小班教案
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我帮大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
设计思路:
在开展小班幼儿进餐常规培养时,为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯,特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节,让幼儿能从自己最熟悉的情境进入,帮助幼儿理解故事内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标:
1、理解故事内容,体验倾听故事的乐趣。
2、愿意与教师交流,鼓励幼儿大胆回答问题。
3、理解词组:东瞧瞧西看看,学习复述简单句。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
故事图片,故事视频等
活动过程:
1、导入活动。
创设情境激发幼儿兴趣。
提问:地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?
引导语:"这么好吃的饭掉在地上真可惜!"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶,然后回到座位上来。
2、看图讲述故事。
教师:小朋友,你们平时吃饭掉不掉饭粒呀?你是怎么吃饭的?
出示小弟弟玩具,引导幼儿观察。
教师:这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事,故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
(1)看背景图讲述,请幼儿回答。
教师:这是哪里呀?(院子)教师:院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)
(2)讲述故事一、二段后提问。
教师:大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么?
(3)引导幼儿复述故事中的简单句:好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
教师:大公鸡抬头一看,看见什么了?
(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具,说出小弟弟的裤子上有饭粒,衣服上有饭粒,嘴巴上有饭粒。
教师:谁是漏嘴巴呀?
教师:小弟弟是怎么吃饭的?谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法?
教师:奶奶是怎么说的?(复述词组:东瞧瞧西看看)教师:小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒?那他是怎么吃饭的?
教师:大公鸡找到饭粒了吗?为什么?
3、操作台完整讲述故事。
提问:小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴?
4、结束部分。
请幼儿说说,平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
5、活动延伸。
在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
教学反思:
故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法,这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出,幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的,并富有重复性的特点,生活活动是一种养成性教育,养成良好的吃饭习惯,不受时间、季节的限制,随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯,同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。
小班教案 篇2
一、主题实施时间:
两周
二、主题活动目标:
1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。
、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。
三、主题环境创设:
1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。
四、活动区域布置:
1、娃娃家: 提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区: 提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在 网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。
3、科学区: 提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。
收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。
4、益智区: 提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。 提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。
将水果图片与实物(或玩具)一一对应。
5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。
五、主题 网络图:
水果照相馆
水果全家福秋天的水果
一盆水果
水果谜语
水果谜语
形状
小不点分香蕉
有趣的西瓜皮
会爆炸的苹果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
小班教案 篇3
活动目标:
1、乐意用简单的语言表达图片内容, 学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮,体验秋天丰收的喜悦。
活动准备:
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子
活动过程:
一、理解故事
(一)出示图书,吸引幼儿注意力:
今天我带来了一本书,书名叫《水果屋》。看看书上有谁?我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
(二)逐幅欣赏
图一:秋天的果园
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园,果园是什么样子?(幼儿猜)
2、哦,果园是种水果的地方。看看,熊妈妈的果园里有哪些水果?这些水果长得怎么样的?谁能用好听的话说说?
小结:秋天熊妈妈果园里的水果都熟了,红红的苹果、紫紫的`葡萄、五颜六色真漂亮。
图2:熊妈妈和小熊摘果子
3熊妈妈和熊宝宝在干什么?谁来帮帮熊宝宝摘水果?你来做做。(动作演示)还可以怎么摘?
4、还有好多大西瓜怎么摘呀?(用两只手一起摘)
5、苹果一个一个摘下来,那葡萄是怎样的?(丰富词:一串串)
小结:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,摘了很多水果。
图3:熊妈妈熊宝宝你推我拉
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果,真开心!这么多水果怎么运回家?(出示活动车)你来帮小熊推一推(请个别幼儿演示)(帮助幼儿理解推和拉)
小结:熊妈妈拉车,熊宝宝推车,把水果运回了家。
图4:晚上,熊妈妈和熊宝宝睡在外面,冷得发抖;
7、水果运回家了,可是又发生什么事了?(水果滚到外面)
8、(观察熊妈妈和熊宝宝的表情)这么冷我们快帮他们想个办法吧?(把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的,放在外面会被人拿走的;再盖一间房子给他们——恩,你这个办法很好的,这样一来,妈妈和宝宝还有水果都有房子住了,真厉害。)
图5:美丽的水果屋;
小结:熊妈妈和熊宝宝真聪明,用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。
水果屋是怎么来的?我们一起听一听。(幼儿完整欣赏故事一边)
小班教案 篇4
活动目标:
1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容、
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象、
3.激发幼儿大胆表现的欲望、环境创设:室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);池塘边的情境创设;小鸭头饰人手一份;录音磁带;
活动过程:
一、游戏导入
老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室、“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)
二、感知欣赏
1、歌曲的名字叫什么?你听到了什么?
2、听了歌曲,你感觉怎么样?
3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏、
三、唱唱跳跳
1、一起和“妈妈”唱唱歌、(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)
2、小鸭是怎么游泳的呢?
(1)集体听音乐大胆尝试、教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
(2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。
(3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势
(4)集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作、教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
(5)教师组合幼儿动作表现音乐、
(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”、鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏、四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”。
小班教案 篇5
一、 活动名称:剥毛豆(第一层次)
二、 活动目标:
1、观察毛豆的外形特征。
2、学习剥毛豆。
三、 材料准备:托盘若干、托盘内装有两个小碗(其中一碗盛未剥过的毛豆)。
四、 活动过程:
活动介绍:
语言提示:“小朋友,今天我们的工作是剥毛豆。”
1、引导幼儿观察盘中的毛豆,说说它们有什么不同。(可比较毛豆的大小、长度、外形)
2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?
3、选一颗毛豆,先猜猜里面的果数,再剥开看看自己对了吗?
五、观察指导:
1、是否能认真观察盘中的毛豆,比较其外形的不同点。
2、指导幼儿学习剥豆的方法。
六、分析反思:
从孩子的操作中,我发现有许多孩子在家从未剥过豆子,拿 着豆子无从下手,的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说,确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力,也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣,连志恒、汤政、骏生等做事不够有耐心的孩子也加入了进来……
小班教案 篇6
设计意图:
幼儿对飞机充满了向往,也非常喜欢叠纸飞机,根据幼儿的喜好,我设计了本次活动,为幼儿创造了一次动手的机会,提供了一个愉悦、轻松的学习环境,让幼儿在折纸中感受快乐,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功。拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时让幼儿体验成功的快乐。
活动目标:
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机,了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
活动准备:
幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。
活动过程:
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机,激发折纸的兴趣。
1、师:这是什么?
2、纸飞机是怎么折出来的呢?
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图,了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的?打开范例让幼儿观察。(长方形)
2、出示步骤图,引导幼儿学习看折叠步骤图,纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤:
1、将长方形的长边对折,打开后从顶上折一个角到中间,同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次,纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起,然后折上下部的两条边,作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机,教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸,教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。
游戏开始
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。
教学反思:
今天的教学活动“纸飞机”,有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿精细的动手能力,进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时,都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
小班教案 篇7
活动目标:
1.知道苹果是水果,观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。
2.学习运用多种感知、认识苹果。
3.使幼儿对探索苹果感兴趣。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
1.幼儿每人一只苹果。
2.提供牙签和小盘。
活动过程:
一、活动导入。
1、老师这里有一支神奇的笔,猜猜它会什么本领?
2、老师画一个圆形,问:什么水果是圆形的?
二、观察了解苹果的外形特征。
1、这是什么?是什么形状的?
2、用眼睛看一看,苹果想什么?是什么形状的?用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?
三、.观察了解苹果的内部特征。
1、教师:苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?
2、削去果皮,苹果里面是什么?
3、切开苹果,里面会是什么?
四、进一步观察、了解苹果的内部特征。
1、问:苹果里面是什么样子的?
2、教师将苹果切开两半,引导幼儿观察果肉和果核;
问:切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?
3、教师削下果皮,引导幼儿观察果皮和果肉:苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?
五、通过品尝,了解苹果是水果,知道多吃苹果身体好。
1、问:你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生,那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳,用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉,牙签还不能对准别人。)
2、幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。
活动延伸:
1.区域活动:给大苹果穿衣服。
2.游戏活动:红苹果。
3.家园共育:和爸妈一起认识其他水果。
活动反思:
课前准备,我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节,我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说,南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解,于是我马上引导幼儿:南瓜是蔬菜,水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说:桔子是圆形的;许铭熙说,苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。
在观察苹果的外形特征时,在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问:这个苹果是什么颜色?幼儿说,黄色、红色。我又问,苹果还有什么颜色的?我心里想,小朋友很自然会想到绿色。但是我错了,没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢,小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果,于是,我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后,一起品尝美味的苹果结束活动。
小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。
小班教案 篇8
活动目标:
1、 通过布偶表演,能大胆地表述自己的想法。
2、 懂得不能随便离开大人或集体。
活动准备:布偶、头饰若干。
活动准备:一、游戏导入。
——今天天气这么好,兔宝宝跟着妈妈草地上做游戏,好吗?
——孩子们,你们要紧紧地跟着妈妈。(带幼儿吃吃草,做做游戏)
1、 狼来了,把一只离群的小鸭,抓了起来。
——孩子们,你们看,这只小兔被抓住了,我们去救他。
2、 救回小鸡。
——来,我们一起到妈妈旁边来休息一下。
3、 讨论。
——刚刚这只小兔为什么会被大灰狼抓住呀?
(它离开了妈妈。)
——被大灰狼抓住了,你是怎么想的?
(我很害怕)
——你们看到其他小鸡被大灰狼抓住,感觉怎么样?
(想帮助他。很害怕。)
——你们觉得鸡妈妈看见小鸡被抓住了,心里觉得怎么样?
(很担心。)
教师小结:我们到外面去的时候,因为我们小朋友年纪还小,还不能保护自己,所以不能离开大人。我们再来看看,这是谁呀?他要给小朋友讲一个发生在自己身边的故事。
二、布偶表演。
(小鸡离开了妈妈,从山坡上摔了下来。)
——你们想想,小鸡他离开了妈妈会遇到什么危险?
(被坏人抓住等等)
——那我们来看看,这只小鸡到底遇到了什么事情?
教师小结:我们离开了大人还会遇到危险的事情,摔伤,被坏人抓去等很多事情。所以我们能不能离开大人呀?
三、引申活动。
——我们休息好了,兔妈妈又要带着兔宝宝出去做游戏了,这次你们要紧紧的跟着妈妈。不能离开妈妈。
(在活动过程中在环境中,放些引起
幼儿兴趣的物品。)
四、游戏结束。
——这次宝宝都很能干。没有一个宝宝离开了妈妈。太阳下山了,我们该回家吃饭了。
小班教案 篇9
教学目标:
1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验,理解加法意义尝试运算
2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态,体验与同伴合作的快乐
教学准备:
(认知准备)了解不同的水环境(江河湖海等),学习过10以内数的组成,认识运算符号(材料准备) PPT、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片
重点:应用10以内数组成的经验 难点: 理解加法意义并运算 教学过程:
一、哪里会有水娃娃
出示水娃娃形象,提问:水娃娃在哪里?
小结:由于温度不同,周围环境不同,水娃娃的样子、颜色,甚至味道都不同
二、天上的水娃娃(解决重点)
任务1:2个水娃娃身上的数字合起来是10的,云朵就会变出可爱的样子来
幼儿两两合作完成任务1
小结:数字大的水娃娃找数字小的水娃娃
三、地下水娃娃(解决难点)
任务2:根据图片进行列式,做对加法题小溪就能汇集成小河
幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义
小结:在加法算式里,等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后,这个总数也是算式题中最大的那个数字
四、冰块水娃娃(解决重点)
任务3:3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰
幼儿三个一组完成任务3
小结:三个数字做朋友,先要把三个数字变成两个数字,而且是变那比较小的两个数字,最大的那个数字暂时不动
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