初中生物学习方法

作者&投稿:支邢 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初中生物学习方法有哪些?(转)~

一、先记忆,后理解,掌握基本知识要点与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓先记忆,后理解。在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律一、先记忆,后理解 , 掌握基本知识要点与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓先记忆,后理解。在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。二、注重理论联系实际,达到学以致用的目的生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力。1.联系自然实际。居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活,学习有关知识时,到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时,更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。3.联系生活实际。生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍,所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识,生物学知识也可以指导我们的生活行为。三、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果1.简化记忆法。即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。2.联想记忆法。即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。3.对比记忆法。在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。4.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。5.衍射记忆法 以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。四、掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。1.分析和综合的方法。分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法,综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法,分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法,两者密切联系,不可分割。只分析不综合,就会见木而不见林;只综合不分析,又会只见林而不见木。2.比较和归类的方法。比较是把有关的知识加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行:一是寻找出知识之间的相同之处,即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处,即同中求异。归类是按照一定的标准,把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法:一是科学归类法,即从科学性出发,按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法,即从实用性出发,按生物的非本质属性进行归类。3.系统化和具体化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类,而且是把知识加以系统整理,使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中,经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式,把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中,适用具体化的方式有两种:一是用所学知识应用于生活和生产实践,分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。4.抽象和概括的方法。抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法,抽象可以有两种水平层次的抽象:一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法,它也有两种水平层次:一是非本质属性的概括,叫做感性概括;另一种是本质属性的概括,叫做理性概括。五、用生物学的基本观点统领生物学的学习树立正确的生物学观点,可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中,要注意树立以下生物学观点:1.生命物质性观点 生物体由物质组成,一切生命活动都有其物质基础。2.结构与功能相统一的观点 包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。3.生物的整体性观点 系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。4.生命活动对立统一的观点 生物的诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。5.生物进化的观点 生物界有一个产生和发展的过程,所谓产生就是生命的起源,所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂,从水生到陆生、从低等到高等的规律。6.生态学观点 基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的,也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

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初中生物并非主科。如果像其他几位同仁说的那样去读。估计你语数英就会比别人少时间读了。我教过初中生物。个人见解如下:
生物其实要记的并不多。最最重要的是课上认真听讲。如果你一节课没认真听。你过会花3小时来补说不定效果也不如课堂听的。毕竟题目是老师出的。生物有些是抽象的。要高中后比较理解。而老师会点拨你,会告诉你大概掌握到什么程度。这样你就不用花时间去深究了。毕竟不考嘛。所以上课认真听,认真做笔记。如果你不想整天复习生物就必须做笔记。这样你复习时就有依据。可以省下很多时间。也可以直接知道重难点。而如何做笔记是很关键的。不是只有抄。你可以在书上花。然后重点字眼记得做标记。切忌书本不要画得乱七八糟的。否则你过后自己都不爱看书了。课本知识并不多,只要看透了,你什么题目都会。
我建议你课前花5分钟预习。只要5分钟认认真真地看效果差很多。为什么要预习?预习可以让你提前知道老师这节课要讲什么。可以让你知道自己课本哪里懂了哪里还不清楚,这样课上你就有重点地听老师的讲解了。你也可以知道课本的相对重难点在哪儿。到时可以跟着老师的思路做好笔记。这样考前复习就轻松很多了。
课后只要完成老师布置的作业即可。无需做太多其他的。但是对你不清楚的地方一定一定要马上翻书。这样无形中你对书本熟悉了。对知识点掌握了。
考前一定要复习。这是考高分一定不可缺少的环节。不管哪科。考前一定得看书。除非你平时每天都在重复看书。不过对于生物这是不可能的。先看笔记,对着书本看笔记。若有时间看详看书本。
不好意思,为了强调一些重点,啰嗦了。希望你看懂了。其实只有四个环节。课前预习5分钟。课上认真听,认真做笔记。课后认真完成老师布置的作业(不会的一定要马上翻书),考前做好复习。这样没花你多少课后时间吧?

关键是常看常记,不懂就及时问,试着用一下遗忘曲线的记忆法,就是学习的当天,第三天,一周后,半个月分别复习,加深记忆,平时准备一个小本子,上面记一些容易混淆的知识点和特别重要的考点,你可以补充一下你在学习中遇到的具体问题,也方便我有针对性地回答。另外也要勤于思考,发现问题,初中生物的实验比较直观,要自己动手,观察,希望能帮到你。

生物学习方法 [转一位大学生的贴]
方法有两个,一是归纳,二是做题。
首先讲讲归纳,这是我个人最推崇的方法。因为我高三这一年花在比赛上的时间很多,没有严格地按照老师的进度很系统的复习,但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路,很有效的提高了复习效率,达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来,解释各个术语的含义,列出它包含的的种类或分支的方向,并清晰地标明各个知识点之间的联系
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"生物课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度,科学的学习方法。
重在理解、勤于思考 ,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。
要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法
重视观察和实验,生物学是一门实验科学 ,在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。
要重视理论联系实际,学以致用 理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。 "

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