小学二年级语文《年的故事》经典教学教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的小学二年级语文《年的故事》经典教学教案三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级语文《年的故事》经典教学教案三篇1
教学目标：
1.德育目标：通过本文的学习，了解年的故事，体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
2.知识目标：学会本课的9个会写的字，认识15个会认的字。
3.能力目标：正确有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文故事。
教学重点、难点：
1.掌握本课的生字，正确、有感情朗读课文。
2.了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
教学准备：
字卡，教学课件。
课时安排：
2课时。
教学过程：
一、结合生活实际导入新课。
学习“贴”“联”“团”“俗”“代”四个字。
1.播放过年时贴对子、放鞭炮等热闹的场面。师问：同学们，看到这段录像，你们能想到什么时候的场景?生汇报：过年的时候，放鞭炮，贴春联等。引出“贴”“联”“团”三个字。(师贴字卡)
贴：学生出字谜识记：独占钱财(贝本义是钱财)。
教师演示往黑板上贴字卡的过程，引出粘贴这个词。
要求同桌之间贴近点，引出贴的另一个意思：靠近。
联：让学生用手捂上耳朵，联想一下家里过年的场面。
团：给出口，加字变新字：国、园、圆、困等。
组词：团体、团结。用团结说一句话：团结就是力量。
团用作量词：一团(毛线)
团团围坐、团团圆圆
2.同学们，每到春节的时候，家家户户都张灯结彩，贴春联、放鞭炮，全家人团圆在一起，欢欢喜喜地过大年。这种风俗，一代又一代地流传下来。我们来看“俗”和“代”这两个生字宝宝。
俗：用讲故事方法识记：在山谷里有一个村庄，一个人来到这个村庄后就入乡随俗了。引出风俗、习俗。
俗的另一个意思：大众化的，最通行的。俗语=俗话
代：这个字宝宝，大家太熟悉了，我们学习古诗的时候都要知道作者的朝代，那你都知道哪些朝代呢?
爷爷、爸爸和你叫?生：祖孙三代。
3.过年的习俗一直流传至今，我们每个人都盼望着过年，那你们知道吗?关于过年啊，还有一个古老的传说呢，这节课就让我们一起走进《年的故事》吧。(师板书课题)
4.学生齐读课题。
二、朗读课文
1.教师配乐范读课文。要求学生听准字音。
2.学生自由读文，边读边标出自然段，画出生字宝宝。
三、学习第一自然段。
1.指名读第一自然段。
2.提问“年”在古代的时候指什么?生：凶猛的野兽。
3.学习“凶”“野”“兽”。
凶：数笔划识记。结构：半包围。笔顺：
野兽：指家畜以外的兽类，天性凶猛，尤其指野生的哺乳动物。
师出事动物的图片(小猫、小狗、老虎、狮子、企鹅、骆驼、豹)请学生从中挑出真正的野兽。
野：注意读音是整体认读音节。
组词：田野、原野。白居易的《赋得古原草送别》中的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。
兽:记字形，上象耳，中象头，下象脚踩地。读音是翘舌音。
4.知道了年是一种凶猛的野兽，那它长什么样子呢?又什么特点?引出吼。
吼：让学生大吼一声。吼叫，狂风怒吼。
5.指导朗读第一段：“它长着狮子头，牛身子，生气时大吼一声，地动山摇。”不难想象年的凶猛的样子，(播放年的FLASH课件)要求大家在读的时候要读得夸张些，突出年的凶猛、吼和地动山摇。
6.全班齐读。
四、学习二、三自然段。
1.如此凶猛可怕的野兽，人们为什么要和它作斗争呢?怎样斗争的?结果怎样?(课件出示问题)
2.用自己喜欢的方式读文后，同桌讨论问题。
3.学生汇报问题后，师出示“缺”“庄”“渐”“敲”“扭”“逃”的字卡。学生小组合作集中学习6个生字。
缺：换一换方法识记“缸”。扩词：完美无缺，缺一不可，缺点(造句)
庄：字谜：广阔的土地。读音，扩词：庄稼、村庄、庄严
渐：渐渐地意思是一点一点地，一步一步地。(造句)同义词：慢慢地。
敲：拿小棍做敲的动作。形声字：高表音，象手(又)拿小棍轻击的样子。
敲打、AABB(敲敲打打)
扭：做动作，扭头。区分：纽扣、电钮。俗语：强扭的瓜不甜。
逃：字族识字，兆字家族：挑、跳、桃。
4.指导朗读二三段。
“这一次‘年’又窜进村庄，一看到这些，吓得扭头就跑，逃进深山，再也不敢出来了。”这主要写了“年”逃跑时的样子。在朗读的时候，语速要加快一些，突出又、看、吓、扭、逃、再这几个字，读出年逃跑时的狼狈。
5.男女生比赛读，选两名代表。
五、学习四自然段。
孩子们，古代的劳动人用自己的勇敢和智慧战胜了凶猛的野兽“年”。我们应该为他们骄傲，为他们自豪。后来为了纪念胜利……齐读最后一自然段。
六、师指读生字，生开火车拼读，组词。
七、字宝宝大家都会了，相信你们一定能把课文读得更好，指名读文。
八、写字指导。
食：书写时要注意人字的撇捺要写得舒展，最后一笔是点。
凶：的书写要注意引导学生仔细观察它在虚宫格中的位置，要把字写得匀称美观。
九、课件出示词(爆竹词卡)，指名读，正确后发出爆竹声。
十、小结：
年的故事同学们都了解了，老师希望你们能把这个故事，在大年三十的晚上，讲给你得爸爸妈妈听。
小学二年级语文《年的故事》经典教学教案三篇2
教学目标：
1.认识15个生字，会写9个生字。
2.练习正确、有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文内容。
3.了解“年的故事”的内容。体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
学习重、难点：
1.多种方法认会生字，正确书写生字。
2.了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”的由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
学前准备：
生字卡片，搜集关于年的知识。
学习过程：
第一课时
一、直接导入。
师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进“年的故事”吧。板书课题。
二、朗读课文，圈画生字。
1.大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么?
(学生汇报)
2.师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。
(教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。)
3.指名按自然段读课文。(及时评价并纠正错误处。)
4.小黑板出示要认识的生字：
师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗?
三、多种方式集中识字。
1.师：同学们认真看黑板，你又发现了什么?生字太多了。学生自由读几遍。
2.师：我来指字，你来认。指名读生字，打乱顺序。(读稍难点的字。)
3.从第一个字读到最后一个字。
4.开火车读生字。
5.师：这节课要认识的生字可真多呀!同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。
(学生汇报。)
6.师：同学们的识字方法真多呀!快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌!
师：有了这么好的识字方法，记字真快!
我们来做两个小游戏。
7.你们能快速的读出这些生字吗?试一试吧!
师指生字，学生快速读生字(①抢读生字。②男女生比赛读生字。)
师：闭上眼睛想一遍生字。这些生字你们都认识了吗?
8.师：同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。
四、书写生字。
1.观察。
2.指导书写。
3.展示书写。
五、回文读。
师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读课文。
(指名按自然段读课文。)
师：今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。
第二课时
一、复习巩固。
1.出示生字卡片：指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。
2.出示词语小黑板：指名认读，能用自己喜欢的词语说话。
二、朗读课文，体会我国年的一些风俗习惯和我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
1.指名按自然段读课文。
2.自由读课文，画出自己喜欢的段或句子。(指名读相关的句子或段落并简单的说说为什么喜欢。)
3.熟读课文，同桌之间练习复述课文内容。
4.指名复述课文内容。相互评价。
三、指导书写生字。
四、学生畅谈自己对年的了解即自己知道了过年是怎么回事?
(师生共同交流。)
五、拓展延伸。
1.回家后把故事讲给父母听。
2.继续搜集关于年的资料，办一期关于年的手抄报。
小学二年级语文《年的故事》经典教学教案三篇3
学前准备：
生字卡片，搜集关于年的`知识。
学习过程：
第一课时
一、直接导入。
师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进“年的故事”吧。板书课题。
二、朗读课文，圈画生字。
1、大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么?
(学生汇报)
2、师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。
(教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。)
3、指名按自然段读课文。(及时评价并纠正错误处。)
4、小黑板出示要认识的生字：
师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗?
三、多种方式集中识字。
1、师：同学们认真看黑板，你又发现了什么?生字太多了。学生自由读几遍。
2、师：我来指字，你来认。指名读生字，打乱顺序。(读稍难点的字。)
3、从第一个字读到最后一个字。
4、开火车读生字。
5、师：这节课要认识的生字可真多呀!同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。
(学生汇报。)
6、师：同学们的识字方法真多呀!快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌!
师：有了这么好的识字方法，记字真快!
我们来做两个小游戏。
7、你们能快速的读出这些生字吗?试一试吧!
师指生字，学生快速读生字(①抢读生字。②男女生比赛读生字。)
师：闭上眼睛想一遍生字。这些生字你们都认识了吗?
8、师：同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。
四、书写生字。
1、观察。
2、指导书写。
3、展示书写。
五、回文读。
师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读课文。
(指名按自然段读课文。)
师：今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。
第二课时
一、复习巩固。
1、出示生字卡片：指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。
2、出示词语小黑板：指名认读，能用自己喜欢的词语说话。
二、朗读课文，体会我国年的一些风俗习惯和我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
1、指名按自然段读课文。
2、自由读课文，画出自己喜欢的段或句子。(指名读相关的句子或段落并简单的说说为什么喜欢。)
3、熟读课文，同桌之间练习复述课文内容。
4、指名复述课文内容。相互评价。
三、指导书写生字。
四、学生畅谈自己对年的了解即自己知道了过年是怎么回事?
(师生共同交流。)
五、拓展延伸。
1、回家后把故事讲给父母听。
2、继续搜集关于年的资料，办一期关于年的手抄报。
学习目标：
1、认识15个生字，会写9个生字。
2、练习正确、有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文内容。
3、了解“年的故事”的内容。体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
学习重、难点：
1、多种方法认会生字，正确书写生字。
2、了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”的由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。
青岛版二年级语文知识点
比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。青岛版二年级语文知识点相关文章：★ 小学的学习技巧 ★ 八年级学习方法指导 ★ 青岛版小学二年级上册数学试卷 ★ 青岛版二年级数学上册期末试卷 ...
小学二年级语文下册第三单元知识点
(3)可是一查黄河最近2000年的“表现”,却叫人大吃一惊。---“表现“这里含有贬义,运用了拟人的修辞手法。 (4)可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。--拟人 (5)黄河变化的原因:一、气温转寒,暴雨集中。二、人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到...
好心的小雪人二年级语文
2. 小学二年级语文《好心的小雪人》教案 一、教学目标 知识目标：认识15个生字，其中会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7个字。能力目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度目标：学习小雪人的真诚善良，乐于助人的精神。二、教学重点 初识生字，朗读课文。三、教学难点 体会小雪人的水晶...
无锡小学二年级语文
苏教版二年级上册《狐狸和乌鸦》《小鹰学飞》《青蛙看海》《狼和小羊》只找到了这么多，你看下吧
小学二年级的语文上册的复习重点是哪些
我知道:① 安徒生是一百多年前的丹麦人,他是世界著名的童话作家。②《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《红鞋》、《雪人》、《冰姑娘》、《野天鹅》、《拇指姑娘》和《幸运的贝儿》都是他写的。语文园地七好词:同心协力、众志成城、独木不林、孤掌难鸣、人外有人、天外有天、博采众长、...
部编本小学二年级语文下册课件:《当世界年纪还小的时候》
部编本小学二年级语文下册课件:《当世界年纪还小的时候》 我来答 1个回答 #热议# 普通人应该怎么科学应对『甲流』?立辰学长说学习 2023-03-07 · TA获得超过110个赞 知道小有建树答主 回答量:135 采纳率:100% 帮助的人:30.3万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 【 篇一】 教学...
小学二年级语文知识点?
小学二年级语文知识点有哪些?三四五年级的都要... 小学二年级语文知识点有哪些?三四五年级的都要 ...28、《三字经》节选 人之初,性本善。 性相近,习相远。 子不学,非所宜。 幼不学,老何为。 玉不琢,不成器...盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 44 、科学探索名人名言 没有大胆的猜测...
小学二年级下册语文日记
从小学开始，语文老师就要求每天写日记，为的就是提高写作能力，真是用心良苦。下面就随我看看小学二年级下册语文日记，仅供参考学习哦。小学二年级下册语文日记篇1 201X年X月X日 晴天 春风姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，给大地换上了新的衣裳。我们一家人和弟弟一家人来到黄河大坝，那里的小草刚刚从...
二年级下册《语文园地一》教学反思
二年级《语文园地一》中的口语交际要求学生介绍家乡的景物。 上课之前,我就已经布置了学生先在家里好好想一想,也可以写一写要说的内容,准备第二天上课时好和同学一起交流。 第二天上课时,我满怀信心的走进教室,告诉学生今天这节课的学习任务是口语交际,介绍家乡的景物。说完我叫学生翻开书,了解了本次口语交际的...
小学语文二年级下册:《找春天》教学设计
《找春天》是九年义务教育课程标准小学语文二年级下册第1课。全文共分三个部分,分别描写了孩子们“想找春天──找春天──找到春天”的心情,体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱和向往。这篇课文语言浅显易懂,生动活泼,贴近儿童生活,学生不难理解。文中配有插图,有助于学生观察想象。 语文...
成王的复方： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
工布江达县15358575340： 怎么样才能教好低年级的语文? - ？
成王的复方： 一、“激趣”对儿童教学的意义1.注重课堂教学的趣味性,增强课堂活力 以小学一年级为例.在进入一年级之前,小朋友们在幼儿园里没有具体的学习任务,只要整天快乐、安全就行了.然而进入一年级后,学生要按照一些明确的要求来完成...
工布江达县15358575340： 小学四年级数学田忌赛马中天气有几种可采用的方法 - ？
成王的复方： 有6种可采用的方法...
工布江达县15358575340： 求人教版小学语文二年级下册的《寓言两则》(揠苗助长和守株待兔)的名师教案. - ？
成王的复方：[答案] 教学目标:1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字.2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意. 教学重难点:体悟寓意 教具准备:词卡、多媒体课件 一、谈话导入,揭示课题.1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是...
工布江达县15358575340： 小学二年级语文一堂课如何安排时间 - ？
成王的复方：[答案] 我个人认为,小学教学首先要培养兴趣,二年级学生还比较小,不能过分的严格,应该循循善诱,因势利导,一堂课大约40分钟吧,30分钟的教学,用5分钟的时间给学生讲个故事,剩下的时间让学生自由发言,发言并不是说废话,而是培养学生的...
工布江达县15358575340： 幼儿圆大班的朱老师认为幼儿园教学应该为升入小学做好准备,总是教...？
成王的复方： 说说我的经验:我担任了二年级语文教学工作,二年级的学生好动,爱讲小话,课堂效率极差,针对这种情况,在上课之前我首先整顿纪律,耐心的教育他们,给他们讲学习的重要性,要求他们一定要专心听讲,一个人应该有远大的理想和目...
工布江达县15358575340： 二年级《厨师小山羊》语文原文及教案 ？
成王的复方： 好的教案是教学经验的积累,认真编写教案是提高教学水平的重要过程.教师编写教... 小学二年级语文《厨师小山羊》教学反思《厨师小山羊》是一篇童话故事,主要写了...
工布江达县15358575340： 浅谈如何提高小学低年级识字教学的有效性 - ？
成王的复方： 以往的识字教学中,教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”,不仅学生学得吃力,还经常会有老师诉苦:好多字任你讲得口干舌燥,学生还是不容易分清辨认.低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题.语文课程标准指出:“学生是语文...
工布江达县15358575340： 如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性的小学二年级数学案例 - ？
成王的复方： 课堂教学是教学的主要形式,它是一种目的性很强的活动.通过课堂教学,学生掌握知识,习得技能,得到发展,形成情感态度价值观等相应的品质.因此课堂教学...
