教师如何对待学生的心理问题

作为教师,请你谈谈你是如何对学生进行心理健康教育的?~

心理健康教育 如何培养出一名清华学子[心理健康教育微课]_clip

首先教师要学会自我排解，要认识到健康的心理是教师必备的素质，心理不健康将会影响一批批学生。经常开展自我分析，自我检查，“日三省吾身”，时刻提高警惕，战胜自我，培养自己开朗豁达的个性，主动与学生、同事、领导沟通，交流，争取大家的理解和帮助。努力工作，多出成绩，用他们的恳定、赞扬来战胜自己的嫉妒心。丰富自己的业余爱好，陶冶情操。做一个心平气和，心胸开阔的人。 其次就懂得宣传。在工作上，生活中遇到不顺利的事受委屈是难免的，知识经济加剧竞争工作压力大人人都有。关键是找到正确的途径来宣传。可以和家人、朋友聊天，把心中的怨气说出来，让家人和朋友用爱来安慰自己，还可以适当运动，在运动中让不快随汗水流出来。还可以去旅游，在旅途中放松心情，把坏情绪仍给大自然，把祖国山河的美好带回来。总之只要不伤害、影响他人、社会，适当的发泄，对心理健康是有好处的。 最后，就是要营造一个健康的校园人际关系。教师之间、师生之间要多一些理解和宽容，多一些关心和帮助。教师对学生要有一颗父母心、宽厚心，对于孩子没什么不可饶恕的错误。迟到、早退、做错题、调皮、捣蛋、不听话都是可以理解的，要允许学生犯错。关键是用恰当的方法让其改正。对于心理有问题的老师，其他教师和学校领导不能一味指责、训斥、处罚，而应运用心理学知识为其想办法、找原因、帮其改正。 国家大计，教育为本；教育大计、教师为本；教师大计，师德为本。而健康的心理又是高尚品德的必备基础。一个心理有问题的教师如何能为人师表，如何能创造性的培养人才。为了我们的学生个个都成为有责任感、有信心、有恒心、积极乐观而上的人，就让我们从现在，从自身做起，克服不良心理，树立健康向上的心态。师生之间不了解，缺乏情感基础，既无爱，也无恨，有一定的心理距离，彼此很少接触，表现出漠不关心的样子；或师生之间彼此还产生了消极的认识，从而导致不满、敌对情绪的滋长和行为上的对抗，这二者都是教师心理不健康的表现。有的教师不热爱工作和学生，或由于工作压力大，对学生态度粗暴，讽刺挖苦打骂学生，造成紧张对抗的师生关系。不良的师生关系会损伤学生的身心健康；不良的师生关系会影响学生的学习动机；不良的师生关系影响学生的学习成绩；师生关系会影响学生个性的发展。 教师应努力提高自己的心理素质，构建平等民主的新型师生关系。“平等、信任、理解、宽容、真诚”是新型师生关系的前提。教师要以平等的观念对待学生，尊重、理解和信任学生。以自身健康的人格、气质、素养等去影响和教育学生，促使他们成为心理健康的一代。

从木井中学辗转到丰宁二中后，我很荣幸地成为了八年级12班的“小班主任”。与他们相处的四个多月，我深切体会到孩子们心理健康的重要性。作为班级的管理者，要注意在能力范围内加强学生心理健康教育，以培养学生对环境的适应能力。对每一个学生的心理状态细心观察，发现问题，及时疏导。细心观察，了解学生的真实思想。

在那和他们接触一周过后，我意识到班里存在着以下几个很突出的心理问题。第一、班里部分孩子太有自己的想法，认为读书无用，对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、走私、做小动作等，影响了正常的上课。第二、班里有几个孩子早恋，学习注意力不集中。第三、部分孩子自私，容易在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。同学之间有了矛盾，小则出言不逊，大则大打出手，拳脚相加。第四、班里有极个别孩子由于家庭或是班级原因，没有存在感，极度自卑。第五、班里极个别学生由于是单亲家庭，无心学习，上网成瘾。

意识到班级存在这样的问题之后，我有点担忧，但是我明白担忧是无法解决这些实际问题的，果皆出于因。由于心理问题产生这些行为要使之改变是不能急于求成的。每周一下午的班会我都会有针对性地给他们说一下有关心理学方面的知识，有意无意地提醒他们审视自己当下的学习生活。同时时刻提醒自己要严中有爱，尽可能多的利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，和孩子们搞好关系，得到他们信任，让他们主动说出他们的故事，我和他们一起对症下药，改变现状。

首先针对班级部分不学的孩子太能咋呼，不仅自己没有学习效率，而且他们有着“我没学，你也不能学”的错误想法的同学。首先我抱以真诚的态度和这些孩子相处，和他们耐心沟通，寻找出他们学习的毛病所在。让他们意识到他们在学习生活中的不良习惯。接着从细节中发现他们的“闪光点”。比如说在课堂上找机会让他们发言，及时肯定、奖励他们，让他们建立学习的自信。最后根据他们的个性特点采取不一样的措施，让他们自愿约法三章，制定适合自己的学习目标。有了自己的学习目标，他们有很明显的改变，到期末，几乎可以保证课堂上有半个小时他们是在认真学习。

然后针对早恋这个日益突出的问题，我采用的是正面教育。我在第二次开班会的时候对孩子们说：“在情窦初开的年龄，谁能阻止你们荷尔蒙的分泌，对异性产生好感在正常不过了。只要我们明白自己现在的任务，分配好时间，把握好度，不影响正常的学习生活就好！”现在的孩子都聪明，从那以后，我再也没看到他们成双成对的身影，一门心思的学习过后他们成绩都有了明显进步。把这些例子作为正面“教材”再告诉别的班级，教育效果良好。

接着针对有个别孩子以个人为中心，比较自私，与班级其他孩子相处不够融洽这一现象，我以情感教育为准，采取就事论事原则。我从多种渠道收集正确处理同学关系的方式，并采用有效的方式告诉孩子们如何调节自己的情绪，使自己有良好的人际关系。同时开展“发现他人闪光点，找出自己缺点”的主题班会，以学生为主体对学生进行教育。在处理闹矛盾的孩子时，引导孩子从自身找不足，渗透“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的处事思想。培养孩子宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

其次，针对没有存在感的孩子，我每天都会了解他们的最新动态，对他们一天的行为最一个认真的评价。真心把学生当成知己、朋友，对他们充分地加以信任。我到那的第四周，有一个孩子对我这样说：“老师，自从家里有了小妹，我做什么错什么。父母不再关心爱我了。我每次考差，父母都表现出无所谓的态度，我现在不想学习，也不想呆在家里。”十几岁的小男孩说出这样的话让我很惊讶。接着这孩子泪光闪闪地告诉我他不在乎一周拿多少生活费，穿什么牌子的衣服，他只希望父母能把给他小妹的爱分一点给他。我把我自己的故事告诉了他，并开导他说：“正因为父母对你的信任与肯定，才会给你这么多自由成长的空间。当你是你小妹这么大的时候，他们给予你的爱并不给你小妹的少。而且现在他们依然给你了这么多爱，只是你忽视了或他们表达太含蓄。你要和你父母沟通架起爱的桥梁。”两周过后这个孩子一脸喜悦的跟我说他觉得他父母很爱他。

最后对单亲家庭的孩子，我一般尽量避免敏感字眼，但也从话语中让他们接受现实。我从一言一行上感化他们，消除其“戒心”。“戒心”消除后，他们在心理上就主动趋向于我，说出他们的烦恼与不满。听着他们的诉说我通常一言不发，只是很认真的听着。正如我们班的思雨说的那样，她不是想让人觉得她与别人不一样，只是想把自己心里承载的东西说给一个愿意听她讲并且尊重她的人，说出来后就轻松了。后期我问过她，她说她已经想明白了，大人有着大人的世界，她过好属于她的世界就可以了。还有一个小男孩给我讲完他的故事几周后告诉我他现在和他的后爸关系已经缓和了，他再也不用在网吧逃避他曾经“讨厌的”这个人。

正确引导学生，让孩子有信心
正确的价值观，才会更好

教师多引到学生的学习方白多讲正确的价值观等才能把学生的心理问题解决好

教师应当多关心学生的心理问题。
提前介入和更多关心是非常重要的。

学生的心理问题是十分重要的 无论是家庭还是老师都必须解决的一个问题 ，这个心理问题与学习成绩无关 ，所以我们老师在抓学生成绩的同时 ，一定不能放松学生的心理问题，我们老师一定要重视对待 ，毕竟一个身心健康的学生才是好学生的基础

你好对于学生的心里问题，应该是疏导同时也是要多沟通和交流的，设身处地为对方考虑问题

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淮南市19322432425： 班主任如何处理学生的心理问题 - ？
宣闻桑塔： 1、多沟通交流,以学生充分信任自己 2、帮助,行动上的支持帮助 3、什么样的问题,自己能否解决,不能的话给建议,让其寻找帮助

淮南市19322432425： 假如你是老师,你如何对学生进行心理健康教育 - ？
宣闻桑塔： (1)对症下药:在处理学生心理问题过程中,要针对学生心理问题的特点,依靠心理医生和专家会诊,个别指导,对症下药,先找到造成学生心理障碍的原因,不能一概而论.否则,花再多的时间和精力也是徒劳的.(2)正确引导:心病必须心药...

淮南市19322432425： 有关学生心理健康方面的教育,老师该怎样做? - ？
宣闻桑塔： 作为一名教育工作者,对学生进行心理健康教育,既是素质教育的有机组成部分,也是老师的一项艰巨的任务. 要做好中学生心理健康教育工作应注意以下几点:一是要敏锐地观察学生的心理动态.观察应该在学生没有觉察的情况下,利用...

淮南市19322432425： 如何发现对待和解决学生的心理问题 - ？
宣闻桑塔： 不知道你是学生家长还是老师,首先,你需要学习一些发展心理学的知识,了解不同年龄阶段的学生的心理特点和心理需求,做到心中有数,当一些问题出现的时候,不至于大惊小怪,如临大敌.其次,你需要多和学生沟通,了解他们心里的真实想法,而不是说教的方式,否则会引起他们的敌对和排斥,造成你们关系的紧张.第三,尊重每个个体的差异性和独特性,不要试图将所有的孩子都塑造成一个样子,而是根据每个孩子个性的不同因材施教,挖掘他们身上的闪光点,少一些批评指责,多一些包容理解.最后,加强自身的学习,给孩子树立一个好的榜样,引导孩子健康快乐成长.

淮南市19322432425： 如果学生出现严重心理问题,老师应该怎样处理? - ？
宣闻桑塔： 老师在生活中就应该多和孩子沟通,多和孩子交流,也可以把这件事情告诉孩子的家长.在和孩子沟通的时候应该多说一些正能量的话语,也应该说一些非常好的事情,可以站在孩子的立场上去思考一些问题.

淮南市19322432425： 如何正确对待学生的心理障碍 - ？
宣闻桑塔： 初中阶段是学生身心健康成长的一个最重要时期,也是人生由幼稚走向成熟的重要转折点.在这一时期,学生面临着许多心理方面和生理方面的特殊问题,部分学生还会出现各种各样的心理障碍.作为班主任如何正确对待和发现学生的心理障碍...

淮南市19322432425： 作为一个老师,怎么面对心理有缺陷的学生? - ？
宣闻桑塔： 我觉得最主要的是找到他的心理问题在什么地方,然后一点点鼓励他,帮助他找到自己,相信自己是可以的,慢慢的让他从阴影中走出来.光是靠老师一个人的力量是有限的,和学生的家长多沟通,一起来帮助学生克服这个困难会更好一些吧.

淮南市19322432425： 老师怎样对待现代学生的心理健康问题 - ？
宣闻桑塔： 积极关注肯定是第一位,具体或者说与问题相对应的措施那就因人而异,当然大部分老师对于学生中一般的普通的心理问题都是能够及时发现并加以引导的,不过对于现在当下学生中普遍存在的问题,可能已经不是老师所能解决的了,这可能需要学生自己甚至是家长还有整个社会一起努力了.

淮南市19322432425： 教师如何帮助问题学生解决心理问题 - ？
宣闻桑塔： 我认为应先取得学生对老师的绝对的信任,然后以学生为中心,用老师自己的经验去开导他们以及为他们出主意,但是老师必须做到绝对的守口如瓶以及耐心和爱心.否则就别去和学生谈论他们认为的隐私. 仅供参考,具体怎么做也要看老师自己的修为.

淮南市19322432425： 学校的抑郁症学生越来越多了,教师该怎样对待这些学生? ？
宣闻桑塔： 我的一半工作时间是和学生打交道的,有小学生也有青春期的孩子,我来浅谈一下抑郁是现代人的常见情绪,这种情绪会给我们带来不舒服的感觉,但正像恐惧会令我们身...