《测量降水量》教学反思
本课中涉及到制作雨量器的实验，我采用的是教师进行演示实验的方式，选择了最常见的矿泉水瓶，削去上半段较细的部分。然后讲解了由于瓶底凹凸不平，为了测量准确，我们要现在瓶中加上一些水。有学生就提出了疑问：加了水以后怎么区分哪些是下的雨，哪些是加进去的水呢？我先让学生针对这个问题进行了讨论，大部分孩子能想到的方法是：先测量加进去的水有多少，再用瓶子里总的水减去加进去的水。我肯定了学生的想法，再加以引导如何运用更简便的方法测量？然后引入“贴刻度条”这一环节，讲解为了准确测量降雨量，粘贴刻度条时零刻度线要对齐水面，并且刻度条要贴直。
最后布置了课后实践，回家以后运用今天学习的方法制作一个简易雨量器，用雨量器测量某天的降水量，记录下来，与同学交流分享。学生在制作雨量器和测量降水量的过程中，既巩固了知识又锻炼了动手能力。这样灵活性较高的实践活动存在的问题是，部分学习积极性不高学生可能就不会动手去做。所以，可能在课堂上现学现用，先以小组合作的形式制作雨量器，课后再来独立制作，可能效果会更好一些。
案例分析报告范文
师：测量生活中哪些物品一般用“毫米”作单位？生1：大米。生2：缝衣针。师：同学们都选择了一些相对较小的物体，某一地区降水量的大小就是用“毫米”作单位表示的。其实用“毫米”作单位不仅仅要考虑物体本身的长短、粗细等，还与测量的要求有关。3.测量实践（略）。第二部分：认识分米 1.认识分米...
小学数学学科教学计划五篇范文
(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。 (3)圆柱及圆...
地理教学方法有哪些?
地理教学方法有：演示法。演示法是教师通过实物展示、直观教具（如模型）、示范性实验等，使学生通过观察而获取感性知识的教学方法。这种方法可供展示的对象有很多，而且随着教学手段的现代化，演示的范围越来越大，效果越来越好。地图法。地图法是指在地理教学中，老师运用各种地图，使学生获得地理知识、提高...
急求数学论文一篇 生活中的数学 初中的 300-400字
孔子曰：教学相长。一语道破教与学的真正内涵：互相协调，共同促进。因此，教师除了注重自己的教以外，更应注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教学论认为，教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。本文针对初中学生数学学习现状，探讨数学...
《1格表示多少个单位的条形统计图》教学反思
并且教材中统计内容的学习素材，都力求与学生现实生活密切联系，例如“比较单手投球远还是双手投球远”“测量全班同学的身高”“我国居民国内旅游的人均消费情况”“降水量的比较”“我国平均每天创造的财富和消费的财富的比较”。通过处理与自身关注的问题有关的数据，学生开始懂得数据可以用来描述现象、回答...
小学数学教师教学计划5篇范文
二、教学工作目标及要求 1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,会看...学生将在这个单元的学习中,通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择...
小学数学二年级下册教学计划
三、本期教学内容 以冀教版小学数学二年级下册为教材。 四、教学要求 1、认识长度单位:厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体,并解决生活中的...1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2.能根据需要选择复式条形统计图、...
长江有多长?
流域大部分处于亚热带季风气候区,温暖湿润,多年平均降水量1100毫米,多年平均入海水量近1万亿立方米,占中国河川径流总量的36%左右,水量居世界第三位,仅次于亚麻逊河和刚果河,相当于黄河水量的20倍。 长江水系发育,支流数以千计,流域面积1万平方公里以上的支流有49条,嘉陵江、汉江、岷江、雅砻江4大支流的流域面积均...
降雪和降水的量怎么换算的?
降水量（主要是指：降雨量、降雪量）的单位是：毫米或升\/平方米。100毫米的降水量等于100升\/平方米的降水量。如果换算为降水量的平均水深，100毫米的降水量等于1平方米平均有0.1米深的降水量。降雪量是将雪转化成等量的水的深度，与积雪厚度可按照1:15的比例换算。
二年级数学上册教学计划
1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2.能根据需要选择复式条形统计图、...三、本期教学内容 以冀教版小学数学二年级下册为教材。 四、教学要求 1、认识长度单位:厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体,并解决生活中...
恭袁阿思： 公共区域上网要付费哦,房间里没有热水壶.
元坝区18860011555： 请问我在浩源配资上的账户可以跟朋友一起用吗? ？
恭袁阿思： 一起用还是不怎么好吧,因为这是关系到钱的问题,很容易发生纠纷.而且浩源配资的安全保障也要求我们做好“专户专款专用”.
元坝区18860011555： 为什么会降水的评价 - ？
恭袁阿思： 课题第三节 降水和降水的分布教材分析本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识,内容包括了降水的概念、降水的测定、等降水量线图、降水柱状图、降水的时空分布规律等.本节课的教学内容在初中地理学习中,不仅容...
元坝区18860011555： 怎样测量降水量的多少?把具体步骤写下来 ？
恭袁阿思： 1、用把多个干净的量杯放到空旷的地方. 2、等待下雨天的到来. 3、雨后去观察量杯里的雨量,算出平均每平方厘米的降水量. 4、记录.
元坝区18860011555： 三年级科学《比较水的多少 》教学设计及反思 - ？
恭袁阿思： 教学目标: 过程与方法:引导学生经历典型的科学探究过程;能够提出问题,并通过思维设计方案. 知识与技能:能够运用多种方法比较溶液的多少,并明确必须使用同一标准.认识并学会使用量筒. 情感态度价值观:注重事实,敢于提出不...
元坝区18860011555： 为了测量降水量,小王自制的一个简易的雨量筒.筒口是边长20厘米的正方形.如果一次观测后储水瓶内的水为400毫升,则降水量为多少毫米? - ？
恭袁阿思：[答案] s底=20*20=400平方厘米 V=s底*h 400毫升=400立方厘米 所以h=V/s底=400/400=1cm=10mm
元坝区18860011555： 《教室有多长》教学反思 - ？
恭袁阿思： 本课是北师大版小学数学二年级上册第六单元《测量》的第一课时.本课作为这一单元的第一课,有着重要的地位和作用,主要是让学生经历用不同工具测量教室长度的过程以及为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量意识....
元坝区18860011555： 三年级科学比较水的多少的教学反思 - ？
恭袁阿思： 这节课较以前的《比较水的多少》也有了比较大的改进.应该说比以前更加的科学,探究的味道更加的浓厚.从猜想三瓶水的多少,到比较方法的讨论,再到制作自身的刻度杯丈量,最后认识量筒丈量.比以前多了一个自身制作刻度杯比较的环...
元坝区18860011555： 三年级上册科学《水位为什么会升高》教学反思 - ？
恭袁阿思： 利用不完全归纳法,归纳出物体一般是有热胀冷缩特点.第五部分按照课前的教学设计思路,本课可以分为五个部分来进行.第一部分,具有引导学生思维的作用、如何设计实验有了更深刻的理解.因为第二部分中用红色墨水装入小瓶中插上管...
元坝区18860011555： 四年级科学上册教学反思 声音是怎样传播的 - ？
恭袁阿思： 《声音是怎样传播的》教学反思: 根据以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础.《声音是怎样传播的》的整个教学过程以学生的自主探究活动为主,让学生在探中发现、探中感悟、探中创新,较好地实现了小学科学课程的培养目标. 通过设置情景,表扬激励等多种方法,让学生在愉快的氛围中既长知识又长智慧,在学中乐、乐中学.在教学中,充分发挥学生的主体作用,让学生自己通过实验获得新知,并加以运用,巩固提高.
