朱自清的《春》中"红的像火，粉的像霞，白的像雪”。为什么要这样排列？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。前文对照那三种树，这是第一。那为什么三种树要这样排序？有没有发现三种颜色依次变淡？如果将白放于红之后，就会太突兀。全手工，个人意见。
原文节选：红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
扩展资料
创作背景：
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
参考资料来源：百度百科-春
这样排列是对应着前面一句 桃树、杏树、梨树来写的 因为桃花的花是红色的、杏树的花是粉色的、梨树的花是白色的。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
主题思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。前文对照那三种树，这是第一。那为什么三种树要这样排序？有没有发现三种颜色依次变淡？如果将白放于红之后，就会太突兀。全手工，个人意见。
朱自青的《春》课文的预习有什么?
(二) 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<...
朱自清《春》的写作背景是什么?
写作背景：《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻，同年9月出任清华大学中国文学系主任;1933年4月又喜得贵子，心境愉悦，所以，《春》这篇文章体现出了他乐观向上的情绪。
关于朱自清的作品《春》
朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香,要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱...
朱自清《春》公开课教案设计
朱自清《春》公开课教案设计 篇6 教学目标: 一:掌握生字词,通过抓全文关键字,理清作者思路,同时使学生懂得:为写出生动形象感人的文章必须认真观察,投入全身心的感情。 二:通过对春的重点理解,弄清仔细观察写法。并进行片断仿写。 三:教育学生热爱自然,做生活的有心人。 教学重点: 一:找出比喻中的本体和喻体...
《春》的作者简介
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表...
朱自清与《春》
详情请查看视频回答
古诗《春》中描写春花色彩美的诗句是
唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”林花扫更落，径草踏还生 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》二月湖水清，家家春鸟鸣 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》闻道春还未相识，走傍...
朱自清的主要作品有什么?
有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等。1、《春》《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作...
有关春天的美文有哪些??
那么,就让我们相携着走进春天吧,抛却所有的遗憾和烦恼,深入春天的腹地中,再次醉享美丽。 春天毕竟到了,一切都可以重新开始,我们可以生活在明天的日子里,让心中的激情与希望,再次被季节点燃! 除了自清的<春>,其他名家的写春美文还有: 春底林野 许地山 春光在万山环抱里,更是泄露得迟。那里的桃花还是开着;漫游的...
《春》一课朱自清是从---。---。---。来描写春雨形态美的
理清思路之后,就要抓住重点品味、理解、赏析作品了,要注重对语言的品味。《春》的语言非常精美,准确生动,朴实鲜活,意味隽永,可品味的地方很多,如文中动词的运用、句式的变化、口语的穿插……都是很有味道的。这一个步骤,要注意突出重点,抓住精彩的地方深入体会。四、联想拓展古今中外写春的作品很多,教师可引导学生...
兴残韦安：[答案] 有:花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.后面还有好几段.“吹...
麻章区19340169837： 朱自清的《春》中写“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三句话的顺序可以调换吗?为什么? - ？
兴残韦安：[答案] 不可以,因为前面写的见识桃树,杏树,梨树.他这个是按照花的颜色写的
麻章区19340169837： 朱自清的《春》中的“红得像火,粉得像霞,白得像雪”这句话中的三个比喻能否调换过来?为什么?要按照题意回答,否则一分没有 - ？
兴残韦安：[答案] 不可以“红得像火,粉得像霞,白得像雪”和前边的“桃树,杏树,梨树”对应
麻章区19340169837： 朱自清的(春)说:“红的像火,粉的像霞,白的像雪.”而本语段却说:“杜鹃正盛开,白的如棉如雪, - ？
兴残韦安： 不好,最后都是如雪,重复后没有优雅的语感,而且比喻不恰当
麻章区19340169837： 朱自清春的阅读答案红的像火粉的像霞白的像雪一句用了什么修辞手法 - ？
兴残韦安： 该句运用了比喻、排比修辞手法.
麻章区19340169837： 朱自清的《春》中的八种修辞手法.每个修辞手法,都要用文中的一句话举例 - ？
兴残韦安：[答案] 1.拟人: 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.(拟人) 一切一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.(拟人) ... (回环、拟人) 4.比喻 红的像火,粉的像霞,白的像雪.(比喻连用) 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛...
麻章区19340169837： 红的像火,粉的像霞,白的像雪,实写的是什么,虚写的是什么 - ？
兴残韦安： 朱自清的《春》能够得以颂唱就是因为他的完美表现.三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写,叙事,议论,说明等手法有它的内在逻辑关系,上下文是一一对应的,红的像火对应的是桃花,粉的像霞对应的是杏花,白的像雪对应的是梨花.用这几个排比着重突出了春天的色彩,完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天的美丽.
麻章区19340169837： 朱自清在写《春》时,多处用了比喻,如写桃花、杏花、梨花,说它们“红的像火,粉的像霞,白的像雪;写… - ？
兴残韦安： 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,《春》朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚
麻章区19340169837： 朱自清《春》中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的颜色,其特点是什么? - ？
兴残韦安： 这是文章中的第四段,可以概括为“春花图”.这里运用了比喻和拟人的修辞手法,具体而生动形象地写出了花的艳丽和颜色繁多.加上后来作者假想中的“果子”,形成了一种虚实结合的写作手法.另外,由树上花儿到地下野花的写作顺序,叫做“由高到低”. 这是一篇景物描写的文章,分析段落大意的时候可以依照这几点: 1.抓住特征;2.注意顺序;3.分析写法;4.体会修辞. 希望你可以通过分析这个段落,把这种方法运用自如!祝你学业有成!
麻章区19340169837： “红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句用了那些修辞手法?作用是什么? - ？
兴残韦安： 用了比喻,排比的修辞手法. 1、这段话运用比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景,对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅.,三个...
