让幼儿园的孩子背诵古诗词、古文有什么意义？

因为宝宝从小我就给他学习古诗文，三字经什么的，所以我想找以国学为特色的幼儿园？~

您家住哪?东区那边《金苹果鸿泰艺术幼儿园》里面就有教三字经，还有弟子规，我姐姐家孩子就在那上的 现在一放假回来就会盯着我念， 我觉得那边幼儿园教育教学还是比较全面的

　　古诗文，记载着历史，并传递着中国文化。在古诗文中，有很多精髓的东西。比方说，《论语》,《弟子规》等，都会让我们在诵读中，学到一些道理。
　　就像我自己，小时候没发掘古诗文的文字的美妙之处，只觉得背诵古诗文是一种应付考试的行为。但长大之后，再拿起这些古诗文诵读一下，会觉得这些文字真的很美，韵感也特强。这让我在想一个问题：如何让儿子学得轻松，而不会从内心中对这些古诗文产生反感厌学情绪那？我想，根本教学思路就是--不能用强逼的方式让孩子学古诗文。让孩子自己想学古诗文，让孩子自己发掘古诗文语句的优美。让孩子，在玩中学，让孩子在不知不觉中学古诗文。
　　当然了，儿子的老师是不大赞同孩子在这么小学古诗文的。当孩子还在孕育时，我用胎教的方式给孩子传递古诗文，传递论语篇章。不过，孩子老师不大赞同胎教中给孩子灌输这些古诗文。老师的话，他不想自己的孩子一出生就是之乎者也的。所以，胎教灌输古诗文只进行了一天。自大那时起，我没有给儿子读诵过什么古诗文。
　　当儿子进入2岁时，儿子的姥爷向我们传递他的想法---儿子是不是该学学古诗，背诵背诵了？毕竟在国内，向儿子这么大的孩子，早都开始学背古诗，甚至把这么小的孩子能够背诵几首古诗当作孩子是否聪明的标准。当然了，我们不认为小时候能够背几首古诗就是孩子很聪明的象征。毕竟身边也有些孩子，小时候能背古诗，大人们看到孩子这么厉害，当时也觉得很骄傲。但是，孩子不用古诗文，时间久了，这些曾经会背的古诗文已经全部还给作者了。这种情况，到底是说孩子聪明还是不聪明？
　　既然小孩要学古诗了，那么就让他学的轻松些。老师给怎么给孩子教古诗？例如：
　　王之涣《登鹳雀楼》
　　白日依山尽 （老师用手画了一个大太阳）
　　黄河入海流 （用手摆出黄河水的样子）
　　欲穷千里目 （摆出望远的手势）
　　更上一层楼 （用双手交替蹬楼）
　　一首古诗文，在老师的动作演绎下，变得生动起来。于是，从那时候起，儿子开始学他人生中的第一首古诗文了。每当儿子学故事诗，我们跟着他一起做动作。慢慢的，儿子也能顺着我们溜出一两句诗词了。
　　所以，为了让孩子有兴趣的学古诗文，我们惟有给孩子创造一个轻松的学习环境。让孩子先喜欢学，才能继续进行下去。不能为了让孩子学，而逼他学，这样做只能让他对中文产生反感情绪。带着反感情绪学习，是学不好中文的，也是作为家与老师长不愿意看到的结果。
　　古诗教起来真的是很难,如果利用情景进行学习,幼儿就会产生学习兴趣.幼儿学古诗,由于幼儿思维、记忆力都处于具体形象阶段，一般的情绪下学古诗，并不感到有多少兴趣，如果在青青的草地上，教幼儿一首离离原上草，春天雨后花落时教一首春晓，幼儿就会兴趣盎然

我妈在我小时候的教育简单粗暴：先背唐诗，三百首背完之后背宋词，然后大学中庸论语礼记轮番上，背不完就不许吃零食跑出去玩儿。我至今深深记得小时候一把鼻涕一把泪含含糊糊背古文的悲伤场景，也难为我妈这样都坚持让我背完而不是中途喊停。我想背古诗词的好处不仅仅是长大看见美景后能说出落霞孤鹜秋水长天，更重要的是能为你打开文学之美的大门，古今中外人文社科本本读来，皆有有趣美妙之处。背古诗词大概还可以培养对文字的敏锐意识，毕竟古诗词讲究音韵之美，一字一句说来都觉得意气悠长。古文精妙，幼时得以隙中窥月，长大后或许才能望月玩月。草蛇灰线，伏延千里。小时读“天薄我福，吾厚吾徳以迎之；天劳我形，吾逸吾心以补之；天厄我遇，吾亨吾道以通之”，长大再读，简直几欲落泪。

有意义，不痛苦。小时候记忆力最好，学一遍就记住了，怎么也不会忘。我小学的时候自己买了注音版的四书背。大概是因为没有人要求我，背得很愉快。念一遍就不会忘了，后来受益良多。可惜只背了一点书丢了，深以为憾。脑力退化很残酷，高中的时候在学校背的东西就没那么记那么牢了。慢慢长大，可能经历了某件事或者读了某些书，会发现有些古诗文，有些话，突然就懂了，那种灵光乍现融会贯通的感觉，让人非常开心。原来背的古诗文是童年时预存的惊喜，会在成长过程中不时地兑现。真的很遗憾没有好好利用那时候过目不忘的大脑多背一些，如果有人指引就好了。古时候的文人从小填鸭背诵也是有一番道理，像苏轼，都是从上一代的教育里继承了成为文豪的能力。

举我儿子的例子。两岁半，能背大约150首唐诗宋词，《三字经》会一些。晚上，看到月亮，他会突然来一句“举头望明月”；看到小野花，他会摘一朵放我手里，说“吹花送远香”；前天我在摆弄花盆里的辣椒，他来一句“种花满西园”…不是显摆什么，只想说，只要孩子喜欢，背一点点传统文化，应该是无形的熏陶。所以，我建议大家，有时间，教孩子一点点，每天七八分钟即可。耳濡目染，熏陶一生，没坏处。

古文和诗歌中国文化的精髓，用问为什么嘛？身为中国人，特别是这个时代的孩子，历史责任非常重，第一要继承和发扬老祖宗几千年来留下的文化精髓，践行并传承，如今已经出现文化断层，希望他们这代可以弥补；第二在如今这个资讯发达交通方便的年代孩子还必须够global，要有全球的眼光，有展开的思想模式，才能生存。我们教孩子中国古老文化知识，需要丰富的课堂内容和知识延展，大量的实践让孩子玩中学，更重要的是老师，所以现在家长们最期盼厚的机构、教材和老师。这个行业大有所为！

周末带小宝去家旁边的公园，看见湖边一排的柳树，顺口就说了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。我小时候还没有背诵古诗的要求，都是奶奶教我的。一首一首念，念完了再用大白话解释意思，虽然一知半解，但潜意识还是觉得有趣。（古人写文都好押韵）现在年纪大了回想起来真的很怀念背诗念诗的那段时光，就像这句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”多美。比“这柳树好高！”“柳叶儿真绿！”有诗意多了啊。综上，古文中有好多美好的文字，能让平淡的生活变得更有趣，不是么？

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禾谭盐酸： 1﹑可以锻炼儿童的记忆力.唐诗有些篇章与儿歌相似,孩子记忆能力好,很容易背会.一般儿歌,艺术性差;唐诗中不少篇章、艺术性﹑思想意境均佳.常背一点唐诗,有助于增强孩子的记忆力. 2﹑可以使孩子受到美感的熏陶.唐诗中有不...

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禾谭盐酸： 简说意义,＂读史书使人明智,读诗书使人灵秀.＂学习古诗词不仅能使人灵秀,更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味,更加文明和高雅. 学习古诗词能造就和改变一个人的性格,能陶冶一个人的情操,能使人的志向、情操得到陶冶和升华. ...

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禾谭盐酸： 一:增强记忆力,提高语言文字能力,扩大知识面,古诗文上自先秦,下至晚清,传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎,培养学习兴趣,提高审美能力,增强自信心,培养耐性和长性,提高孩子的人格修养. 二:理解而后能背,所背的文章要典型而纯,先听后背,从易到难、从短到长、循序渐进,背课文一天之际在于晨,同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复,及时复习,多多重复.

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禾谭盐酸： 【好处】1. 使儿童的记忆力增强:古诗词都十分的有意境,比一般的儿歌要有画面感,孩子长时间背诵古诗有利于提高记忆能力; 2. 提高儿童的审美情趣:诗歌是我国灿烂的文化遗产,中国上下五千年中是个事一卷灿烂的画卷,尤其是古诗当...

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禾谭盐酸： 1、孤独的时候,想起抱膝灯前影伴身;愁的时候,想起不信人间有白头;乐的时候,想起一日看尽长安花;携手的时候,想起相知相悦相承欢;分手的时候,想起郎知石佛本无心….如果你没有背过这些古诗,即便处于相似的情景,你也不会...

安阳县15538567966： 让孩子背诵古诗词,古文有什么意义 - ？
禾谭盐酸： 最简单的意思:将来孩子在高考的时候文言文和古诗词有关部分会做的很好,写作文也可以引经据典.孩子现在正处于背诵的最佳时期.多让孩子背诵吧.

安阳县15538567966： 幼儿园小班应该背古诗吗? - ？
禾谭盐酸： 幼儿园小班的小朋友正是孩子启蒙的年龄阶段,背些古诗对孩子的启蒙教育还是很有帮助的,但小朋友年龄比较小,要教孩子一些浅显易懂的古诗来背,你三字经、百家姓等都可以背一些.

安阳县15538567966： 请问有没有适合幼儿班小朋友读的古诗 - ？
禾谭盐酸： 参考小学古诗, 或者唐诗三百首. 比如:1.鹅鹅鹅2.慈母手中线3.危楼高百尺4.松下问童子5.红豆生南国... 太多了,搜集一下吧