中国教育网络联盟 孩子处于幼小衔接时家长在教育方面应注意些什么？
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谈如何做一名合格的家长
家长无不盼望自己的孩子成为未来社会的合格人才。孩子的成长有赖于父母亲的抚养与教育，家庭教育的质量取决于家长的素质，好家长才能培养出好孩子。如何才能做一名合格的家长、教育好子女呢？
一增强教育子女的责任感
马克思很重视家庭教育，他说：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教养子女。”这段话告诉人们：不论我们是从事何种职业的，只要有了孩子，当上父母，教养子女就成为一桩神圣的行业，义不容辞的责任。它关系到孩子的前途，家庭的幸福。
有些家长认为，家庭只管孩子的生活，教育是学校的事，他们没有意识到：教育孩子首先是父母的责任，有些家长对孩子百般宠爱，放松了教育，这也是没有很好地履行自己的职责；还有极少数家长只管“抓钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的天职。法国作家福楼拜尔说过：“国家的命运与其说是操在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手里。”所以，家长要增强教育子女的责任感，履行社会与国家赋予的神圣职责。
二家长要提高自身素质，作孩子的榜样
有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不见得准确，但却有一定道理，即家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化，家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。特别是幼年儿童，他们的思维具有具体形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径。而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。所以，人们常说：孩子是父母的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长定能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。在一次家教咨询中，一位母亲向我诉说她五岁的女儿脾气暴躁，对她经常发脾气，在幼儿园常攻击其他小朋友。当我进一步了解孩子的家庭教育状况时发现，得知孩子的父亲性格就很粗暴，常以打骂和其他体罚方式对待女儿。显然，孩子的不良性格是从她父亲那里习得的。一位教子有方的母亲很注意培养孩子诚实的品质，她说：“为了培养孩子诚实，我在孩子面前从来是说话算数的。”这位母亲就是用身教的方法来培养孩子的优良品质，取得了很好的效果。
学习科学育儿的知识，提高家教水平。现在有不少家长望子成龙心切，但由于缺乏家庭教育的正确观念，方法不当，以致在教育子女上效果不好，甚至造成令人痛心的悲剧。有人说，家长不懂得儿童心理特点，不掌握教育子女的科学原则、方法，犹如列照行医，其后果 是一样的，这话颇有道理。家庭教育是一门综合性科学，需要家长不断学习，为了教育孩子，家长要学一点儿童生理、心理及教育方面的知识，掌握科学育儿的原则与方法，不断提高家教水平。
三幼儿期家庭教育的内容、任务与方法前面已讲了不少，这里从当个好家长的角度，着重谈以下几点：
1、树立正确的教育观念
不少幼儿家长迫切期望孩子成才，但又不了解幼儿身心特点和发展规律，出现了“重智轻德”、“早期定向培养”等问题。有些家长采用小学化方式进行超前教育，对孩子进行强制性训练，迫使孩子学习他不感兴趣的东西，从而剥夺了孩子欢乐的童年生活，阻碍了孩子生动活泼、主动地发展，影响甚至损害了幼儿在身体、品德、情感、习惯等重要方面的发展，这类实例是不少的。所以，家长必须树立正确的教育观念，尊重幼儿的年龄特点，科学施教，促进孩子体、智、德、美诸方面和谐的发展，注重提高整体素质，为培养祖国所需要的人才打下初步基础。
2、掌握科学育儿的一些重要原则与方法
教育好孩子，必须掌握科学育儿的一系列重要原则与方法。着重有以下几点。
首先是正面教育。
正面教育是一种积极的教育思想和原则，有的家长平时很注意教育孩子，在教育上也没有少花精力，但效果不好，甚至出现“越管越糟”的现象。如其中一些家长，平时眼睛老盯着孩子的缺点，整天唠唠叨叨批评个没完，或者总爱当着孩子的面去数落孩子的缺点。这种做法不仅无助于克服孩子的缺点，对于幼儿说来往往反会强化缺点。因为对小年龄孩子说来，通常是以成人的评价来认识自己的，成人说他怎么样，他就认为自己是怎样的，而且这种数落很容易伤害孩子的自尊和自信心，对幼儿发展很不利。孩子有了缺点，家长应通过讲故事、讲道理等方式耐心教育并引导孩子学习别人的优点，当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、表扬的正面教育方法促进孩子的行为朝着家长所期望的、良好的目标前进。一个经常得到家长正面教育的孩子，总会充满信心地、愉快地成长。
其次，要严爱结合。
每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩子爱得过度，出现了娇纵、溺爱的现象，这就不利于孩子身心健康发展了。在教育孩子上，家长应做到严爱结合。
所谓严并不是指板起面孔严厉对待孩子，而是指在教育孩子时要坚持原则。但要做到严爱结合并不是件容易的事，不少家长道理上也知道应将爱与严结合起来，但遇到问题，特别是当孩子一哭一闹时，就往往会动摇家长管教的决心，常常以感情代替理智，不能坚持原则。因此，要做到严爱结合，还需家长有坚强的教育意志。
有一位优秀的家长以《藏起一半的爱》为题，写了一篇短文，说了她对亲子之爱的看法，其中有这样一段，“我说对孩子要藏起一半的爱，不是说只给孩子一半的爱，不是说要减少对孩子的爱，而是说家长应理智地爱孩子，赋予爱以更广博、更深刻的内涵。我觉得，这才是家长对孩子真正的爱，真正的负责。”这段话对广大家长可能有启示。只有严爱结合，才能教育好孩子，才是对孩子真正的负责。
再次，要保持教育的一致。
这是家教取得成功的重要原则，教育的一致性是指施教者对孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母双方、祖辈父辈以及家庭和幼儿园在教育上的一致性。教育取得一致就能促使孩子的行为向着同一个方向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清、无所适从，甚至形成孩子两面性等不良后果。
3、了解自己的孩子
有的家长看了不少有关科学育儿的书，但仍然教育不好孩子。学习科学育儿知识是必要的，但光有书本知识还不够，还需要了解自已孩子的特点。从一定意义上讲，每个孩子都是一本书，一本家长必读的书。作为家长，要教育好孩子，必须在掌握一定科学育儿知识的同时，读懂您的孩子这本书，即了解孩子的个性特点与发展水平，了解孩子所思所想及他的兴趣与潜能，在此基础上进行教育。比如：有的孩子自信心强，有的孩子比较自卑，对这两类孩子，家长在教育上就要有所不同。对前者，家长应在保护孩子自信心的同时，注意让孩子看到自己的不足之处；对后者，则要帮助孩子看到自己的优势与潜力，注意为孩子创建获取成功的机会，并给予适当的鼓励，以增强自信心，克服自卑感。这样根据孩子实际情况进行有针对性的教育，就会取得较好的效果。所以，家长要细心地观察孩子、了解孩子、研究孩子，在此基础上科学施教才能有效地促进孩子的发展。
（四）创建有利于孩子健康成长的家庭环境
家庭环境是影响幼儿身心健康最重要的因素。因此，家长要重视为孩子健康成长创设良好的家庭环境。家庭环境包括物质环境和精神环境，在这里主要是强调精神环境的创设：
1、让孩子拥有一个温馨的家
首先，家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱、和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福的。如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。一位幼儿的母亲给中央人民广播电台“专家热线”写来一封信，信中谈到他原本天真可爱的孩子，现在快四岁了，倒出现许多毛病：吮指、脾气暴躁，甚至说谎等。她不知是什么原因，也不知该如何教育。从信中还得知近年来她和丈夫不和，经常吵闹，由于她情绪不佳，对孩子教育也缺乏耐心，每当发现孩子出现上述毛病时便打骂。显然，孩子出现这种毛病是心理不健康的反映，而产生心理不健康的原因，正是由于缺少一个温馨的家庭环境和母亲不良的教养态度。
其次，家长要设法营造一个和谐的家庭氛围，使家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣。如利用假日开展家庭娱乐活动、利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中，身心就能健康成长。
2、建立良好的亲子关系 收起
病症一：没有时间观念
有些孩子上了小学后，在家里做作业磨蹭，比如隔一会儿说上厕所，隔一会儿又说“肚子饿，去吃点东西”等。让孩子较早形成良好的时间概念，比如说告诉他吃一顿饭需要多少时间，唱完一首歌通常需要多少时间等，强化孩子对时间的概念，就能让孩子有意识地在规定时间内完成作业；和孩子好好沟通，一起合理地安排他的作息时间；留给孩子足够的自由空间，这样他就不会产生逆反心理。
病症二：没有养成良好的学习习惯
培养倾听习惯，家长可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩子的倾听能力。学会整理书包，上小学和幼儿园很大的转变就在于一下子多了很多课本，上课的时候很多孩子早就从书包里掏出书本准备好，而没有培养好整理习惯的孩子依然在书包里搜寻书本，等老师叫学生把书本翻到第几页时，那些还是找不到书本的孩子就跟不上节奏了。还有培养握笔姿势的正确方法和坐姿等。
病症三：家长无意识地打击孩子
比如邻居的孩子考了97分，你的孩子只考了90分的时候，就不要拿自己的孩子跟别人的比，要相信每个孩子都是独一无二的。当孩子说“我长大了想当飞行员”的时候，你也千万不能打击他说：“就你这样，一定会从空中掉下来！”不能打击孩子，要知道每个孩子都有自己的想象空间，这些看似幻想的东西以后就是他努力的动力。给孩子一个快乐的心态对培养学习兴趣是很有必要的，学会经常鼓励孩子。
病症四：为了学习而学习
在幼小衔接过程中，最重要的就是要充分尊重和关注孩子身心，让孩子能轻松学习，循序渐进，千万不要让孩子走进“为学习而学习”的误区，应重情商训练。不断促进孩子综合素质的提高，帮助他们逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯；为他们在心理、行为、知识、社交礼仪、特长发展等各方面充分做好进入小学的准备。
面对越来越热的幼小衔接课程，专家提醒家长，五六岁的孩子是应该发展兴趣、爱好，培养思维方式，养成良好行为习惯的阶段。这一时期的孩子应该在“玩中学”，违背孩子年龄规律，强制孩子要“坐得住”，很可能让孩子失去对学习的兴趣，最终得不偿失。（文章转自 中教联盟 更多精彩请访问）
对策：幼小衔接要做好三个过渡
专家指出，“幼小衔接”要做好三个方面的过渡：
一是学习环境的变化和人际环境的变化给一些孩子造成情绪上的焦虑与不安。幼升小一般有一个月的过渡期，这一个月的过渡期首先让小朋友认识老师、身边的小朋友；同时，让老师用浅显生动的语言描述将要学习的内容，让孩子对所学内容感兴趣。此外，家长也应在这个时期配合引导，多和孩子在一起，帮助孩子度过这段转折期。
二是要适应学习方式的变化，由一个轻松活泼的教学环境到一个相对比较严谨的教学环境，由以游戏和玩耍为主的幼儿园生活跨越到以听、说、读、写、算为主的学习生活，有些孩子一时会感到不适应。
三是要适应作息时间的变化，由相对宽松到要严格遵守时间安排。让孩子收心，关键是帮助他们建立有规律的作息时间，而不是生硬地加大学习量、增加学习时间。
最主要的就是培养责任心，做错事自己承担，比如：美国前总统里根，小时候玩球，把别人玻璃打破了，他爸爸要他自己赔给邻居12.5美元，当时那么多钱可以买100只下蛋的母鸡了，然后爸爸先帮他付，让他在一年内还完欠爸爸的所有钱，于是他只用了半年就还完了，后来成为美国总统。这是一个典型的例子，告诉了我们西方教育和东方教育到底差别在哪，如果让孩子有人责任心，那么他很快就会变成乖孩子，至少不乱闯祸，还有就是千万不能对孩子打骂，否则会对他心里不好，可能以后会对父母这样。
孩子独立，集体生活，遵守纪律
恽牵捷力： 幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接.由于小学生活与幼儿园生活不一样,在幼儿园里孩子是处于被照顾的地位,孩子饿了渴了冷了老师都会照顾到,而且幼儿园教学以活动和游戏为主,孩子会比较轻松,在整个幼儿园生活中他们始终扮...
西丰县19884386458： 什么是幼小衔接?孩子在幼小衔接班主要学什么? - ？
恽牵捷力： 幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接.处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义. 幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观...
西丰县19884386458： 孩子处于幼升小阶段我应该把重心放在哪?要让孩子上幼小衔接么? - ？
恽牵捷力： 对于幼小衔接班,很多家长都有矛盾的心情.一是怕过早让孩子接触小学知识,打消孩子上了小学以后的学习积极性;二是又怕如果不上幼小衔接班,孩子将来上了小学跟不上学习进度.其实,很多家长们这个时候对于幼小衔接已经处于一个错...
西丰县19884386458： 幼小衔接的重要性,该怎么去学 - ？
恽牵捷力： 幼小衔接要解决孩子从幼儿园到小学过渡期的适应问题(,这对孩子今后的学习生活有重大影响).(好的有效衔接班)主要培养主动学习的兴趣,良好的学习习惯,自信开朗的个性.如果孩子本身适应能力较弱,或是生活学习习惯存在问题,幼儿园相关辅导欠缺,那么给孩子报班还是很有必要的.希望我的回答能帮助到您! 上海的话,赢在起点的课程就主打能力培养,(而非仅仅关注识字算术等知识学习,)针对学习能力、社会交往、行为习惯等六大方面的内容,帮孩子打基础.可以去看看.
西丰县19884386458： 什么是幼小衔接? - ？
恽牵捷力： 孩子从幼儿园走向小学教育的这个过程,也就是幼小衔接.
西丰县19884386458： 什么是幼小衔接? ？
恽牵捷力： 孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接.幼小衔接最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要. 一、学习习惯早培养:良好的学习习惯包括: 1、认...
西丰县19884386458： 幼小衔接一般上多久 ？
恽牵捷力： 幼小衔接一般上1年,所谓的幼小衔接,指的就是为了连接起幼儿教育与小学教育,所发展出来的衔接教育,幼小衔接的课程教育是为了能够让孩子摆脱幼儿园学习当中的习惯,可以更好地让孩子接受小学教育的状态.在幼儿园时期,小孩子所接受到的教育主要是以在玩乐当中学习为主,而从小学教育开始,对于孩子们思维方式与学习习惯就有了非常大的不同,如何使得孩子能够更好的适应小学教育,更加快速的融入到小学教育当中,这就是幼小衔接所需要解决的问题.
西丰县19884386458： 幼小衔接到底是什么意思,又该怎么做? - ？
恽牵捷力： 其实正如字面上对幼小的儿童进行引导,让他更好地成长,对今后的学习生活能游刃有余.可以考虑一下爱麦吉工具箱,对这个年龄的孩子来说,学习能力的培养和学习习惯养成有帮助.
西丰县19884386458： 幼小衔接市场前景如何? - ？
恽牵捷力： 幼小衔接的市场分析:一、刚性需求1.58%的孩子升入小学后无法适应,心理落差大、学习兴趣低落、独立能力差.2.据2018年中国小学生升学数据显示:考上重点小学的儿童,98.6%都接受过系统的幼小衔接教育. 二、发展空间巨大 1.中国幼小衔接教育的现状是:蓬勃发展,良莠不齐.部分治标不治本的填鸭式教育,想方设法让孩子学一年级知识的行为也是捡了芝麻,漏了西瓜. 2.2018年统计:即将升入1年级的孩子可高达1.1亿人.谁做到了专业、科学、口碑好的幼小衔接教育,谁就抓住了成功.
西丰县19884386458： 如何做好幼小衔接工作?幼升小孩子怎么衔接?父母如何帮助孩子升小学?？
恽牵捷力： 招考在线的小学专家表示,小学一年级的学生刚刚从幼儿园内走出来,进入一个新的学习环境,这时候的他们其实是比较无助,比较迷茫的,那么为了让孩子们快速的适应小学学习和生活,小学专家们应该根据小学教学的特点为为一年级的孩子...
