河南省郑州市管城区2010-2011学年下期期末考试七年级语文试卷答案

2010-2011学年第一学期期末考试初一语文试卷答案~

2009～2010学年度第一学期七年级期末调研考试
语 文 试 题
（考试时间：120分钟 总分：100分）

一、基本积累与运用（23分）

得分评卷人1．本题不需直接作答，由阅卷老师根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分。（3分）



得分评卷人2.选出下列各组中加点字的读音完全相同的一组。（3分） （ ）

A．撺掇／逃窜 行辈／行将就木
B．归省／省悟 旺相／相机行事
C．擂鼓／打擂 咀嚼／咬文嚼字
D．吓唬／恐吓 咨询／千姿百态
3．选出下列各组词语中书写完全正确的一组。（3分） （ ）
A．缩影 肺腑 眼花缭乱 谈笑风声
B．纳凉 惊羡 相提并论 小心冀冀
C．严谨 驰骋 指手画脚 津津有味
D．徜徉 安祥 无动于衷 一视同仁
4．根据要求默写。（每小题1分，共6分）
① 天街小雨润如酥, 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
② ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
③ 今夜月明人尽望， ？（王建《十五夜望月》）
④ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪
， 。（老舍《济南的冬天》）
⑤《次北固山下》中表达诗人羁旅愁怀、思念家乡的句子是：“
， 。”
⑥ 刘禹锡在《秋词》中一反前人悲秋的观点，表现出一种激越向上感情的句子是：
“ ， 。”
5．给下面各句横线处选择恰当的词语，正确的一组是（2分） （ ）
① 教师的朗诵进入了角色，那深深感动的神情 在眼睛里。
② 正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回， 是邱士力。“你干什么？”贾里准备战斗。
③ 鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起， 不清了。
④ 这些恒星的热度非常高，表面温度至少有摄氏三千度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会 ，甚至化为气体。
A．凝注 忽然 分辨 溶解
B．积聚 居然 分辩 熔解
C．凝注 居然 分辨 熔解
D．积聚 竟然 分辩 融解
6．即将到来的2010年是中国传统的农历虎年，小明为下面的春联对了几句下联，请你选出最合适的一项。（2分） （ ）
上联：牛奔福地普天献瑞
下联：
A．春风浩荡花香鸟语
B．虎卧华堂满院生辉
C．风调雨顺五谷丰登
D．安若泰山虎踞龙盘
7．根据语境，完成下面的口语交际。要求：①不改变原意；②人称表述准确；③时间、地点交代清楚。（4分）
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找周老师了，麻烦你告诉周老师一声。另外请帮我问问，后天早上去他家找他行不行。”
（1）当天下午，小王在校门口对周老师的女儿玲玲说了这件事。小王说：
。
（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉周老师本人。小王说：
。

二、阅读与理解（37分）
得分评卷人阅读朱自清《春》选段，回答问题。（11分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8．第一段中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗? （2分）


9．第二段在景物描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分）
① ；② ；③ 。
10．大自然的风，本是无形的，但作者通过自己的感受写得生动、细腻，形神兼备，请结合第三段文字作简要分析。（3分）



11．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出作者实写的五种雨中的景物，并结合具体词句说说其中蕴含了作者怎样的感情。（3分）


得分评卷人阅读下面的短文，回答问题。（12分）

灶旁读书
张冬娇
①年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。印象最深的，是在灶旁读书的情景。
②那时的灶房，是在正屋的旁边盖成的一间屋，有一层半楼高。那是我在小学教书的父亲带着我们几个孩子利用假期，一块砖一块砖砌上去、一片瓦一片瓦盖成的。灶房里陈设很简单，只有用黄泥打成的大小二灶，没有木板的二楼，堆积着一些干柴。
③暑假，正是农忙时节，烧柴火煮猪饲料的事都是我做。其实烧柴火是一种很轻松的事情，看着火候，往灶里放上适当的柴，就可以坐在灶旁看书了。父亲柜子里有一捆捆《短篇小说选刊》，拿来摊于膝上，添一灶柴，看几行字。四周里很安静，大人们都下地了，孩子们在村头树阴里玩耍，偶尔传来他们的嬉戏声。窗前的树叶被烈日晒得发蔫，蝉儿拉长了单调的声音。束束阳光从瓦缝间射下来，在泥地上投下大大小小的光圈。柴一烧起来，灶里发出“哔啵”之声，屋里弥漫着柴香。
④那时，我最不喜欢烧的是晒干的稻梗。它质地松软，放进灶里，“哄”地一声，火势就软下来了，留下的柴灰又多，来不及看完一行字就得添柴、清灰，很麻烦。最喜欢烧的是劈好的树干树兜，架起一烧，火势很烈，可延续十几分钟。为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连。灶里火势软下来了，只需夹住柴往前送一下就可以了。但有时看得入迷了，火焰沿着杂柴烧到了脚边才惊觉。
⑤记得有年暑假，父亲从同事那里借来一本厚厚的小说，每次读后就藏起来。引起了我的好奇，等他走后，我在衣柜里折好的第三件衣服下找到了这本书，原来是张恨水的《啼笑姻缘》。我如获至宝。为了不让父亲发现，我记好放书的位置和书的朝向，算好父亲回来前，按照原来的样子放好。每天只能看几十页字，无奈放下时，就盼望着第二天烧柴火的时候快点到来。记得那本书我是先我父亲看完的，而父亲到现在都不知道。那本书给我的印象很深，至今我还记得书中的故事情节，以及各个人物的名字。
⑥如今，我有了自己专门的书房。从桌椅的搭配，到窗帘桌布的颜色，我都精心设计好，并随着四季的变化而替换。在书房里读书，舒适而随意。但有趣的是，在灶旁读书已成了一种习惯，在等待饭熟的空隙里，只要听到厨房里高压锅发出“噗噗”的声音，便坐立不安，自觉不自觉间会找一本书或杂志来看，一坐在炉子旁，全身心就投入进去。此时读书极易入目入心，效率是最高的。一篇文章看完了，待回过神来，厨房里已飘满了饭香。恍惚间，又回到了儿时，那个散发出清香的灶房里。
12．第③段画线的句子在文中有什么作用？（2分）


13．结合上下文写出下列句中加点词语的表达效果。（4分）
（1）只要有坐的地方，就可以读书。

（2）但有时看得入迷了，火焰沿着杂柴烧到脚边才知道。

14．作者未经父亲同意就擅自偷拿父亲的书，对此你有什么看法？（3分）


15．阅读下面的课文链结，说说于漪老师和本文作者在选材内容方面有什么相同点和不同点。（3分）
《千家诗》中很大部分的诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”，“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟颂这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现出五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁浓浓。（于漪《往事依依》）
相同点：
不同点：




得分评卷人阅读下面甲乙两段文言文，回答问题。（14分）

［甲］夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。果如鹤唳云端，怡然称快。（沈复《幼时记趣》）
［乙］一道士自夸法术高强，做得好驱蚊符。或请得以贴室中。至夜蚊虫愈多，往咎道士。道士曰：“吾前往观之。”见所贴符曰：“原来用得不如法耳。”问：“如何用法？”曰：“每夜赶好蚊虫，须贴在帐子里面。”(选自《笑林广记》)
16．用“／”划出下面句子的朗读停顿。（2分）
则 或 千 或 百 果 然 鹤 也。
17．解释下列句中加点的字。（4分）
① 项为之强（ ）
② 徐喷以烟（ ）
③ 往咎道士（ ）
④ 原来用得不如法耳（ ）
18．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
译文：
②原来用得不如法耳。
译文：
19．阅读原文，揣摩文旨。（2分）
［乙］文讽刺了像道士那样 、 的人和像买符者那样 、 的人。
20．［乙］文原题为“驱蚊”，而沈复在《幼时记趣》中则是“留蚊于素帐中”，请问这一“驱”一“留”分别表现了作品中人物怎样的不同心境？（2分）






得 分评卷人三、写 作（40分）

21．阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
亲爱的同学，当你做完前面的题目，准备再一次挑战自我的时候，请回眸一下自己十多年的生命历程。在你走向成长和成熟的道路上，是谁对你的影响最大？这个人是怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？往事历历在目，每一个眼神每一句话语每一缕微风都有可能帮你打开记忆的闸门，让你回想，让你陶醉，让你感激，让你幸福。那就赶快动笔，在下面文格里留下最优美的文字吧。
请以“对我影响最大的一个人”为题目，根据自己的亲身经历和体验写一篇不少于600字的文章，注意写出自己的真情实感，文中不要出现真实的校名、人名和地名。
对我影响最大的一个人

七年级（下）语文期末考试试卷



班级：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ ＿座号：＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿＿
一、基础知识的积累与运用（22分）
1．给下列句中加点的字注音，将拼音写成汉字。（5分）
①木莲有莲房一般的果实，何首乌有的yōngzhǒng 根。
②爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛dǎn 子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。
③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。
④用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（ ）谷。
2．下列词语中书写完全正确的一项是：（ ）（3分）
A、兀兀穷年 蝉脱 肿胀 踌躇 B、锋芒毕露 磐石 羸弱 遒劲
C、来势凶凶 骊歌 羁绊 惬意 D、荒草萋萋 崎岖 班斓 剽悍
3．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。” 这是一段细节描写，表现出了闻一多先生一丝不苟，治学严谨的精神。
B．“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，……，整个描绘出坚忍无比的生的意志。”这是一段肖像描写，采用了由近及远，由上到下的描写顺序，表现了贝多芬不妥协、不屈服的抗争意志。
C．“他有时雄辩过人……他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过几个世纪……一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。”这是一段语言描写，表现出了福楼拜的博学、睿智。
D．“他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”这是一段行动描写，表现出了福楼拜热情好客的性格特点。
4．下列有关文学常识的搭配，错误的一项是（　 ）（3分）
A．《爸爸的花儿落了》——《城南旧事》——台湾作家林海音。
B．《荒岛余生》——《鲁滨孙漂流记》一英国笛福。
C．《社戏》——《朝花夕拾》——鲁迅。
D．《黄河颂》——《黄河大合唱》——光未然。
5．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（ ）（3分）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。
A、少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散。
B、少一些指责与误会， 少一些争吵与冷漠， 少一些欺瞒与涣散。
C、少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会。
D、少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠。
6．诗文默写（5分）
① ，各领风骚数百年。
② ，落花时节又逢君。
③春潮带雨晚来急， ，。
④苍苍竹林寺， ，。
⑤黄梅时节家家雨， 。
二、语言综合运用（6分）
7.邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是
.（3分）
8. 本场考试顺利结束后，假如你的家长不停的询问你语文考试的情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试准备，这时，你应该怎样回答？
________________________________________________________________________。（3分）
三、现代文阅读（39分）
（一）阅读《社戏》选段，完成10—13小题。（12分）
　　第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
　　“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公掉着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
　　“是的。我们请客。①我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
　　六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”
　　我点一点头，说道，“好。”
　　“豆可中吃呢?”
　　我又点一点头，说道，“很好。”
　　不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，②“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
　　待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。③姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”④但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
　　真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
10．对语段中画线句子的理解不正确的一项是（　 ）（3分）
A．①句的言外之意是：偷你的豆是看得起你。表现双喜狡猾，很会说话。
B．②句表现了六一公公在得到别人理解、肯定之后的喜悦之情。
C．③句表现了六一公公想讨好“我”母亲。
D．④句表现了“我”更喜欢的是与小伙伴一块吃豆的那种乐趣。
11．对本语段描写“六一公公”采用的方法概括正确的一项是（ 　 ）（3分）
A．动作描写 语言描写 心理描写 B．语言描写 动作描写 神态描写
C．动作描写 语言描写 肖像描写 D．心理描写 语言描写 神态描写
12.“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”真的是豆好吃，戏好看吗？该如何理解这句话？（3分）
答：
。
13.对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘，踏环了不少。”阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人? （3分）
答：
（二）读下面的选段，完成14－17题。（12分）
⑴有人说，这是一种怕人的鸟。
⑵我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
⑶阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
⑷我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑸三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
⑹它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑺起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
14.选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情？（2分）
答：
15.段（2）写到“有人说，这是一种怕人的鸟”，后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴，非常亲密，这不是前后矛盾吗？为什么？（3分）
答：
。
16.从选文看，作者靠什么赢得了珍珠鸟的信任？（3分）
答： 。
17.选文是从哪些方面________、_________ 、_______来描写珍珠雏鸟的？描写时采用了_________ 、修辞手法？（4分）
（三）阅读《荷包蛋》选文，完成14－17题。（15分）
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃那碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃那碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
18.概括出小说3个情节地的共同点，然后填空。（3分）
做面——（ ）——（ ）——总结
19.父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（3分）
答：
20.父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。（4分）
21.文中最能揭示主旨的句子是 。（2分）
22.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3分）
答：
。
四、文言文阅读（13分）
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
23.《狼》选自《 》，作者是清代的 （人名）。（2分）
24.解释下列句中的加点字。（5分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐于前：
⑤复投之 ：
25.下列加点字意思相同的一项是（ ）（3分）
A．恐前后受其敌 盖以诱敌 B．从先人还家 一狼仍从
C．意将隧入以攻其后也 意暇甚 D．宾客意少舒 少时，一狼径去
26．收集有关狼的成语，写两个在横线上 ____________________________________(3分)
五、大作文（40分）
作文（1）题目： 的日子
在题目的横线上填写适当的词语（如快乐、闪光……），使题目完整。
作文（2）人们总在追求自己的理想，虽然有些梦想永远不会开花结果，但播种的人从不放弃流汗流泪的机会，只因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：①选择最擅长的文体抒写真情实感。
②不少于500字。
七年级（下）语文期末考试答案卷
1．① 臃 肿 ② 掸 ③ chì ④ bǐ （一个字或一个音一分）
2.B ( 蝉脱→蝉蜕 凶凶→汹汹 班→斑)
3.B（描写不是从上到下）
4.C（社戏选自于《鲁迅全集》）
5.B(根据词语的对应)
6.江山代有才人出 正是江南好风景 野渡无人舟自横 青草池塘处处蛙
杳杳钟声晚（错一字扣0.5分，错两字不给分）
7.口气较为委婉，意思是：小华12点了还在弹琴，已经打扰到了邻居的休息了。
8.答案略。
10.A
11.B
12.豆不好吃，戏也不好看，作者难忘的是童年那段天真烂漫自由有趣的往事。
13.热情 好客 淳朴善良 厚道 等
14.表达作者的欣喜之情。
15.不矛盾。珍珠鸟确实很怕人，但由于在相处中，“我”对它们爱护、尊重，所以它们后来就不怕“我”了。
16.细心照料 宽容 爱心等
17.声音、色彩、外形、比喻。
18.询问 吃面（意思想近即可）
19.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。（合乎文意即可。）
20.告戒；教训；意味深长；关爱
21.不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
22.无论赞成还是反对，只要言之有理即可。
23.聊斋志异 蒲松龄
24. 通“只” 闭着 突然 像狗似的 代词，代狼
25. B
26.狼子野心 狼心狗肺 虎狼之师 狼狈为奸 （写两个则可）
27作文（略）

只有2009~2010的

2009—2010学年度下期期末考试
高中一年级 历史 参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A D D B C A B D C B C B A B D
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D B A C B B C A D D C A B B
二、非选择题
31．（16分）
（1）措施：以粮食税取代余粮收集制；解除了大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业；对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营；改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和商品交换；废除实物配给制。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
基本特征：部分恢复资本主义。（2分）
（2）主要措施：加强企业之间的合作；调整劳资关系；企业之间实行公平竞争；充分利用企业的生产能力；拉动消费；减少失业等。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
目的：使生产消费趋于平衡，维护垄断资产阶级利益。（2分）
（3）企业自主权问题；市场的作用问题；分配中平均主义问题。(答出任1点得2分，总分不超过4分)
（4）任何一种社会制度都没有固定不变的经济模式；发展经济，加快发展需要改革。（答出一点即可得2分。其它答案，言之成理亦可。总分2分）
32．（12分）
（1）模式：小农经济（或自然经济）。（1分）特点：以家庭为生产、生活单位；农业和家庭手工业相结合（或男耕女织）；自给自足；经营规模小，生产条件简陋；精耕细作。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
（2）发展情况：丝织业发达；是最主要的手工业部门；有一定分工；出现雇佣关系；形成了劳动力市场。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
突出变化：出现以雇佣关系为基本特征的资本主义萌芽。（1分）
（3）主要原因：帝国主义的侵略、压迫（1分）；主要因素：国家民族的独立；政治清明；农村繁荣以提供原材料及消费市场。（3分）
33. （12分）
(1)第一次全球化：以欧洲国家为主；建立大帝国。（2分）第二次全球化：始于二战以后，由美国主导；建立全球性的多国公司和全球公司。(2分)
(2)世界大战对欧洲的摧残；经济危机的打击；科学技术的发展；国际经济组织的建立。(4分)
（3）情况：参与国际合作，企业效益提高；单纯靠加工订货，获利微薄。（2分）
建言献策：发展自主品牌产品；增加科技含量；提高核心竞争力；遵守规则努力建立合理的国际经济新秩序。（答出任意两点给2分，其它言之有理即可。）

2009—2010学年度下期期末考试
高中一年级 语文 参考答案
一、（12分，每小题3分）
1.A（B讪shàn；C绦tāo；D贻yí）
2．B（A寒暄，负屈衔冤；C沧桑，放诞无礼；D声名鹊起，良辰好景）
3.D（A不经之谈：荒诞无稽、没有根据的话。见《林黛玉进贾府》。B精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。C节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又产生出新问题。见《父母与孩子之间的爱》。D繁文缛节：繁琐的、不必要的仪式或礼节。见《哈姆莱特》。这里用错了对象。）
4.B（A“人际间的关系”语义重复，应改为“人际关系”；C搭配不当，“素质”与“加强”不搭配；D成分残缺，应删去“通过”或者删去“使”）
二、（9分，每小题3分）
5．B（“137亿年前……的状态”有误，应是“类似于137亿年前……的状态”）
6．D（原文说“在欧洲核子研究中心和世界其他研究机构的对撞试验中现身，而它们在大型强子对撞机美夸克探测器中移动不到2毫米就迅速消失”，D项把两件事混在一起说了。）
7．A（“一定能找到”过于绝对。）
三、（9分，每小题3分）
8．D（朝，使……前来朝拜）
9．A（以，表目的的连词；B因，介词，凭借、依仗/介词，经由、通过；C而，连词，顺承关系，不必翻译/连词，转折关系，但是；D于，介词，比/介词，在……方面）
10．C（是将陈涉与山东诸国作对比，而非与秦国作对比）
四、（23分）
11．
（1）我的确害怕被大王欺骗而对不起赵国，因此让人带着和氏璧回去，从小路回到了赵国。（大意2分；“见欺”“故”“间”三个关键词错一处扣1分）
（2）苏武的伤势逐渐痊愈了。单于派使者通知苏武，一起来审理虞常，想借这个机会使苏武投降。（大意2分；“益”“ 使使”“会论”三个关键词错一处扣1分）
12．
（1）首联描写了落叶飘零，大雁南飞，北风呼啸，江面清寒的萧索凄凉景象，（2分，概括主要意象1分，答出景物特点如悲凉、凄凉、凄清等1分）烘托（或衬托）了作者客居异乡的孤独悲凉之感。（2分）（或回答：描写落叶纷飞，鸿雁南飞的景象，引起作者客居思归的愁绪，为后面的抒情做铺垫（作用如能答出借景抒情、触景生情等，并有简要分析也可）。
（4分。描绘出景象2分，作用2分，意思对即可）
（2）颈联“乡泪客中尽”直抒胸臆，点明了乡思，写出了思乡之苦。尾联寓情于景（以景作结），把思归的哀情和前路茫茫的愁绪寄寓在迷蒙苍茫的黄昏江景之中。（4分，两联各2分，其中术语1分，分析1分。如果颈联答“乡泪客中尽”以夸张的手法抒发思乡之情；或答“孤帆天际看”想象家人遥望天际归舟，盼望自己回家/不写自己思乡，而从家人写起，借以抒发思乡之情也可。）
13．（1）乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰
（2）遥岑远目，献愁供恨 莫道不销魂 以先国家之急而后私仇也 塞上风云接地阴
五、（22分）
14．本文开头描写了社会底层的三种人，并三次说“我”看到他们会感到不安。（2分，逗号前后各1分）这就形成了一个悬念，能引起读者的阅读兴趣；（1分）既照应标题，又为下文的议论提供了依据（为下文的议论做铺垫）。（1分）
15．因为：①我是一个来自农村的孩子，我的上几辈亲人像这些人一样，在社会的底层为生计苦苦挣扎，我们今天的生活是建立在他们辛苦劳作的基础上的。②我也是平民百姓的一员，我与他们之间有着最本质的血脉关联；他们让我的心灵获得最质朴的感知和最踏实的抚慰。（6分，每点3分，意思对即可）
16．作者认为：①人不应该忘本，在过上了富足的生活之后，要多关注（不忘记）那些仍处在社会底层的人们。②人应该在物质上做最经济的选择，不让自己的欲望随着时尚的标准而高涨。③人不能在奢侈和放纵中苟活，要多关注内心世界，努力追求丰富的精神生活。（6分，每一点2分，意对即可）
17．鲁迅先生的话现在依然有很强的指导意义。（1分）
参考示例：我们国家还不发达，发展还不均衡，还有一部分人在社会底层艰难地生存，因此，即使我们的生活条件改善了，也并不意味着我们就可以挥霍浪费了，什么时候我们都不能丢掉勤俭节约的传统美德，丢掉悲天悯人的情怀。为了发展，我们当然要消费，但在消费过程中，要考虑这样的消费有没有必要，不能放纵自己的物欲，更不能为了钱而苟且偷生，为所欲为。（5分。看法要扣住原话联系现实发表看法，至少说出不重复的两层意思。其中要有真情实感和正确的价值取向，2分；言之成理，2分；语言流畅，1分。以上为示例，有其它观点亦可。）
六、（15分）
18． ①欢迎下次再来——祝你早日康复
②起到了抛砖引玉的作用——对我们很有启发
④不吝赐教——认真解答他们的问题
⑥今年多大了——高寿
（6分，每找出一处给1分，修改正确再给1分）
19. 示例1：如果不了解传统礼法社会对人的个性与自由的束缚，不了解封建社会中“男尊女卑”的传统观念对女性的压迫，不了解科举制度对整个知识阶层的精神戕害，你就很难理解为什么宝玉与黛玉的“木石前盟”比他与宝钗的“金玉良缘”更值得同情和肯定。
示例2：如果不了解19世纪法国贵族社会的门第观念，不了解利己主义所造成的人与人之间赤裸裸的利害关系，不了解金钱和物欲膨胀带来的人性扭曲，你就很难理解高老头的女儿们对父亲的冷漠绝情。
（5分，内容相关3分，句式基本一致，语句通顺2分。）
20．
示例1：我认为这种语言现象很好。“杯具”“茶具” 等谐音词较之于“悲剧”“差距”等词语更具娱乐精神和亲切性，体现出一种调侃、自嘲和苦中作乐的乐观精神，不失为调整心态的一方良药。
示例2：“杯具”“洗具” 等网络谐音词虽然能搞笑逗乐，但却有可能造成大量的错别字，对小学生造成恶劣影响，也会增加理解的困难。大量使用这类网络语言，不利于维护汉语的规范、健康和纯洁。
（4分，要求观点鲜明，言之成理，能自圆其说；语言不通顺的酌情扣1分）
七、（60分）
21.（参照高考评分标准）

2009—2010学年度下期期末考试
高中一年级 数学 参考答案

一、选择题（每小题5分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D A D B B C A C D A C B
二、填空题（每小题5分，共20分）
13． 14. (或0.3) 15. 16.
三、解答题
17．解：由题意知 ，解之得： --------4分
当m=0时， ；-----------6分
当 时， ,------------8分
当 时, --------------10分
18．解：（Ⅰ）当 时， ，
由 ∥ 得 ．即 ．-------------6分
（Ⅱ）当 时， ，
， 由 ， 得 ，
上式两边平方得 ，因此， ． 　 ------------12分

19．解：（I） =8， =0.24． ----------2分
成绩在60.5～70.5分的学生频数为8，成绩在90.5～100.5分的学生频数为12，补全频数条形图．-----------4分
（II）成绩在65.570.5分的学生占60.570.5分的学生的 ，
因为成绩在60.570.5分的学生频率为 0.16，所以成绩在65.570.5分的学生频率为0.08，成绩在70.5～80.5分的学生频率为0.2，--------------7分
成绩在80.585.5分的学生占80.590.5分的学生的 ，
因为成绩在80.590.5分的学生频率为0.32，所以成绩在80.585.5分的学生频率为0.16，所以成绩在65.585.5分的学生频率为0.44，-----------10分
由于有1000名学生参加了这次竞赛，
所以该校获得三等奖的学生约为0.441000=440（人）．---------12分
20．解：算法如下： 程序框图：
第一步：输入一个成绩x（0≤x≤100）-------------1分
第二步：判断x是否大于等于80，若是，则输出良好；
否则，判断x是否大于等于60，若是，则输出及格；
否则，输出不及格； ---------5分
第三步：算法结束------------6分
评分标准：本题算法部分6分，
程序框图6分
21．解：（Ⅰ）用 （ 表示甲摸到的数字， 表示乙摸到的数字）表示甲、乙各摸一球构成的基本事件，则基本事件有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ，共16个；------3分
设甲获胜的的事件为A，则事件A包含的基本事件有： 、 、 、 、 、 ，共有6个；--------------5分 则 .-----6分
（Ⅱ）设：甲获胜的的事件为B，乙获胜的的事件为C;事件B所包含的基本事件有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ，共有10个； --------------8分
则 ， ------------10分
，所以这样规定不公平. -----------------11分
答：（Ⅰ）甲获胜的概率为 ;（Ⅱ）这样规定不公平.------------12分
22．解：(1)
----------4分
当a＞0时， f (x)的递减区间是 (k∈Z) ---------5分
当 时， f (x)的递减区间是 (k∈Z) ----------6分
(2)∵x∈[0， ]，∴2x∈[0， ]，2x－ ∈[ ]，
∴ .-------------8分
当a＞0时，函数f (x)的最小值是 ，最大值是
由已知得 解得a＝2，b＝ .-------10分
当 时，函数f (x)的最小值是 ，最大值是 ，
由已知得 解得a＝ ，b＝ .
综上，所求a＝2，b＝ ；或a＝ ，b＝ .-----------12分
追问
呃，我要的是2011、七年级的，你这是2010、高一的
回答
这个行吗？
。
追问
答案我是自己用的，这个真不行
回答
2007----2008学年上期期末考试七年级语文参考答案及评分标准

一、1、鼎 澜 pán niǎn 2、（1）“大约”与“左右”重复，删掉其中一个 （2）“强烈增加”，搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”3、例：却只是一朵不起眼的浪花；也许你想成为大树。4、（1）①西藏早就是中国的领土②西藏是中国不可分割的一部分。（2）说话得体，用类比和比喻从老太太身边熟知的事情说起。（能考虑说话对象，点出一种手法即可）5、大树、小树的内心独白要用第一人称并不偏离画面含义。6、（1）西门庆 十字坡 孙二娘（2）喜欢或不喜欢都要写出理由。7、（1）江山代有才人出（2）苍苍竹林寺（3）天柱折，地维绝（4）将军百战死，壮士十年归。（5）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（6）例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、8、符合人物身份即可9、例：尊师 爱生 勤奋 笃学10、符合人物身份即可
三、（一）11、震惊 12、例：我十分注意盯着…… 作用：写出老斑羚的牺牲精神，揭示全文的中心。13、侧面，突出表现老斑羚那震撼人心的献身精神。14、（2）（3）段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。15、想象合理即可。
（二）16、①坚强、乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦。②以积极的态度面对生活。17、老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。18、示例：是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。（上下连贯1分，点题1分）19、（1）困苦、磨难是生活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功人生。（2）事例：战胜残疾的巴雷尼。巴雷尼小时候因病成了残疾，在母亲的鼓励和帮助下长期的体育锻炼。体育锻炼弥补了残疾给巴雷尼带来的不便。他经受住了命运的残酷打击，刻苦学习。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究，成功登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。 道理：通向人类真正伟大境界的道路只有一条—苦难的道路。——爱因斯坦 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔 20、能结合文章谈即可

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