这篇课文内容请你简要谈谈“只有一个地球”的含义. 答:“只有一个地球”指的是宇宙虽是广袤无垠的,却只有地球孕育了生命,因此,我们应该加倍爱护地球,否则破坏了她之后,我们将别无去处!

苍溪县19130924258： 北师大版语文书四年级第四单元第一课《落花生》的中心句是什么? - ？
爰柔宝宝：[答案] 人要做有用的人,不要做伟大、体面的人

苍溪县19130924258： 三年级下册语文书的第一单元的内容是哪些 - ？
爰柔宝宝： 三年级下册语文书的第一单元的内容因为版本的不同而有区别:1、人教版(人民教育出版社)三年级下册语文书的第一单元:第1课《燕子》 第2课《古诗两首》 第3课《荷花》 第4课《珍珠泉》2、苏教版(江苏教育出版社)三年级下册语文书的第一单元:第一课《长城和运河》 第二课《美丽的南沙群岛》 第三课《庐山的云雾》 3、沪教版(上海教育出版社)三年级下册语文书的第一单元:1 春的消息 2 啊,汤圆 3 春天的小雨滴滴滴 4 放风筝 5 荒芜的花园————不知道你需要的教材是哪个版本的?

苍溪县19130924258： (人教版)初一上册英语第四单元的第一课课文中文解释 课文是这样的:When i was about eight,I got a book about stars.That was the beginning of my life's ... - ？
爰柔宝宝：[答案] 在我八岁的时候,我得到一本关于星星的书.那是我生命工作的开始.当我年轻的时候,我没有使用了钱.我不买昂贵的东西,但我有我的眼睛.过去每天晚上我经常到外面去看星星

苍溪县19130924258： 目录是一本书的索引,是全书内容的提纲挈领.学会看目录可以帮助我们更好地学习.目录第一单元 人类文明的开端第1课 人类的形成第2课 大河流域---... - ？
爰柔宝宝：[答案] (1)据目录“人类的形成”可知,人类第一个社会形态是原始社会,据“大河流域---人类文明的摇篮”“西方文明之源”可知,人类第二个社会形态是奴隶社会,据“亚洲封建国家的建立”“中古欧洲社会”可知,人类第三个社会形态是封建社会,...