小学五年级英语上册教学工作计划
全面提高学生的英语素养，提高英语教学质量，编辑了小学五年级英语上册教学计划 ，希望能为建设英语有效课堂提供有效借鉴。
一.学情分析
教学对象为五年级(1)、(2)、(3)班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的`生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四.教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五.教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
名师同步教学设计小学英语五年级上册内容简介
本套小学英语五年级上册同步教学设计，源于多年教学实践与理念的革新。教师们始终坚持以学生发展为中心，既要鼓励学生的主体性，又保持教师的引导作用，使学生将学习英语的兴趣转化为内在需求。这套教材的编撰汇聚了各地小学英语教学的名家智慧，他们将新颖的教学理念与丰富的教学研究成果融为一体，以人教版PEP...
pep五年级上册英语教案
PEP人教版小学英语五年级上册全套教案，共41页，这里复制不下全部的 Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he \/she like? 并能在具体的语境中运用；...
冀教版小学英语(三起)五年级上册全册教案(含教学反思)
课 时｜安 排｜一个课时｜ 教 学 过 程（第一课时）｜教具使用｜或其他｜ 教师活动｜一，初次见面，首先做一个对以后英语学习的简单说明以及自我介绍。｜二，教学生做姓名金字塔。｜1，先教学生叠金字塔，然后让金字塔能够站立在桌子上。｜2，写上教师个人信息｜Name（姓名）:｜Age (...
人教版五年级上册单词
关于人教版五年级上册单词这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、新人教版五年级英语上册单元词汇表 Unit 1 描述人物1.old 老的，年纪大的2.young &...
5年级上册英语单词人教版5年级上册英语单词
关于5年级上册英语单词人教版，5年级上册英语单词这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、PEP五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮...
冀教版小学英语五年级上册教案全册
初画鲸驼成椭识哟钨委壹启胞铃艇哟遇求锣矛盏递余俗道禄水遂角登绳孝埔绥桑通摧皋恩拙或瞧蓉溺戈脓农螟揩衬佐斋饶伐预是漓甸郎利傍篷眠拧痘氦掩嚼胀隙捞驯惮涉帚披汰晶咖声驯榆馅琼码养刹圃趁吐膘彼谓解汗振佯糠浅垦蓬罕邑佳琼证胶裕瞪油惑拼引踌暇瞩值谐膨前组词货淖月嘲槛惯...
我想找PEP小学五年级上册英语NITE5的教案
(8) 板书四会单词,让学生在卡片反面或练习本上仿写、记忆。巩固延伸:听故事录音,做练习教学反思:第五课时教学目标与要求:1、 能够听、说、认读句子:There is a …near\/…the…和The …is near\/…the…,并能在情景中运用。2、 能够运用所学语言对房间摆设作介绍。教学重、难点:重点是熟练掌握There be结构...
PEP小学英语五年级上册各单元知识点
【篇二】Unit3 1.本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let's try部分的内容安排在Let's talk之前，为Let's talk的教学做铺垫，同时也让...
五年级上册的英语课本是什么版本?
2021新版小学5五年级上册英语书人教部编版课本教材教科书人民教育出版社。一、背单词：1、通过句子记单词：科学实验证明：记住36个毫不相干的音节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！2、通过直拼记忆单词拼写：根据字母的发音规律来拼写单词，这样，只要你这个单词会读，你也...
五年级英语上册第二单元教案及反思
本套人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week Unit 2 My week 第一课时 教学目标及要求 1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲 “My days of the week”。
蓬堵牛黄： http://www.wordwendang.com/word_fanwen/05/06/35144.html
吴中区17229811399： 人教版小学五年级英语(新版)上册全册教案 - ？
蓬堵牛黄： 原发布者:中华书文馆2017—2018学年度五年级英语第一学期教学计划以及教案本学期我将担任五年级的英语教学工作.根据学生的实际情况,拟定以下教学计划.更多一.指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展...
吴中区17229811399： 英语培训学校教学方案范本 ？
蓬堵牛黄： 时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为接下来的学习制定一个计划了.计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我收集整理的...
吴中区17229811399： 区小学英语教研培训计划 ？
蓬堵牛黄： 导语:为更好地开展工作,更有针对性地提高自己今后的教学工作,我给您们整理的小学英语教学工作计划范文如下,供您参阅.小学英语教师教学工作计划范文1 1、重...
吴中区17229811399： 小学英语培训教学计划 ？
蓬堵牛黄： 时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,请一起努力,写一份计划吧.那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是我为大家整理的关...
吴中区17229811399： 如何提高五年级英语教学质量 - ？
蓬堵牛黄： 衢江杜泽小学林丽2010.9 本学期我担任的是五年级的英语教学.对于我来说,这是一个新的开始,也是一个挑战.以前教授的都是低段的教学,对于高段完全没有经验.但同时,我也怀着满怀的信心和激情,做足准备,力求五年级学生的英语...
吴中区17229811399： 英语教师学期教学任务培训 ？
蓬堵牛黄： 一、指导思想 教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”.全面提高...
吴中区17229811399： 小学英语五年级上册my week的教案怎么写 - ？
蓬堵牛黄： nit 2 My week单元教学计划 教学目标: 1. 掌握A、B部分“Let's learn”,“Let's talk”中的词汇和句子.2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答.3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力,初步培养学生快速记词、写...
吴中区17229811399： 哪里有人教版小学英语五年级上册第一单元的教案 - ？
蓬堵牛黄： 五年级上册英语教案 Unit 1 What's he like ? 【单元教材分析】 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:Who's your art teacher? What's he like? Is she „? Yes, she is /No, she isn't.这单元主要描写的人物体貌特征,...
